班主任兵法與教育智慧

1、班主任兵法班主任兵法與教育智慧與教育智慧上海市平和雙語(yǔ)學(xué)校上海市平和雙語(yǔ)學(xué)校 萬(wàn)瑋萬(wàn)瑋班主任兵法班主任兵法v 班主任兵法成書經(jīng)過(guò)v 什么是“兵法”？ 劉伯承：沒(méi)有別的秘密。就是不講老規(guī)矩，不按老路子打，一切看情況，打贏了算數(shù)v 仁者不憂，智者不惑，勇者不懼v 方式與內(nèi)容 教育智慧教育智慧v教育智慧是教師在教育活動(dòng)中的一種系統(tǒng)的整合性的智慧。它是教育主體的教育境界，包含了教育理智、教育意識(shí)、教育能力、教育機(jī)智、教育藝術(shù)等，具有解決各種結(jié)構(gòu)性沖突并善于將內(nèi)外各種因素實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合的能力。具體說(shuō)主要包括以下三個(gè)方面：1、具有與時(shí)代相通的教育理念。能以新的學(xué)生觀和教育活動(dòng)現(xiàn)實(shí)實(shí)施心理教育，善于和學(xué)生心靈

2、對(duì)話，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能積極地、創(chuàng)造性地投入學(xué)校生活。2、具有處于開(kāi)放的、活躍的思維態(tài)勢(shì)：不墨守陳規(guī)、經(jīng)常多思、質(zhì)疑，能打破線性思維的束縛，具有根據(jù)對(duì)象實(shí)際和面臨的情況，敏銳感受、準(zhǔn)確判斷，把握時(shí)機(jī)；能及時(shí)轉(zhuǎn)化教育矛盾的沖突，從新的角度尋找出路，迅速調(diào)整自己教育行為的機(jī)智。3、具有不斷反思的能力。能從自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)日常工作保持一種經(jīng)常思索的習(xí)慣，由此不斷改進(jìn)自己的工作、提高自己主動(dòng)適應(yīng)的能力。教育智慧教育智慧v 范梅南：教學(xué)機(jī)智教育智慧的意蘊(yùn) 有人可能學(xué)了所有課程開(kāi)發(fā)方法和所有教學(xué)技術(shù)卻仍然是一個(gè)拙劣的教師。 教師的行為是否具有教育學(xué)意向？ 成長(zhǎng)的煩惱：我想我

3、們終于掌握了如何做父母的方法。 李政濤：教育的眼光李政濤：教育的眼光v“教育的眼光關(guān)注一切與生命成長(zhǎng)有關(guān)的東西。這種眼光只是教育眼光的一部分，而且還是外在的那一部分，即外眼光。它是從圍繞著兒童成長(zhǎng)的各種外部環(huán)境條件和資源的角度展開(kāi)的觀看。真正的教育者還需要內(nèi)眼光，它投射到兒童成長(zhǎng)的內(nèi)過(guò)程之中，試圖發(fā)現(xiàn)和解決這么一些問(wèn)題：兒童的生命成長(zhǎng)將經(jīng)歷哪些階段？在生命成長(zhǎng)的不同階段，在接觸不同新知的過(guò)程中，不同類型兒童存在的問(wèn)題、困惑和障礙是什么？怎么去解決它們？一個(gè)具有如此眼光的人，才可以稱得上是具有真正的教育眼光的人。也正是基于這種教育的內(nèi)眼光，才可以將教育專業(yè)人士和非教育專業(yè)人士區(qū)分開(kāi)來(lái)?！?班主任

4、兵法班主任兵法目錄目錄一、倒轉(zhuǎn)乾坤二、黔驢發(fā)威三、以德立威四、一聲嘆息五、當(dāng)頭棒喝六、敲山震虎七、以巧敵力八、圍而不打九、以毒攻毒十、順?biāo)浦凼?、激怒制怒十二、歷苦知甜 十三、刮骨療毒 十四、一石二鳥 十五、破鏡圓鏡 十六、直言破狡 十七、打草驚蛇 十八、鳥盡弓藏 十九、扶弱成強(qiáng) 二十、甕中捉鱉二十一、一立千鈞二十二、一葉障目二十三、指鹿為馬二十四、投石問(wèn)路二十五、始勞終逸二十六、一路奔跑二十七、轉(zhuǎn)怒為撫二十八、遇強(qiáng)更強(qiáng)二十九、點(diǎn)石成金三十、 乍暖還寒 上編：實(shí)踐篇上編：實(shí)踐篇班主任兵法班主任兵法目錄目錄一、總論 十、陣地戰(zhàn) 十九、應(yīng)變篇 二、自保第一 十一、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn) 二十、個(gè)體篇 三、攻心為

5、上 十二、游擊戰(zhàn) 二十一、集體篇四、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 十三、素養(yǎng)篇 二十二、天時(shí)篇五、預(yù)篇 十四、賞罰篇 二十三、地利篇六、形篇 十五、捭闔術(shù) 二十四、人和篇七、勢(shì)篇 十六、手段與目的 二十五、無(wú)形篇八、謀攻篇 十七、時(shí)機(jī)篇 二十六、氣篇九、虛實(shí)篇 十八、剛?cè)崞?二十七、輕重篇下編：理論篇下編：理論篇班主任兵法班主任兵法中的教育智慧中的教育智慧v 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)v 自保第一v 攻心為上v 控制距離v 知己知彼 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)v戰(zhàn)略：(1) 指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)全局的計(jì)劃和策略，(2) 泛指指導(dǎo)或決定全局的策略 戰(zhàn)術(shù)：戰(zhàn)時(shí)運(yùn)用軍隊(duì)達(dá)到戰(zhàn)略目標(biāo)的手段;作戰(zhàn)具體部署和克敵制勝的謀略 v戰(zhàn)略是全局，戰(zhàn)術(shù)是局部v戰(zhàn)略是方向，戰(zhàn)

6、術(shù)是細(xì)節(jié)v當(dāng)眾演講的戰(zhàn)略 我假想他們都是欠了我錢的人，我是來(lái)找他們要債的，而他們都還不出來(lái)，正在苦苦哀求我寬限幾日。所以，我就是上門討債的債主！有了這種感覺(jué)，我還怕誰(shuí)？ 班主任兵法戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) 戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的策略戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的策略v1、戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視 大處著眼，小處著手 / 眼高手低 高瞻遠(yuǎn)矚，胸有成竹；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰v2、堅(jiān)持以我為主，堅(jiān)持主流價(jià)值觀v3、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢自保第一自保第一v教師：園丁、春蠶、蠟燭、靈魂工程師v社會(huì)上的三種蛇：青蛇、白蛇、眼鏡蛇v新華網(wǎng)的大討論：“我們憑什么要尊重教師”v范跑跑與楊不管v德育是平的自保的策略自保的策略v注重自身言行v公平處理問(wèn)題v善待所有學(xué)生

7、v成為學(xué)生偶像 專業(yè)、幽默、關(guān)愛(ài)攻心為上攻心為上v攻城為下，攻心為上。 孫子兵法v一切有效的教育，都是觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育。 教育智囊v這世界上最恐怖的事情不是死，而是等死。 班主任兵法圍而不打攻心為上的策略攻心為上的策略v 震撼式教育v 怎樣懲罰才有效v 個(gè)別攻心v 集體攻心控制距離控制距離v唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不恭，遠(yuǎn)之則怨。 論語(yǔ)v黔之驢：教育中的距離v親子距離：零距離親密接觸v嚴(yán)父慈母的組合控制距離的策略控制距離的策略v青年教師：保持拉近保持師生距離v老教師：拉近師生距離v管理距離：若即若離v利用距離：陣地戰(zhàn)，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，游擊戰(zhàn)知己知彼知己知彼v百戰(zhàn)百勝的秘訣v老班主任的帶班經(jīng)驗(yàn)v少

8、年出走與神童之死知己知彼的策略知己知彼的策略v掌握基本事實(shí)：沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)v理解生活邏輯：世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章 v模擬生存環(huán)境v認(rèn)識(shí)自己：知人者智，自知者明校長(zhǎng)對(duì)新教師的忠告校長(zhǎng)對(duì)新教師的忠告v 新學(xué)期要開(kāi)始了，一所美國(guó)的學(xué)校招聘的一批新教師，在上崗之前，要對(duì)教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)，在培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)校長(zhǎng)做總結(jié)。校長(zhǎng)說(shuō)：“我在專業(yè)上沒(méi)有什么要講的了，下面給你們提出四條建議，希望你們能接受。 第一條，建議你們要愛(ài)班里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗?lái)都會(huì)成為專家學(xué)者知名人士，還有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候，要請(qǐng)他們回來(lái)裝門面的，如果你不愛(ài)他，將來(lái)他會(huì)來(lái)嗎？ 第二條，建議你們要比愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愛(ài)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，因?yàn)閷?lái)他們，他們很可能上師范，很可能回校任教成為你的同事，如果你不愛(ài)他們，將來(lái)同事關(guān)系怎么搞？ 第三條，建議你們要比愛(ài)前兩批學(xué)生更愛(ài)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，因?yàn)樗麄儗?lái)很可能成為大款，等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候，要靠他們捐錢的，如果你不愛(ài)他，將來(lái)他能給錢嗎？ 第四條，建議你們要比愛(ài)前三批學(xué)生更愛(ài)那些品質(zhì)惡劣的學(xué)生，因?yàn)閷?lái)他們都會(huì)成為議員，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候，要靠他們撐腰的，如果你不愛(ài)他，將來(lái)會(huì)有好果子吃嗎？愛(ài)與被愛(ài)愛(ài)與被愛(ài)v上海某研究院針