那一刻我長大了備課

1、那一刻我長大了備課這是那一刻我長大了備課，是優(yōu)秀的五年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。那一刻我長大了備課第1篇五年級下學(xué)期第一單元作文那一刻，我長大了作文指導(dǎo)（包含審題立意、構(gòu)思提示、選材提示、誤區(qū)警示、習(xí)作點評等內(nèi)容）一、題目：以“那一刻，我長大了”為題目，寫一篇作文。要求：1.寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；2.文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；3.不少于600字。二、審題立意1.解題提示一是明確題中詞語的內(nèi)涵與外延。內(nèi)涵，指一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念的內(nèi)容，題目中詞語的內(nèi)涵決定了文章主題的深度。外延，適合于某一概念的一切對象，即概念的適用范圍，題目中詞語的外延

2、決定了文章內(nèi)容的廣度?！澳且豢獭奔茨且粫r刻已經(jīng)過去的某一個短暫的時間?！伴L大”指生命在生理與心理上趨于成熟的過程，此處主要指心理上的成熟?！靶睦砩系某墒臁钡耐庠诒憩F(xiàn)就比較寬泛，如：能夠冷靜的，堅持不懈的完成一件事；能夠明白更多的人對自己的愛，并回報以愛；能夠?qū)ψ约核龅氖虑樨?fù)責(zé)；能夠有能力完成以前年小所不能完成的事二是擴充題目的內(nèi)容。題目是對文章主旨的概括與提煉。解題，則是對概括與提煉的逆向操作，即明確與充實題目的意思。“那一刻，我長大了”的意思是在那一短暫的時間里發(fā)生或遇到的重要事件或事物深深觸動了“我”，使“我”得以“頓悟”，心智得以“成長”。三是確定題目的重點。作為初中重要文體的記敘文，

3、敘事是重點，題目中的動詞就對應(yīng)著文章中的重點事件或行為。本題中“長大”就是重點，提示學(xué)生在習(xí)作時，應(yīng)重點表現(xiàn)自己的進步，也可以選取 “我”成長過程中的前后兩樁事做對比，以突出“我長大了”這一主題。2.立意指引“文以意為主”，“意”就是文章的主題。它是文章的核心與靈魂。立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材，布局，乃至文章的深度。好的立意就是文章成功的一半。立意應(yīng)把握正確、深刻、新穎、簡明等原則。本文立意的要點在于對“長大”的界定與挖掘上，長大的含義包括：孝敬老人、不再貪玩、體貼媽媽、獨立自主、換位思考、面對問題的鎮(zhèn)定和冷靜等。長大了，不僅是年齡的增長，體形的變化，更重要的是學(xué)會了思考，學(xué)

4、會了反思，學(xué)會了做人，學(xué)會了孝順，學(xué)會了辨明當(dāng)前最主要的任務(wù)，懂得了責(zé)任的真正內(nèi)涵等等。三、構(gòu)思提示1事件的選擇務(wù)求出“新”。有兩種方法，一是精選新鮮事寫出自己的新發(fā)現(xiàn)，二是用新視角發(fā)現(xiàn)舊事件的新意義?！靶隆钡拇碳げ拍苡|發(fā)心智“長大”的發(fā)生。無論新事還是舊事，都應(yīng)該是最近發(fā)生的事，以表現(xiàn)初中生正在進行的“長大”過程。2敘述的筆調(diào)務(wù)求出“新”?！耙豢獭笔且欢味虝旱臅r間，那“一刻”卻能促使“我”“長大”，可見其重要性。因此，應(yīng)對這一關(guān)鍵時刻里出現(xiàn)的事物做詳細(xì)敘述，細(xì)膩描寫，務(wù)必使視角新穎獨特、人物形象鮮明、事件新鮮生動，以體現(xiàn)“新”的刺激。3.“長大”的定義務(wù)求出“新”?！伴L大”一詞意義指向?qū)挿海?/p>

5、如前所述，任何心理上的成熟都可視為“長大”。為避免寬而不明，大而不當(dāng)，在文章的開關(guān)與結(jié)尾部分最好采用一般的點題方法，對“長大”的意義進行限定，使其更加獨特新穎，為中間部分的敘述指向與鋪路。四、選材提示1在挫折中成長（難忘的經(jīng)歷或鍛煉）可以敘寫一次沉痛的教訓(xùn)，一次失敗的痛苦，抑或遭人誤解的苦悶，詮釋這些挫折的苦痛如何磨練了自己的意志、提升了自己的修養(yǎng)、完善自己的人格；怎樣把自己推向成熟，學(xué)會堅強、學(xué)會達觀、學(xué)會鍥而不舍。2在反思中成長（理解愛 、回報愛）成長的滋味五味雜陳，學(xué)生的煩惱來自生活中的瑣事、繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、家長和老師的批評埋怨、與同學(xué)的交往如果能設(shè)身處地地為父母師長考慮問題，多為他人著

6、想，多些冷靜的思索和應(yīng)有的諒解，很多煩惱都可以釋然。學(xué)會反思，體諒他人，就是長大。3在閱讀中成長書能給我們成長提供全方位的人生養(yǎng)料?？傊?，成長的路上，萬事萬物皆可為師（人生感悟）。一本書、一件事、自然中的一花一草一景一物，都可以為學(xué)生的成長提供契機和啟示。五、誤區(qū)警示1. 對“那一刻”缺少集中而具體的描述，只是簡單的鋪陳一個故事，泛泛而談，空洞無物，缺少新鮮的體驗和感悟，缺少及時的抒情或者議論。2.對“長大”的含義未做精細(xì)化處理，僅用“長大”去統(tǒng)領(lǐng)全文的敘述，主題太籠統(tǒng)，難免缺少新意。六、習(xí)作評點那一刻，我長大了那一刻我長大了備課第2篇重難點：1、將從某件事某個瞬間受到的觸動得到的成長，具體真

7、實地記錄下來。2、自主修改作文，根據(jù)同學(xué)的意見修改作文。一、圖片導(dǎo)入，引出主題，播放學(xué)生班級成長照片，一年級、三年級、五年級時的照片，形成鮮明的對比。師：同學(xué)們看到剛才的照片，大家心里有什么感受？生1：時間過得真快，我們都長大了。生2：大家的變化好大??！明華的個頭長得最快。生3：小美蓄長發(fā)了。師：轉(zhuǎn)眼間，你們都是小大人了。孩子們，你們認(rèn)為什么是“長大”？生1：長個子了。生2：年齡增長了。生3：懂事了，會做很多事情。教師小結(jié)：長大不僅是年齡的增長，身形的變化，更重要的是心靈的成長。在成長過程中，懂得照顧他人、懂得尊老愛幼、可以獨立完成某件事情、可以體會家人的等等，這都是我們長大的標(biāo)志。二、師生互

8、動，交流成長故事師：孩子們，從小到大，發(fā)生了許多事，哪一件事讓你感覺你自己長大了。生1：爸爸教我騎自行車，學(xué)會騎車后，我感覺我長大了。師：學(xué)習(xí)騎車時，你心里感覺害怕嗎？生1：很害怕，總是摔跤，我不想學(xué)習(xí)了。師：學(xué)會后，你又是怎樣想的？生1：我覺著世上無難事，只怕有心人，做任何事情只要堅持，就可以成功。師：學(xué)習(xí)騎自行車這件事，讓你明白堅持就是勝利，這就是你長大的標(biāo)志。師：誰再來和大家分享一下自己長大的故事。生2：三年級時，我自己坐公交去上學(xué)。師：自己坐公交，你好厲害，還記得第一次坐公交時的情景嗎？生2：公交車上乘客很多，我坐在靠窗的位置，時豎著耳朵聽公交報站，生怕坐過站。師：成功到校后，你感覺如

9、何？生2：滿滿的成就感，自己上學(xué)時一件很容易的事。師：現(xiàn)在讓你自己去完成一件事，你敢去做嗎？生2：敢！師：你有勇氣獨立完成一件事，敢于嘗試，這就是你長大的標(biāo)志。補充：師生繼續(xù)交流自己成長的故事，并簡單談?wù)劗?dāng)時的感受，注意控制時間。三、回顧課文，學(xué)習(xí)寫法師：同學(xué)們，我們今天要寫的作文是真實的成長故事要求寫作內(nèi)容具體完整，并且生動詳細(xì)。接下來我們來回顧課文學(xué)習(xí)寫作方法。師：大家還記得，課文梅花魂第二件事是什么？生：五歲時，我在書房玩耍，不小心在外祖父摯愛的么墨梅圖上留下臟手印，惹得外祖父大發(fā)雷霆。師：同學(xué)們記憶力真好?！拔鍤q時”三個字告訴我們什么信息。生：事情發(fā)生的時間。師：從“書房”這兩個字，大

10、家知道了什么？生：事情發(fā)生的地點。師：這件事的起因是什么？生：我不小心弄臟了墨梅圖師：結(jié)果呢？生：外祖父很生氣。師：一件事要敘述完整，要讓讀者明白什么人，在什么時候，什么地點，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣？師：我們看課文梅花魂第三段，有這樣一句話：“外祖父頓時拉下臉來”，這句話是什么描寫？生：神態(tài)描寫師：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎”這句話是什么描寫。生：語言描寫師：“用細(xì)刀片輕輕刮去污漬，用細(xì)綢子慢慢抹干凈”，這一句話對應(yīng)了人物的什么描寫？生：動作描寫師：所以說，要把一件事情寫具體，寫生動，就要寫清楚人物的語言、動作、神態(tài)。四、佳作欣賞，寫作實踐教師展出范文師：同學(xué)們讀一下這篇范

11、文，小作者長大的標(biāo)志是什么？生：媽媽生病了，小作者照顧她。師：小作者怎樣照顧媽媽，找出細(xì)節(jié)描寫。生：自由回答師：孩子們，接下來的時間就交給大家，寫完作文后自己修改，并且和同學(xué)交流分享。那一刻我長大了備課第3篇教學(xué)目標(biāo)：1.能將從某件事某個瞬間中受到的觸動、得到的成長具體真實地記錄下來。2.能自主修改作文，根據(jù)同學(xué)的意見修改作文。教學(xué)重難點：1.把受到感觸、感到長大的瞬間寫具體，記錄真實感受。2.養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)設(shè)計：教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，引出主題。l(多媒體播放學(xué)生嬰幼兒時期的照片:讓學(xué)生猜照片中的人是誰。 學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo))剛才播放照片的時候，同學(xué)們臉上都洋溢著幸福的笑容，大家看到自己小時候的照片，腦海里一定閃現(xiàn)出了一個又一個成長的故事，老師看到這些照片也感慨萬千，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們已經(jīng)從呀呀學(xué)語蹣跚學(xué)步的娃娃長成了朝氣蓬勃的少年，長大仿佛就在一瞬間?。《?小組討論，感受成長。l1.討論思考:什么是長大？你在哪一刻感到自己長大了那一刻你做了什么事情？事情的經(jīng)過是怎樣的？你是怎么想的？l2.匯報交流。l長大不僅是年齡的增長，形體的變化，更重要的是學(xué)會了思考，學(xué)會了反思，學(xué)會了孝順，學(xué)會了明辨當(dāng)前最主要的任務(wù)，懂得了