校長讀書心得體會

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上校長讀書的心得體會：用心去做事 本學(xué)期，讀了時曉玲的用心做校長，鄭杰的給校長的建議，我感觸很深，同時也感到今后肩上的擔(dān)子巨大。  新的教育形勢下對教師的要求是越來越高，社會、家庭關(guān)注學(xué)校越來越強(qiáng)烈。那么如何挖掘優(yōu)秀教師的潛能，充分發(fā)揮他們的輻射帶動作用；如何辦出社會、家長滿意的學(xué)校；如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,已迫在眉睫的擺在了我們的面前。實(shí)踐證明：擁有優(yōu)秀的教師，就等于擁有了優(yōu)秀學(xué)校，反之沒有優(yōu)秀的教師，學(xué)校的優(yōu)秀就無從談起。這是一個不爭的現(xiàn)實(shí)。  縱觀那些知名學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)不難看出，學(xué)校校長的能力起決定的作用。品位那些成功

2、的校長之所以能把一所平淡的學(xué)校，經(jīng)過幾年的努力一躍發(fā)展成省、市、縣知名學(xué)校，在于領(lǐng)導(dǎo)有深厚的文化底蘊(yùn)，在于有靈活巧妙的用人機(jī)制，在于有不斷創(chuàng)新的教學(xué)與管理方法，在于有迎難而上的堅定信念。尤其在于領(lǐng)導(dǎo)者與時俱進(jìn)、孜孜不倦的探索、反思、感悟、總結(jié)，才使今天率領(lǐng)自己的優(yōu)秀團(tuán)隊走上了成功之路。  時代在發(fā)展，社會日新月異，教育改革勢在必行。因此作為學(xué)校第一負(fù)責(zé)人必須清醒的認(rèn)識到自己所肩負(fù)的歷史使命。加強(qiáng)學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法，是關(guān)系到學(xué)校的生存，學(xué)生的成長，以及國家教育興衰的一件頭等大事。  一、吸納更優(yōu)秀的教師，提高現(xiàn)有教師的素質(zhì)。我們應(yīng)把主要精力集中在

3、提高人的自身素質(zhì)和行動上。只有這樣，才能更好的帶動學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。  二、過去我總是拘泥于整個學(xué)校的發(fā)展，極少關(guān)注教師個人的發(fā)展。如果不盡快從該誤區(qū)中走出，那么這種低效管理還將延續(xù)，因此要竭盡全力去提高每一位教師的效率，以此來促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。因此說教師的發(fā)展就是學(xué)校的發(fā)展，沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展。  三、充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)上的積極主動性。作為領(lǐng)導(dǎo)不能把精力用在教學(xué)上，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高上，單靠教師來創(chuàng)新、科研，那是紙上談兵。只有在教學(xué)中積極領(lǐng)跑，做課堂的領(lǐng)路人，起到我?guī)悖蠹規(guī)痛蠹?，做中教，做中學(xué)，充分發(fā)揮集體的智慧，才能穩(wěn)扎穩(wěn)打不斷提高。

4、我們知道，每天我們都要面對很多不同的亟待處理的事情，深入課堂的次數(shù)是少而少之，這也是導(dǎo)致我們對課改、對教材的陌生。然而高效能的校長同樣每天也面臨著繁重的任務(wù)，但是卻沒有讓這些妨礙到最重要的事情，堅持去了解老師的課堂教學(xué)情況，這就是與眾不同之處。  四、讓教師們走進(jìn)彼此的課堂是提高現(xiàn)有教師素質(zhì)的有效方法讓教師成長更有效的方法是建立一種教師之間能夠互相觀察，互相交流的機(jī)制。最好教師與普通教師應(yīng)該讓他們彼此走進(jìn)課堂，并建立良好的互助關(guān)系。這種交互方式定會在整個學(xué)校產(chǎn)生巨大的影響力，使之才能共享。這種合作可能會給優(yōu)秀教師帶來超負(fù)荷的工作量，但是普通教師會通過這種方式迎頭趕上，以此脫

5、離普通教師的行列。這種教師間的合作是提高教師素質(zhì)有效的方法，我們可以嘗試。  五、在改革決策前，要廣泛征求優(yōu)秀教師的意見有利于學(xué)校各項工作的順利開展。一個學(xué)校有三種教師：既名師、骨干、普通三種類型。為更順利開展工作，作為校長在做任何一項決定之前，我們應(yīng)該向少數(shù)幾個優(yōu)秀教師試探他們對此的看法。他們的認(rèn)同是我們執(zhí)行任何改革之前的一個重要環(huán)節(jié)。任何工作開展都要有積極響應(yīng)的教師參加。最為難的是如何讓第一位教師行動起來。過去我們總是在決策學(xué)校重大事情時，領(lǐng)導(dǎo)班子一研究就和老師公布執(zhí)行，結(jié)果有時總是在操作中遇到教師的阻礙或在執(zhí)行中受挫。因此充分挖掘優(yōu)秀教師的潛能，尊重優(yōu)秀教師，信賴優(yōu)秀

6、教師，在學(xué)校里樹立優(yōu)秀教師榜樣和威信，那么其他教師支持我們的工作就會直線上升。即使那些平淡的、猶豫不前的那些人、慢慢地也會嘗試加入這個群體中。所以說榜樣的力量是無窮的。早在幾年前，我們學(xué)校開展了讓家長走進(jìn)課堂聽課活動。過去從沒有這種嘗試，當(dāng)時又沒有征求優(yōu)秀教師的看法，總認(rèn)為老師會積極響應(yīng)的，結(jié)果老師很抵觸。但是學(xué)校還是要求每人上一節(jié)課?；顒咏Y(jié)束后，家長反饋良好，老師也隨之認(rèn)同，同時也充滿了自信。如果事先征求部分教師的意見就不至于出現(xiàn)活動前的場面。因此決策前征求部分教師的意見對我們今后工作的開展十分必要。六、選擇積極的方式面對每一天，每時每刻尊重每個人，積極營造一種寬松樂觀和諧的氛圍是至關(guān)緊要的

7、。加大賞識力度會起到事半功倍的效果。賞識就是以鼓勵和表揚(yáng)等手段肯定老師和學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，鼓勵他們不但追求成功的一種手段。賞識教育可以給人以自尊、保護(hù)、激發(fā)和鞭策的動力。世界上沒有人不喜歡被贊揚(yáng)的，只要方式正確，再多的表揚(yáng)都不為過。但虛情假意的吹捧不可取。贊揚(yáng)要發(fā)自內(nèi)心深處。通過表揚(yáng)，我們自己也會慢慢的得到快樂?，F(xiàn)實(shí)生活和工作中，贊揚(yáng)會有三種效果：學(xué)生們修正了自己的行為，老師們工作得到了肯定，我們自己也由此感覺更好。相反每天處在挖苦和排斥中，那么最終結(jié)果是老師工作消極抵觸，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低落，我們也因此身心疲憊。為此，以人為本，溫馨善待，胸懷寬廣、和諧幽默、平等待人，這是很值得我們大家應(yīng)該一直所

8、要去追尋和倡導(dǎo)的方法。七、關(guān)注力爭上游的人。一個學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展首先要有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊緊緊依靠在一起。力爭上游的人往往擔(dān)任著很大一部分工作，他們是中流砥柱。如果不能有效地與他們共事，就會失去他們對學(xué)校的寶貴貢獻(xiàn)，他們的貢獻(xiàn)往往又是別人替代不了的。因此關(guān)注他們的需求，并最大限度的發(fā)掘他們的能力十分必要。力爭上游的人對自己的要求很高，他們希望每做一件事都能成功，如果被別人指出不足，他們會感到沮喪。為此在實(shí)際工作中我們不要總在雞蛋里挑骨頭，適當(dāng)忽視一些小差錯，即使他本人對自己評價的一無是處，我們也要找到他積極的和與眾不同的一面。這樣他們會倍感親切和鼓舞。關(guān)注教師的成長首先要把關(guān)注的重點(diǎn)放在優(yōu)秀教師上。如果我們不好好珍惜他們，那一切工作都是徒勞的。  我們知道，一個信息的傳遞需要幾秒，一個觀念的轉(zhuǎn)變需要幾年甚至幾十年。真正提高一個人的整體素質(zhì)，并非易事。歸根結(jié)底我覺得要多讀書、多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考、多請教是必不可少的。  教師是一項神奇的事業(yè)，它富有挑戰(zhàn)的、動態(tài)的、充滿活力的、殫精竭慮的。只有不斷的為自