課題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作長(zhǎng)方體形狀的包裝紙盒課件（人教版七年級(jí)上）

1、包裝紙盒包裝紙盒包裝紙盒包裝紙盒包裝紙盒包裝紙盒利用立體圖形的平面展開(kāi)圖制作包裝紙盒利用立體圖形的平面展開(kāi)圖制作包裝紙盒 1通過(guò)問(wèn)題的解決進(jìn)一步理解立體圖形和相應(yīng)通過(guò)問(wèn)題的解決進(jìn)一步理解立體圖形和相應(yīng)平面圖形之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系平面圖形之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 2通過(guò)包裝紙盒的制作，掌握制作通過(guò)包裝紙盒的制作，掌握制作 長(zhǎng)方體紙長(zhǎng)方體紙盒的一般方法，能夠獨(dú)立制作出相關(guān)的包裝盒盒的一般方法，能夠獨(dú)立制作出相關(guān)的包裝盒 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高對(duì)合作意識(shí)的在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高對(duì)合作意識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作精神認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作精神 如何把立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形，制作如何把立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形，制作包裝紙盒包裝紙盒

2、如何把立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形如何把立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形活動(dòng)名稱(chēng)：設(shè)計(jì)制作長(zhǎng)方體形狀的紙盒設(shè)計(jì)制作長(zhǎng)方體形狀的紙盒. 方法：觀察、討論、動(dòng)手制作觀察、討論、動(dòng)手制作.材料：厚（硬）紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、厚（硬）紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、膠膠 水、彩筆等水、彩筆等.準(zhǔn)備：收集一些長(zhǎng)方體形狀的包裝盒，如墨水收集一些長(zhǎng)方體形狀的包裝盒，如墨水瓶盒、粉筆盒、餅干盒、牛奶包裝盒、瓶盒、粉筆盒、餅干盒、牛奶包裝盒、牙膏盒等牙膏盒等 活動(dòng)主要內(nèi)容活動(dòng)主要內(nèi)容 一、分組活動(dòng)一、分組活動(dòng) 活動(dòng)步驟：1觀察、討論觀察、討論以以56人為一組，各組確定所要設(shè)計(jì)人為一組，各組確定所要設(shè)計(jì)制作的包裝盒的類(lèi)別，明確分工

3、制作的包裝盒的類(lèi)別，明確分工 2觀察作為參考物的包裝盒觀察作為參考物的包裝盒. （1）長(zhǎng)方體是由幾個(gè)面、多少條棱、）長(zhǎng)方體是由幾個(gè)面、多少條棱、多少個(gè)頂點(diǎn)組成的呢？多少個(gè)頂點(diǎn)組成的呢？ （2）長(zhǎng)方體的）長(zhǎng)方體的6個(gè)面是平面圖形還是個(gè)面是平面圖形還是立體圖形？是什么形狀？長(zhǎng)方體中各個(gè)面立體圖形？是什么形狀？長(zhǎng)方體中各個(gè)面之間有什么位置關(guān)系？形狀有什么關(guān)系？之間有什么位置關(guān)系？形狀有什么關(guān)系？面積呢？面積呢？ （3）長(zhǎng)方體的棱在大小和位置有）長(zhǎng)方體的棱在大小和位置有什么特殊的關(guān)系呢？什么特殊的關(guān)系呢？ 3拆開(kāi)觀察長(zhǎng)方體包裝盒的展開(kāi)圖拆開(kāi)觀察長(zhǎng)方體包裝盒的展開(kāi)圖 （1）將每一組的紙制長(zhǎng)方體沿棱剪）將

4、每一組的紙制長(zhǎng)方體沿棱剪開(kāi)，展開(kāi)成一個(gè)完整的平面展開(kāi)圖，需要開(kāi)，展開(kāi)成一個(gè)完整的平面展開(kāi)圖，需要剪開(kāi)多少條棱？剪開(kāi)多少條棱？展開(kāi)展開(kāi)長(zhǎng)方體展開(kāi)圖長(zhǎng)方體展開(kāi)圖包裝紙盒的展開(kāi)圖包裝紙盒的展開(kāi)圖包裝紙盒的展開(kāi)圖包裝紙盒的展開(kāi)圖（2）所得的平面展開(kāi)圖是什么樣的？）所得的平面展開(kāi)圖是什么樣的？找出對(duì)應(yīng)長(zhǎng)方體各面、棱的相應(yīng)部分，找出對(duì)應(yīng)長(zhǎng)方體各面、棱的相應(yīng)部分，找出其中的關(guān)系找出其中的關(guān)系上下 后前左右展開(kāi)展開(kāi)上下 前后左右展開(kāi)展開(kāi) （3） 展示所得的圖形，并說(shuō)明展開(kāi)展示所得的圖形，并說(shuō)明展開(kāi)圖與立體圖形之間的聯(lián)系圖與立體圖形之間的聯(lián)系上下 后前左右展開(kāi)展開(kāi)上下 前后左右展開(kāi)展開(kāi) 觀察它是如何折疊并粘到一

5、起的觀察它是如何折疊并粘到一起的4還原表面展開(kāi)圖為包裝盒還原表面展開(kāi)圖為包裝盒折疊折疊5經(jīng)過(guò)討論，確定本組的設(shè)計(jì)方案經(jīng)過(guò)討論，確定本組的設(shè)計(jì)方案 包裝盒的形狀、尺寸、外表圖包裝盒的形狀、尺寸、外表圖案等案等設(shè)計(jì)方案內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)方案內(nèi)容包括：二、設(shè)計(jì)制作二、設(shè)計(jì)制作1按剛才長(zhǎng)方體的平面展開(kāi)圖的大小，按剛才長(zhǎng)方體的平面展開(kāi)圖的大小，在軟紙上制作出平面圖，并折成長(zhǎng)方體。（若在軟紙上制作出平面圖，并折成長(zhǎng)方體。（若折出的立體圖形不是長(zhǎng)方體，或效果不夠好，折出的立體圖形不是長(zhǎng)方體，或效果不夠好，應(yīng)調(diào)整原來(lái)的設(shè)計(jì)）應(yīng)調(diào)整原來(lái)的設(shè)計(jì)）.2在硬紙板上按照設(shè)計(jì)畫(huà)出展開(kāi)圖，在硬紙板上按照設(shè)計(jì)畫(huà)出展開(kāi)圖，并畫(huà)出圖

6、案與文字并畫(huà)出圖案與文字3裁下展開(kāi)圖，折疊并粘好，得到長(zhǎng)裁下展開(kāi)圖，折疊并粘好，得到長(zhǎng)方體包裝盒方體包裝盒三、交流、比較三、交流、比較 1展示作品展示作品 各組展示本組的作品，并介紹設(shè)計(jì)思想各組展示本組的作品，并介紹設(shè)計(jì)思想和制作過(guò)程，以及在制作中的心得體會(huì)，對(duì)和制作過(guò)程，以及在制作中的心得體會(huì)，對(duì)平面圖形與立體圖形的聯(lián)系有哪些新認(rèn)識(shí)平面圖形與立體圖形的聯(lián)系有哪些新認(rèn)識(shí).2評(píng)價(jià)作品評(píng)價(jià)作品（1）制成的包裝盒是否為長(zhǎng)方體）制成的包裝盒是否為長(zhǎng)方體（2）從實(shí)用性看）從實(shí)用性看（3）從美觀性看，外觀設(shè)計(jì)是否好看）從美觀性看，外觀設(shè)計(jì)是否好看包裝盒形狀、尺寸是否合理包裝盒形狀、尺寸是否合理用料是否節(jié)省用料是否節(jié)省3說(shuō)一說(shuō)在今天學(xué)習(xí)中的新收獲！說(shuō)一說(shuō)在今天學(xué)習(xí)中的新收獲！我我我我折疊折疊圓柱圓柱欣賞下列圖形的折疊圖折疊折疊長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體折疊折疊棱柱棱柱折疊折疊圓錐圓錐1自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)圓錐形狀的包裝盒；自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)圓錐形狀的包裝盒；2自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)正體方形狀的包裝盒自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)正體方形狀的包裝盒. 練一練練一練制作立體圖形步驟：1先轉(zhuǎn)化為平面圖形（平面展開(kāi)圖）；2再轉(zhuǎn)化為立體圖形（折疊） 1將下面四個(gè)圖形折疊，你能說(shuō)出這些將下面四個(gè)圖形折疊，你能說(shuō)出這些多面體的名稱(chēng)嗎多面體的名稱(chēng)嗎? 2如圖所示，長(zhǎng)方體頂點(diǎn)如圖所示，長(zhǎng)方體頂點(diǎn)A處有只小螞蟻，沿長(zhǎng)處有只小螞蟻，沿長(zhǎng)方