《趙州橋》教學設(shè)計

1、精選文檔學校語文三班級上冊人教版第五單元第19課趙州橋教學設(shè)計西安市碑林區(qū)建國路學校 張薇教材分析： 趙州橋是第五單元的第三篇課文，是篇說明文。它介紹了趙州橋的宏偉、牢固和美觀，贊美了我國古代勞動人民的才智和才能。課文共分四個自然段，短短的幾百字，不但寫明白趙州橋的位置、設(shè)計者、建筑年月，更重要的是，把趙州橋的外形特點清楚地呈現(xiàn)在人們眼前；然后講這樣設(shè)計的好處：減輕沖擊力，節(jié)省石料并對其設(shè)計的美觀加以描繪，從建筑藝術(shù)這個角度，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使人們仿佛身臨其境，感受古代勞動人民的才智和才能。課文簡潔明白，層次清楚，適合同學自讀自悟。學情分析： 通過兩年的學習，本班同學已具備預(yù)習力量和

2、肯定的自學力量，自主學習字詞、讀通課文雖然已經(jīng)不是最大的難題，但要記住字詞，能當堂聽寫，了解把握課文結(jié)構(gòu)，還是具有肯定難度的。加之作為始終生活在城市中的同學，平常見的都是現(xiàn)代化橋梁，未見過這一千三百多年前的趙州橋, 這對同學來說很難觀賞這座古橋之美。所以教學時要借助多媒體課件這始終觀手段，讓同學體悟課文語言，體會到我國古代勞動人民的才智和才能。教學目標：1生疏10個生字，會寫14個生字，正確讀寫詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述自己寵愛的段落。3.通過同學合作溝通，抓住趙州橋的特點感悟其的美，激發(fā)同學猛烈的民族驕傲感。教學課型： 授新課課時：第一課時教學重點：1.識記生字詞。2.了

3、解趙州橋的宏偉、牢固、美觀及設(shè)計上的特點。教學難點：1.當堂聽寫。2.理解趙州橋設(shè)計的獨創(chuàng)性并將畫出來。教學預(yù)備：1.多媒體課件。2.同學預(yù)習課文（讀書課文，給生字注音，自學多音字，查不理解的詞意）。教學方法：情境導(dǎo)入法、 老師引導(dǎo)法、同學合作溝通、朗讀法等教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1.導(dǎo)入語：同學們，我們的祖國幅員寬廣，每年都有部分地區(qū)患病到洪澇災(zāi)難。洶涌澎湃的洪水沿著江河湖泊咆哮而下，沿途壩毀橋塌。洪水過后，人們發(fā)覺有一座橋，盡管已有1400多年的歷史了，卻照舊巍然矗立，平穩(wěn)無恙。大家都覺得驚異極了。今日，老師就帶領(lǐng)同學們?nèi)ヒ欢盟娘L采。讓我們一起走進趙州橋。2.課件出示趙州橋，板書

4、課題，強調(diào)“州”字筆順，并齊讀課題。3.師生共同觀賞現(xiàn)代橋梁，體會橋梁之美。（課件呈現(xiàn)）【設(shè)計意圖】激發(fā)同學愛好，為學文做好預(yù)備。二、初讀感知，自同學字1.自讀要求：讀準字音、讀通句子，并把本課“我會認”的生字圈出來，多讀幾遍。2.同學用自己寵愛的方式讀通課文。3.用自己寵愛的、有效的方法自同學字（音、形、義）。4.溝通有效記憶方法，指導(dǎo)易錯字：縣、跨、橫、堅等的寫法。 【設(shè)計意圖】自主學習，使同學產(chǎn)生獨特的情感體驗，為朗讀打下基礎(chǔ)，為理解語句作好鋪墊。三、串讀課文，聽寫檢測1.開火車讀課文，一人一分句，正音。2.檢查詞語理解并造句：宏偉、創(chuàng)舉、牢固、遺產(chǎn)。3.檢查多音字：爪。4.老師當堂聽寫

5、：趙縣、設(shè)計、參與、橫跨。5.同學相互批改。 【設(shè)計意圖】落實字詞，檢測同學自主識字力量。四、默讀課文，整體感知1.默讀課文，課件呈現(xiàn)并思考：趙州橋是 的橋，你從課文哪些地方看出來的？2.同學回答，老師相機板書：宏偉、牢固、美觀。3.引導(dǎo)同學抓住各段的中心句朗讀，說明其作用。4.趙州橋之所以是世界名橋，是由于它的設(shè)計有其獨特之處，它的設(shè)計到底有何獨特之處？（解析“創(chuàng)舉”）【設(shè)計意圖】讓同學再回課文，自主查找答案，學會抓重點詞句去歸納、概括內(nèi)容，了解文章寫法。五、小組合作、畫出趙州橋1.四人小組再讀課文相關(guān)段落。2.合作畫出趙州橋。3.呈現(xiàn)合作作品。4.師生合作邊敘述邊畫橋，完成板書?！驹O(shè)計意圖】熬煉同學合作力量、溝通力量，通過繪制趙州橋平面圖，加深對課文的理解，了解它的獨特之處。六、老師小結(jié)，明確下節(jié)任務(wù) （多媒體出示）趙州橋是世界上現(xiàn)存最早，保存最完整的石拱橋，既堅固又美觀，是建橋史上的一個創(chuàng)舉，體現(xiàn)了我國勞動人民的才智和才能！ 這節(jié)課我們重點了解了趙州橋的特點，下節(jié)課我們一起來夸一夸世界名橋趙州橋！ 【設(shè)計意圖】明確下節(jié)目的，激發(fā)同學連續(xù)學習的愛好七、布置作業(yè)1.再寫本課生字詞一遍。2.熟讀課文，背誦第2段。3.收集