電子小報的制作

1、WORD圖文混排電子小報的制作電子小報的制作Page 2主要內容安全教育、學情分析教材的分析及處理、 教學目標教學重點與難點教學方法、課程特色教具準備教學設計及進程分配教學效果及收獲安全教育安全安全教育教育 開機前，必須檢查主機及其附件是否完好（無缺損），若發(fā)現(xiàn)異常應立即報告，由指導教師妥善處理。 發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)有火星、異味、冒煙時應立即切斷系統(tǒng)電源，故障排除后方可啟動計算機 按指導教師指定的座次坐好，正確的順序開關機，有序的開展上機實訓 學情分析教學對象 教學對象：部分學生綜合素質低，沒有養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范；理解、歸納問題能力有待于進一步提高；不具備主動學習的能力，好動，頭腦靈活。正確引導 心

2、理上，學生對圖文并茂的文檔感興趣，想知道這些五顏六色的圖片和文字是怎么實現(xiàn)的。我認為應抓住這些有利因素，以講解-演示-實踐為主線，并配以任務驅動法，引導學生身心投入課堂。知識基礎 一部分學生在以前學校接受過計算機學習，有過ORD文字處理的體驗經歷，這給我們逐步深入的學習本節(jié)內容打下了一個良好的知識基礎。教材的分析及處理 本課程采用的教材是高級技工學校教材：計算機應用基礎，本書從案例入手，將計算機應用基礎的知識恰當?shù)厝谌氚咐姆治龊椭谱鬟^程中 教教材材教教材分析材分析教學內教學內容分析容分析 本教材以“工學結合”為切入點，采用“案例驅動”的方式設計教材體系，以任務為載體承載理論知識，在教學情境實

3、施過程中加強教師對學生的引導 本節(jié)內容主要講解WORD圖文混排的方法和技巧，是圖片處理的基礎，也是重點、難點。學習本課程之前學生已經學習了藝術字的插入與設置。本課主要學習插入圖片，進行圖片的大小版式等設置。讓學生在排版過程中綜合運用已學的技能，掌握排版的指導思想、操作要領并能運用到實踐操作中。因此，無論是從教材編排來看，還是從實際需要來看，本節(jié)的內容都非常重要 教學目標（1）讓學生從整個版面布局、顏色搭配以及版面整體效果等方面觀察、分析自已所設計的電子小報的成敗的同時，加強學生的美育教育，使學生懂得美、欣賞美、運用美。（2）認識掌握此項技能的重要性，增強做一名技工的責任感和榮譽感。情感目標 通

4、過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生的自主學習的能力，團隊協(xié)作精神，通過對教學案例的實現(xiàn)培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。能力目標 掌握圖片格式的設置方法，能綜合運用圖片、藝術字、文本框等解決實際問題。知識目標 能力目標能力目標情感目標情感目標知識目標 教學重點與難點學生想借助圖片將文檔設計的美觀漂亮，新知識多設計步驟復雜是重點 圖片格式設置 學生不易實現(xiàn)理想的效果是難點 圖文版式設置 教學重點 教學難點【課 型】 操作示范練習課教學方法2.學生在學習圖文混排中的最大問題是：上課可以完成練習，但在獨立應用時往往不知從何下手。因此教師宜采用啟法式教學，正確引導學生運用比較和聯(lián)想的方法，運用已學的知識

5、去解決新出現(xiàn)的問題。在解決新問題的同時通過分析、總結進一步積累知識，通過親自動手操作使其轉化為自己的知識和技能 1.在教學過程中遵循“教為主導、學為主體、練為主線”的教育思想，采用“任務驅動”和“自主探究”的教學模式，以教導學，利用多媒體電子教室“凌波多媒體控制系統(tǒng)”實時講述、演示、評價，激發(fā)學生自主學習的積極性 Page 9課程特色教學大綱教學大綱專家論證專家論證企業(yè)調研企業(yè)調研邀請企業(yè)、行業(yè)專家到學校一起制定人才培養(yǎng)方案到行政、企事業(yè)單位調研，形成調研報告根據(jù)職業(yè)崗位需求制定人才培養(yǎng)方案，依據(jù)人才培養(yǎng)方案制定教學大綱教具準備檢查設備、清點學生人數(shù)、每檢查設備、清點學生人數(shù)、每6人分為一組人

6、分為一組課前準備多媒體機房圖文并茂實例實例素材教學課件教學設計及進程分配設計意圖：復習舊知識，創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生新的求知欲望創(chuàng)設學習情境，引入新課（5分鐘） 講授新課、學生練習、巡回指導（ 70分鐘） 課堂總結（5分鐘） 作品展示、自評、互評和老師點評（15分鐘） 思考與提高 ：有利于發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，并通過作業(yè)有一定的提高（ 5分鐘） 設計意圖：這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學生的自主性，讓學生在不斷嘗試中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體現(xiàn)了學生是學習的主體。設計意圖：展示學生的作品，肯定學生的能力，激發(fā)學生更大的興趣。通過對作品的展示和點評，學生可以取長補短，從而完善自已的設計作品。設計意圖：有利

7、于學生系統(tǒng)的掌握所學的內容，同時將本節(jié)內容納入已有的知識體系中，發(fā)揮承上啟下的作用。 校外實訓條件校外實踐條件 昌明宏創(chuàng)科技 昌吉網(wǎng)信科技 昌吉誠信科技 校內實訓條件n 多媒體教室實訓任務 教師引導性提示，啟發(fā)學生根據(jù)自已掌握程度和審美觀等方面進行欄目制作 任務一任務二任務三任務四展示、點評電子小報整體框架的制作 欄目制作與整體調整 學生自評、互評階段。以組為單位進行學生自評、互評，提高學生發(fā)現(xiàn)問題及對問題的歸納能力 刊頭設計 美化與加工 教學評價 作品欣賞教學內容及步驟n （一）復習段落格式排版，如左圖。導入新課(觀察、比較兩篇文檔)教學內容及步驟導入新課n 學生分析得出結論，任務提出教學目

8、標圖文并茂的文檔純文檔這時邀請學生加入到學習圖文混排中來，提出設計學院的電子小報的任務，引入新課 增加圖片文字具有觀賞性，文檔更具有吸引力，激發(fā)學生的學習興趣內容單調乏味教學內容及步驟任務一n 頁面的設置紙張方向的設置頁面邊距的設置n 整體框架制作 Page 20 使用文本框和自選圖形框制作各個欄目， 這份小報的整體內容可以分為6個欄目，學生以每6人為一組討論實現(xiàn)版面布局的技術手段。 教學關鍵：自選圖形的繪制、文本框的格式設置 巡回指導：檢查學生對小報的版面布局的掌握程度并對學生出現(xiàn)的問題進行現(xiàn)場示范、指導。 學生可能會出現(xiàn)的問題： 文本框會有邊框，影響頁面的美觀 解決方案：將【線型】設置為無

9、邊框教學內容及步驟任務一n 刊頭制作 Page 21 本報頭主要是用圖片、藝術字、文本框、線條組合而成，關鍵在于想象、構思和搭配。 教學關鍵：自選圖形的格式設置、曲線命令的使用方法及技巧、顏色的搭配 巡回指導：對普遍存在的問題采取集中講解、示范。注意共性問題和個性問題，個別指導和集中指導相結合。 可能會出現(xiàn)的問題：圖片和藝術字不能移動 解決方案：沒有設置圖片的環(huán)繞方式教學內容及步驟任務二教學內容及步驟任務二n 刊頭制作步聚打開【繪圖】工具欄，單擊【自選圖形】中的【線條】，選中【曲線】命令，然后在文檔中畫一條類似左圖的曲線。 選中該曲線，點擊鼠標右鍵，選中【設置自選圖形格式】命令，在【設置自選圖

10、形格式】窗口中，線條顏色選擇【藍色】，線條虛實選擇【方點】，線條粗細中選擇【4.5磅】。1通過復制粘貼的方法再做一條屬性為【桃紅】、【4.5磅】、【方點】的曲線。2選中其中的一條曲線，按住Shift鍵，同時用鼠標單擊另一條曲線，這時兩條曲線都已被選中，然后單擊鼠標右鍵，選中【組合】命令中的【組合】子命令兩條曲線就組合成一個操作對象了。1、選中該組合對象，在【繪圖】按鈕中單擊【旋轉與翻轉】，選擇【自由旋轉】命令 。此時，操作對象的四個角上會出現(xiàn)四個綠色的圓點，把鼠標移動到其中一點上，然后按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標旋轉適當?shù)慕嵌取?、利用自選圖形中的曲線繪制線條，設置滿意的顏色后，并進行組合。教學

11、內容及步驟任務三 教師引導性提示，啟發(fā)學生根據(jù)自已掌握程度和審美觀等方面進行欄目制作 欄目制作與整體調整 對小報整體布局進行調整。對各欄文字、圖形、欄目框等進行協(xié)調，合理選擇顏色搭配。藝術字、文本框、圖片的插入，編輯、設置、調整、組合等的操作 督促學生遵守計算機安全操作規(guī)程，做到文明生產；檢查學生操作的掌握程度，并答疑；對普遍存在的問題采取集中講解、示范。注意共性問題和個性問題，個別指導和集中指導相結合；注重培養(yǎng)典型，樹立學生中操作技能好的榜樣，以點帶面鼓勵帶動全班同學。教學巡回指導 學生活動教師活動教學內容及步驟任務四n 美化加工教學內容及步驟點評n 作品展示及點評 作品展示作品展示抽取作品作品展示展示、評價作品自評互評完美作品1. 教師教師2. 設計者設計者3. 學生學生4. 合理建議合理建議增強學生的自信心肯定學生的能力個人考核表課堂總結n 教學效果及收獲教學評價教學反思問題歸納 收集、歸納學生在學習過程中出現(xiàn)的個別問題和普遍問題，為以后的教學提供有價值的信息。在教學過程中，采用啟發(fā)式教學方法，正確的引導學生，充分調動學生的積極性，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。 將與企業(yè)合作制定的人才培養(yǎng)方案融入到每個教學環(huán)節(jié)，讓學生能在校內實訓室將理論與實踐操作相互銜接，體現(xiàn)教學大綱的設計理念。通過多媒體課件教學，采用靈活多樣的教學方法和手段，收到良好的教學效果，實現(xiàn)了教學目標