幾十幾百加減幾十幾百

1、課題：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）教學(xué)內(nèi)容：幾百幾十加減幾百幾十日期主備人唐廟鎮(zhèn)劉垓小學(xué) 趙江梅共 1 課時(shí)教材簡(jiǎn)析： 本節(jié)課教學(xué)是在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上編排的。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，不僅可以進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，而且還為后面學(xué)習(xí)多位數(shù)的筆算加、減法做了鋪墊。教材在編排時(shí)以世博園紀(jì)念品商店賣(mài)海寶引出兩個(gè)問(wèn)題 ，都呈現(xiàn)了口算和筆算兩種方法，體現(xiàn)算法多樣化。兩個(gè)小題給出的口算方法，都提示學(xué)生可以將幾百幾十看做幾十幾個(gè)十，轉(zhuǎn)化為兩位數(shù)加、減兩位數(shù)來(lái)進(jìn)行口算。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)明白筆算法則，以啟發(fā)性的思考提醒學(xué)生筆算加、減法中應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十

2、，能正確進(jìn)行計(jì)算，掌握筆算方法。2培學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問(wèn)題的意識(shí)和能力。3培的養(yǎng)計(jì)養(yǎng)學(xué)生算能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十。2. 培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題及計(jì)算的能力3. 掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法教（學(xué)）具準(zhǔn)備：課件、口算卡片課前三分鐘：口算練習(xí)課前作業(yè)預(yù)設(shè)與處理：觀察教材例3圖文，題中的問(wèn)題是什么？解決這個(gè)需要利用哪些信息？想好了明天與大伙分享。教學(xué)過(guò)程自我修改一、新課導(dǎo)入1口算。（課前三分鐘）53+6=      85-5=      67+9= 

3、0;    72-6=20+40+3000=   900-700+80=   300+20+60=80-60+200=    100+400+50=   900-300-200=2口答。（1）6個(gè)百和7個(gè)十組成的數(shù)是多少？67個(gè)十組成的數(shù)是多少？（2）540是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？540是由多少個(gè)十組成的？3拆數(shù)游戲。（1）把下列各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)。360    480    520 

4、;   790    210（2）把下列各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)。720    270    450    840    910二、探究新知1幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。（1）出示教材例3的第（1）問(wèn)題。從題中你獲得了哪些信息？要求的問(wèn)題是什么？（2）列式計(jì)算：380+550（3）探究算法。（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）算法1：因?yàn)?8+55=93，所以380+550=93

5、0。算法2：300+500=800  80+50=130  800+100+30=930算法3：因?yàn)?8個(gè)十加55個(gè)十等于93個(gè)十，所以380+550=930。師：同學(xué)們提出了這么多計(jì)算方法，很厲害，實(shí)際上除了用口算的方法計(jì)算之外，還有一種筆算的方法，可以更加簡(jiǎn)便地計(jì)算出結(jié)果，我們一起來(lái)看看。師板書(shū)筆算豎式：百十個(gè)3 8 0+ 5 5 09 3 0在豎式計(jì)算加法時(shí)各數(shù)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上滿十向前一位進(jìn)一。提問(wèn)：A、豎式中的十位為什么寫(xiě)3呢？B、為什么百位上不是8？（百位上3+5=8，還

6、要加上從十位進(jìn)上來(lái)的1，所以是9）注意：為了不遺漏加上滿十進(jìn)上來(lái)的一，通常情況下會(huì)在相應(yīng)的數(shù)位上標(biāo)上一個(gè)小一點(diǎn)的“1”，如十位相加為13，十位上寫(xiě)3，向百位進(jìn)一，在百位上寫(xiě)一個(gè)小一點(diǎn)的1，百位相加為8，再加上進(jìn)上來(lái)的1，百位寫(xiě)9。2幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。（1）出示教材例3的第（2）問(wèn)題，從題中你獲得了哪些信息？要求的問(wèn)題是什么？（2）列式：550-380（3）探究算法。（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）算法1：55-38=17，所以550=380=170。算法2：55個(gè)十減38個(gè)十等于17個(gè)十。師：同樣的，這樣的問(wèn)題除了口算外還可以列豎式進(jìn)行計(jì)算。師板書(shū)筆算豎式：百十個(gè)5 5 0

7、- 3  8 01  7 0師介紹：豎式計(jì)算減法，從個(gè)位減起，遇到不夠減的從上一位退一當(dāng)十繼續(xù)減。如550-380，個(gè)位相減為0，十位不夠減，從百位上借1，則十位上多了10個(gè)十，加上原來(lái)的5個(gè)十，是15個(gè)十，減去8個(gè)十，十位上為7，同時(shí)百位上退1后剩下4，減3，為1。追問(wèn)：為什么百位上是1？注意：為了不遺漏從某數(shù)位上推掉的1，通常會(huì)在此數(shù)位上寫(xiě)上一個(gè)退位點(diǎn)。3總結(jié)算法。小結(jié)：用豎式計(jì)算加法時(shí)，需要注意相同數(shù)位必須對(duì)齊，滿十要向前一位進(jìn)1，算到這位時(shí)，不要忘了加上進(jìn)上來(lái)的“1”。豎式計(jì)算減法時(shí)，從個(gè)位減起，哪一位上不夠減，就向

8、上一位借一當(dāng)十，合起來(lái)再減。三、鞏固練習(xí)1完成“做一做”請(qǐng)學(xué)生板演，然后集體訂正。2完成“練習(xí)三”第1、2題。（1）學(xué)生獨(dú)立思考，解決問(wèn)題（2）教師指名回答，說(shuō)說(shuō)怎么想的。四、課堂小結(jié)1.這節(jié)課你收獲了哪些知識(shí)？2.在筆算加減法時(shí)需要注意什么？五、布置作業(yè)完成“練習(xí)三”第3、4題。板書(shū)設(shè)計(jì)： 幾百幾十加減幾百幾十（1）因?yàn)?8+55=93，所以380+550=930。55-38=17，所以550=380=170。（2）百十個(gè)              &#

9、160;           百十個(gè)3 8 0                                  5 5 0+5 5 0                                - 3 8 09 3 0          &#