大學(xué)的門與路 作文講評(píng) 秦振良

1、 門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的終點(diǎn)，門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步，也也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界?？梢宰屇阕呦蚴澜纭?大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通往大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。交集，有的很淺，有的很深。 綜合上述材料，結(jié)合你的所感所思，綜合上述材料，結(jié)合你的所感所思，寫一篇不少于寫一篇不少于800字的文章。字的文章。 【注意注意】選好角度，確定立意，自擬題選好

2、角度，確定立意，自擬題目。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作目。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。文。明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。 2014年浙江高考題年浙江高考題 門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的終點(diǎn)，門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步，也也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界?？梢宰屇阕呦蚴澜纭?大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通往大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。交

3、集，有的很淺，有的很深。 綜合上述材料，結(jié)合你的所感所思，綜合上述材料，結(jié)合你的所感所思， 關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞： 門、路、大學(xué)門、路、大學(xué) 要求：要求： 綜合上述材料綜合上述材料 對(duì)兩段材料要綜合考慮，對(duì)兩段材料要綜合考慮，“門門”、“路路”、“大學(xué)大學(xué)”三個(gè)關(guān)鍵詞缺一不可。三個(gè)關(guān)鍵詞缺一不可。 門與路的象征義門與路的象征義 門：門： 目標(biāo)、理想目標(biāo)、理想 契機(jī)、轉(zhuǎn)機(jī)、挑戰(zhàn)契機(jī)、轉(zhuǎn)機(jī)、挑戰(zhàn) 路：路： 人生的路人生的路 立意構(gòu)思：立意構(gòu)思： 把把“門與路門與路”與與“大學(xué)的門與路大學(xué)的門與路”聯(lián)系起聯(lián)系起來(lái)，由來(lái)，由“大學(xué)的門與路大學(xué)的門與路” 拓展到人生的路。拓展到人生的路。 文中要明確：文中要明

4、確： 如何進(jìn)大學(xué)之門、如何走大學(xué)之路、對(duì)大如何進(jìn)大學(xué)之門、如何走大學(xué)之路、對(duì)大學(xué)門與路的學(xué)門與路的“所感所思所感所思” “目標(biāo)目標(biāo)”就是具體的門就是具體的門 上大學(xué)的目標(biāo)是怎樣的上大學(xué)的目標(biāo)是怎樣的 “做什么做什么”和和“怎么做怎么做”就是具體的就是具體的“路路” 進(jìn)入大學(xué)之門不是終點(diǎn)而是起點(diǎn)，正進(jìn)入大學(xué)之門不是終點(diǎn)而是起點(diǎn)，正確的態(tài)度是要繼續(xù)努力和奮斗，要不斷確的態(tài)度是要繼續(xù)努力和奮斗，要不斷“學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造”。 要回答：要回答： 門該如何跨？門該如何跨？ 路該怎樣走？路該怎樣走？ 門和路該如何連接？門和路該如何連接？ 構(gòu)思構(gòu)思： 1由生活中的門與路聯(lián)想到大學(xué)的門與由生活中

5、的門與路聯(lián)想到大學(xué)的門與路，再由大學(xué)的門與路寫到對(duì)人生的影響。路，再由大學(xué)的門與路寫到對(duì)人生的影響。 2他人如何選擇人生路，怎樣推開他人如何選擇人生路，怎樣推開大學(xué)大學(xué)那扇門，由此想到那扇門，由此想到自己自己該如何推開理想中該如何推開理想中的大學(xué)的那扇門的大學(xué)的那扇門，該怎樣走好該怎樣走好自己的自己的人生人生路。路。 3.抒寫抒寫“我我”心中的心中的“大學(xué)的門與路大學(xué)的門與路”。 對(duì)對(duì)“大學(xué)的門大學(xué)的門與與路路”的的展望展望、企盼企盼、規(guī)劃。規(guī)劃。 4.抒寫自己進(jìn)人大學(xué)以后抒寫自己進(jìn)人大學(xué)以后“學(xué)習(xí)、探索、學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新創(chuàng)新”的行為和精神的行為和精神，憧憬和展望憧憬和展望這之于這之于未來(lái)人生

6、的意義。未來(lái)人生的意義。 構(gòu)思構(gòu)思： 1由生活中的門與路聯(lián)想到大學(xué)的門與路，由生活中的門與路聯(lián)想到大學(xué)的門與路，再由大學(xué)的門與路寫到對(duì)人生的影響。再由大學(xué)的門與路寫到對(duì)人生的影響。 2他人如何選擇人生路，怎樣推開他人如何選擇人生路，怎樣推開大學(xué)大學(xué)那那扇門，由此想到扇門，由此想到自己自己該如何推開理想中的該如何推開理想中的大學(xué)的那扇門大學(xué)的那扇門，該怎樣走好該怎樣走好自己的自己的人生路。人生路。 3.抒寫抒寫“我我”心中的心中的“大學(xué)的門與路大學(xué)的門與路”。 對(duì)對(duì)“大學(xué)的門大學(xué)的門與與路路”的的展望展望、企盼企盼、規(guī)劃。規(guī)劃。 4.抒寫自己進(jìn)人大學(xué)以后抒寫自己進(jìn)人大學(xué)以后“學(xué)習(xí)、探索、學(xué)習(xí)、探

7、索、創(chuàng)新創(chuàng)新”的行為和精神的行為和精神，憧憬和展望憧憬和展望這之于這之于未來(lái)人生的意義。未來(lái)人生的意義。 選材：選材： 結(jié)合題中結(jié)合題中“學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證” 自己眼下的狀況自己眼下的狀況 能寫出真情實(shí)感（看例文一）能寫出真情實(shí)感（看例文一） 俞敏洪：俞敏洪： 為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。 堅(jiān)持下去不是因?yàn)槲液軋?jiān)強(qiáng)，而是因?yàn)槲覄e無(wú)選堅(jiān)持下去不是因?yàn)槲液軋?jiān)強(qiáng)，而是因?yàn)槲覄e無(wú)選擇擇。 哪怕是最沒(méi)有希望的事情，只要有一個(gè)勇敢者去哪怕是最沒(méi)有希望的事情，只要

8、有一個(gè)勇敢者去堅(jiān)持做，到最后就會(huì)擁有希望。堅(jiān)持做，到最后就會(huì)擁有希望。 僅僅有奮斗精神是不夠的，還需要腳踏實(shí)地一步一有奮斗精神是不夠的，還需要腳踏實(shí)地一步一步地去做。要先分析自己的現(xiàn)狀，分析自己現(xiàn)在步地去做。要先分析自己的現(xiàn)狀，分析自己現(xiàn)在處于什么位置，到底具備什么樣的能力，這也是處于什么位置，到底具備什么樣的能力，這也是一種科學(xué)精神。你給自己定了目標(biāo)，你還要知道一種科學(xué)精神。你給自己定了目標(biāo)，你還要知道怎么樣去一步一步地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。從某種意義怎么樣去一步一步地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。從某種意義上說(shuō)，樹立具體目標(biāo)和腳踏實(shí)地地去做同等重要上說(shuō)，樹立具體目標(biāo)和腳踏實(shí)地地去做同等重要 上帝制造人類的時(shí)候就把

9、我們制造成不完美的人上帝制造人類的時(shí)候就把我們制造成不完美的人，我們一輩子努力的過(guò)程就是使自己變得更加完，我們一輩子努力的過(guò)程就是使自己變得更加完美的過(guò)程，我們的一切美德都來(lái)自于克服自身缺美的過(guò)程，我們的一切美德都來(lái)自于克服自身缺點(diǎn)的奮斗。點(diǎn)的奮斗。 在我們的生活中最讓人感動(dòng)的日子總是那些一心在我們的生活中最讓人感動(dòng)的日子總是那些一心一意為了一個(gè)目標(biāo)而努力奮斗的日子，哪怕是為一意為了一個(gè)目標(biāo)而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個(gè)卑微的目標(biāo)而奮斗也是值得我們驕傲的，了一個(gè)卑微的目標(biāo)而奮斗也是值得我們驕傲的，因?yàn)闊o(wú)數(shù)卑微的目標(biāo)積累起來(lái)可能就是一個(gè)偉大因?yàn)闊o(wú)數(shù)卑微的目標(biāo)積累起來(lái)可能就是一個(gè)偉大的成就。金字

10、塔也是由每一塊石頭累積而成的，的成就。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡(jiǎn)單的，而金字塔卻是宏偉而每一塊石頭都是很簡(jiǎn)單的，而金字塔卻是宏偉而永恒的。永恒的。 哈佛大學(xué)培養(yǎng)了哈佛大學(xué)培養(yǎng)了8位總統(tǒng)，位總統(tǒng)，40位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的企業(yè)精英！者，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的企業(yè)精英！ 哈佛究竟靠什么打造這些精英的呢？哈佛究竟靠什么打造這些精英的呢？ 哈佛大學(xué)終身教授丘成桐說(shuō)：我們總是說(shuō)，中國(guó)哈佛大學(xué)終身教授丘成桐說(shuō)：我們總是說(shuō)，中國(guó)的孩子為了高考受了多少苦，其實(shí)，在美國(guó)一些的孩子為了高考受了多少苦，其實(shí)，在美國(guó)一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。在美著名的中學(xué)里，高中

11、的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。在美國(guó)，所有的精英教育全都必須是吃苦的。國(guó)，所有的精英教育全都必須是吃苦的。 英國(guó)一家電視臺(tái)曾做過(guò)一個(gè)題為英國(guó)一家電視臺(tái)曾做過(guò)一個(gè)題為凌晨四點(diǎn)半凌晨四點(diǎn)半的專題節(jié)目，內(nèi)容反映的是，在一個(gè)普通的凌晨的專題節(jié)目，內(nèi)容反映的是，在一個(gè)普通的凌晨四點(diǎn)半，哈佛圖書館內(nèi)，座無(wú)虛席，已經(jīng)坐滿了四點(diǎn)半，哈佛圖書館內(nèi)，座無(wú)虛席，已經(jīng)坐滿了靜靜地看書、認(rèn)真做筆記、積極思考問(wèn)題的哈佛靜靜地看書、認(rèn)真做筆記、積極思考問(wèn)題的哈佛學(xué)子學(xué)子 央視央視世界著名大學(xué)世界著名大學(xué)制片人謝娟曾帶攝制組到制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。哈佛大學(xué)采訪。她回憶說(shuō)：她回憶說(shuō)：“我們到哈佛大學(xué)時(shí)，是半夜兩點(diǎn)，我們到哈

12、佛大學(xué)時(shí)，是半夜兩點(diǎn)，讓我們驚訝的是，整個(gè)校園當(dāng)時(shí)是燈火通明的，讓我們驚訝的是，整個(gè)校園當(dāng)時(shí)是燈火通明的，那是一個(gè)不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還那是一個(gè)不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還有很多學(xué)生在看書。那種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛一下子有很多學(xué)生在看書。那種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天就感染了我們。在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的。那時(shí)，我才知道，在美國(guó)，在哈佛這和黑夜的。那時(shí)，我才知道，在美國(guó)，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的。樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的?！?第一章超級(jí)勤奮：一勤天下無(wú)難事第一章超級(jí)勤奮：一勤天下無(wú)難事最優(yōu)秀的人，往往是最努力的人最優(yōu)秀

13、的人，往往是最努力的人如果沒(méi)有了勤奮，天才也將一無(wú)所獲如果沒(méi)有了勤奮，天才也將一無(wú)所獲任何事情都要竭盡全力，而不是盡力而為任何事情都要竭盡全力，而不是盡力而為哪怕是微不足道的小事，也要花費(fèi)大功夫哪怕是微不足道的小事，也要花費(fèi)大功夫懶惰就像灰塵，再硬的鐵碰上也會(huì)生銹懶惰就像灰塵，再硬的鐵碰上也會(huì)生銹勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟勤于反省，才有不斷進(jìn)步的可能勤于反省，才有不斷進(jìn)步的可能第二章無(wú)敵自信：第二章無(wú)敵自信：I believe,I can每一個(gè)偉大的奇跡，都源于信心的力量每一個(gè)偉大的奇跡，都源于信心的力量信心是生命的骨架，信心是命運(yùn)的主宰信心是

14、生命的骨架，信心是命運(yùn)的主宰自卑的泥沼里無(wú)法長(zhǎng)出成功的花朵自卑的泥沼里無(wú)法長(zhǎng)出成功的花朵如果缺少自信，恐懼就會(huì)憑空存在如果缺少自信，恐懼就會(huì)憑空存在在自信者面前，沒(méi)有什么是在自信者面前，沒(méi)有什么是“不可能不可能”的的信心不能給你果實(shí)，卻能告訴你如何得到它信心不能給你果實(shí)，卻能告訴你如何得到它 在路上在路上 那一天那一天我不得已上路我不得已上路為不安分的心為不安分的心為自尊的生存為自尊的生存為自我的證明為自我的證明路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛心靈的困境已化作我的堅(jiān)定心靈的困境已化作我的堅(jiān)定在路上在路上 用我心靈的呼聲用我心靈的呼聲在路上在路上 只為伴著我的人只為伴著我的人在路

15、上在路上 是我生命的遠(yuǎn)行是我生命的遠(yuǎn)行在路上在路上 只為溫暖我的人只為溫暖我的人溫暖我的人溫暖我的人那一天那一天我不得已上路我不得已上路為不安分的心為不安分的心為自尊的生存為自尊的生存為自我的證明為自我的證明路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛心靈的困境已化作我的堅(jiān)定心靈的困境已化作我的堅(jiān)定 材料運(yùn)用：材料運(yùn)用： 不要大段復(fù)述，盡可能精要，擇取最契合的部分不要大段復(fù)述，盡可能精要，擇取最契合的部分，與題意、論點(diǎn)無(wú)縫對(duì)接，渾然一體，與題意、論點(diǎn)無(wú)縫對(duì)接，渾然一體 擬題：擬題： 推開人生之路上的大學(xué)門推開人生之路上的大學(xué)門 王宸游王宸游 大學(xué)之門，人生之路大學(xué)之門，人生之路 吳慧悅吳慧悅 我們正在路上我們正在路上 張奕晨張奕晨 推開這扇門，走向那條路推開這扇門，走向那條路 周曉鍇周曉鍇 那扇門