大班音樂教案《森林音樂會》含反思

1、大班音樂教案森林音樂會含反思活動目標：1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。2、根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏。3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙蕚洌喊装逭n件，樂器若干。幼兒經(jīng)驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。活動過程：一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。師：今天，森林里要舉辦一場音樂會，很多小動物都想來參加，那到底哪些小動物來了呢?我請小朋友們聽一段好聽的音樂，聽聽看，你在音樂中聽到了哪些小動物的聲音?(播放音樂)師：你聽到了哪些小動物的聲音?(45個)二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型師：那究竟有哪些小動物來

2、了呢?我們一起來看看吧。(播放flash小動物動畫)師：有哪些小動物來了啊?(教師指著小動物，孩子一起說：青蛙、小鴨、孔雀)師：第一個為我們表演的師大嘴巴青蛙，看青蛙表演的是什么?(幼：唱歌)師：看!這是青蛙的節(jié)目單，那看看這個節(jié)目單，誰能用拍手的方式來告訴我青蛙唱歌的節(jié)奏師怎么樣的?誰愿意來試一試的，膽子大點，站在位置上就好了。(教師只會節(jié)奏，一個幼兒試拍 【能力強起示范作用的幼兒】)師：拍的真好，大拇指送給你!你們想不想也來試試?(想)預備，起!(教師指揮，全班幼兒跟拍)師：第二個表演的是小鴨，小鴨表演的是舞蹈，看!小鴨跳舞的節(jié)奏，很簡單吧，那我們直接來拍一拍把!我對你們有信心!預備，起!

3、(教師指揮，全班幼兒跟拍)師：最后表演的是孔雀，孔雀表演了什么呀?(開屏)誰能用一個動作來學學孔雀開屏?(你來試試)師：他/她表演的好看嗎?(好看)我們跟他一起來學一學吧!開屏咯孔雀開屏師：看!果然孔雀也是這樣開屏的，我們跟著音樂一起開屏吧!(開屏咯孔雀開屏)三、借助圖譜，配樂演奏。師：哇!這是音樂會的完整節(jié)目單，你們有沒有哪里看不明白?(噓，是表示不說話，箭頭表示向下準備，大青蛙表示抓)師：我們來試試準備抓到大青蛙(噓噓噓，準備!抓!)師：抓到了嗎?(抓到了)師：現(xiàn)在小朋友愿意用拍手的方式給這些小動物伴奏嗎?(愿意)(音樂起，前奏可以點頭準備)師：有的小朋友沒有看清楚指揮，有些演奏順序有問題

4、(視課堂實際問題而說)我們再來一次!這次有沒有信心完美的演奏!(有!)師：好的，這次大家拍的都很賣力，可是我們的小手聲音實在太小了，而且拍的好疼，那怎樣才能使伴奏更好聽呢?用什么?(樂器)師：老師這里有很多樂器，你們都認識嗎?(這是雙響筒，這是手搖鈴，這是我們見的最多的鈴鼓)師：看看這些小動物分別選擇了什么樂器伴奏?(青蛙-雙響筒 小鴨-串鈴 孔雀-鈴鼓)師：那該怎么用呢?誰來試試用雙響筒為青蛙伴奏(1個幼兒示范)教師指揮小鴨(誰來試試)孔雀呢?(抖動起來)師：好，現(xiàn)在我們都會用了嗎?(會了)好，現(xiàn)在聽我指揮了，現(xiàn)在，從你們的凳子后面輕輕的拿出樂器，注意不要發(fā)出聲音，然后放在你的小腿上，馬上把

5、手背到椅子后面!我看看，誰最聽指揮!師：你們都很棒，看看這一組凳子后面是什么樂器?(雙響筒)那它們代表什么小動物?(青蛙)對了，你們是小青蛙，你們是小鴨，你們是孔雀，看看哪個小動物最棒!師：好!那請小青蛙拿起你們的樂器，跟著指揮，準備試敲一下，準備。(音樂起)師：好，小青蛙的樂器放回腿上，手背后。師：小鴨準備好拿起樂器。準備。(音樂起)師：孔雀準備好拿起樂器。準備。(音樂起)師：好了，一切準備就緒，我們進行第一次彩排。(音樂起，全體演奏)師：現(xiàn)在，演出正式開始，請演員準備。(音樂起)四、結(jié)束今天的森林音樂會到此結(jié)束，小演員們謝幕!師：森林音樂會順利結(jié)束了!(結(jié)束，謝幕，一起向后轉(zhuǎn)，鞠躬，請坐)小動物們也該回家休息了，和后面的客人老師再見吧!活動反思：這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎。在整個活