九年級(jí)化學(xué)氧氣性質(zhì)課件人教新課標(biāo)版

1、課題課題2 氧氣氧氣第一課時(shí)第一課時(shí) 氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)第二課時(shí)第二課時(shí) 化合反應(yīng)化合反應(yīng)在化學(xué)上，我們研究一種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，一般要從這種物在化學(xué)上，我們研究一種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，一般要從這種物質(zhì)的質(zhì)的物理性質(zhì)物理性質(zhì)和和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)兩個(gè)方面去進(jìn)行研究。兩個(gè)方面去進(jìn)行研究。 下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀P34第一自然段第一自然段小結(jié)氧氣的物理性質(zhì)小結(jié)氧氣的物理性質(zhì)一、一、物理性質(zhì)物理性質(zhì)一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否溶于水等。硬度和密度、是否溶于水等。（1）無(wú)色、無(wú)味的氣體無(wú)色、無(wú)味的氣體（2）密度比空氣大密度比空氣大（3）不易溶

2、于水不易溶于水 改變條件：改變條件：氧氣氧氣 液氧液氧 固態(tài)氧固態(tài)氧（無(wú)色）（無(wú)色） （淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色） （淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色） 讓我們用幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下氧氣的化學(xué)性質(zhì)吧！讓我們用幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下氧氣的化學(xué)性質(zhì)吧！二、化學(xué)性質(zhì)二、化學(xué)性質(zhì)（1）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-2實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-2得出的得出的應(yīng)用應(yīng)用：討論：討論：現(xiàn)桌上有四瓶無(wú)色氣體，分別是氧現(xiàn)桌上有四瓶無(wú)色氣體，分別是氧氣、空氣、氮?dú)?、二氧化碳，如何區(qū)別氣、空氣、氮?dú)?、二氧化碳，如何區(qū)別？ 1、先將燃著的木條分別伸到四個(gè)集氣瓶中，若木條燃燒、先將燃著的木條分別伸到四個(gè)集氣瓶中，若木條燃燒更旺的一瓶是氧氣；燃燒情況沒(méi)有變化的一瓶是空氣；使更旺的一瓶

3、是氧氣；燃燒情況沒(méi)有變化的一瓶是空氣；使木條熄滅的是氮?dú)夂投趸?。木條熄滅的是氮?dú)夂投趸肌?2、向這兩瓶中倒入少量澄清的石灰水，振蕩后，石灰水、向這兩瓶中倒入少量澄清的石灰水，振蕩后，石灰水變渾的一瓶是二氧化碳，基本沒(méi)有變化的一瓶是氮?dú)狻Ｗ儨喌囊黄渴嵌趸?，基本沒(méi)有變化的一瓶是氮?dú)狻?（說(shuō)明氧氣（說(shuō)明氧氣能支持燃燒能支持燃燒 ）（現(xiàn)象）（現(xiàn)象）帶火星的伸入氧氣中，帶火星的伸入氧氣中，木條復(fù)燃木條復(fù)燃。氧氣的檢驗(yàn)方法：將氧氣的檢驗(yàn)方法：將帶有火星的木條帶有火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如木條復(fù)燃，則證明伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如木條復(fù)燃，則證明瓶?jī)?nèi)裝的是氧氣（這是最簡(jiǎn)便的區(qū)分瓶?jī)?nèi)裝的是氧氣（這是最簡(jiǎn)便的

4、區(qū)分空氣和氧氣的方法）空氣和氧氣的方法）（2）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-3 硫的燃燒硫的燃燒 現(xiàn)現(xiàn)象象空氣空氣氧氣氧氣1、淡藍(lán)淡藍(lán)色火焰色火焰1、藍(lán)藍(lán)紫紫色火焰色火焰2、放出熱量放出熱量3、有刺激性氣味氣體放出有刺激性氣味氣體放出點(diǎn)燃點(diǎn)燃（請(qǐng)閱讀課本（請(qǐng)閱讀課本P34【實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)2-3】）】）硫硫 + 氧氣氧氣S O2二氧化硫二氧化硫SO2問(wèn)：?jiǎn)枺杭瘹馄康撞繛槭裁捶派倭克?？集氣瓶底部為什么放少量水？答：答：吸收二氧化硫，防止污染空氣吸收二氧化硫，防止污染空氣討論：討論：木炭木炭和硫分別在空氣里燃燒和在氧和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說(shuō)明了什么？氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說(shuō)明了什么？物質(zhì)在空氣里

5、燃燒不如在氧氣里燃燒劇烈，這說(shuō)明物質(zhì)在空氣里燃燒不如在氧氣里燃燒劇烈，這說(shuō)明物質(zhì)物質(zhì)的燃燒主要是與氧氣反應(yīng)的燃燒主要是與氧氣反應(yīng)?？諝饫镅鯕夂恐挥屑s?？諝饫镅鯕夂恐挥屑s1/5，物質(zhì)的燃燒反應(yīng)沒(méi)有在純氧中劇烈，這說(shuō)明物質(zhì)的燃燒反應(yīng)沒(méi)有在純氧中劇烈，這說(shuō)明反應(yīng)的劇烈反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)程度與氧氣的濃度有關(guān)。（3）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2-4 鐵絲的燃燒鐵絲的燃燒 步驟：步驟： 1、用砂紙擦掉鐵絲表面的鐵銹和油漆、用砂紙擦掉鐵絲表面的鐵銹和油漆2、把鐵絲繞成螺旋狀（目的：充分預(yù)熱）、把鐵絲繞成螺旋狀（目的：充分預(yù)熱）3、瓶中加入少量的水或鋪一層沙（目的：防止生成物融、瓶中加入少量的水或鋪一層沙（目的

6、：防止生成物融化濺落下來(lái)，炸裂瓶底）化濺落下來(lái)，炸裂瓶底）（請(qǐng)閱讀課本（請(qǐng)閱讀課本P32【實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)2-4】）】）鐵鐵 + 氧氣氧氣Fe O2點(diǎn)燃點(diǎn)燃現(xiàn)現(xiàn)象象1、劇烈燃燒，火星四射劇烈燃燒，火星四射 2、放出大量熱量放出大量熱量3、生成黑色固體生成黑色固體四氧化三鐵四氧化三鐵Fe3O4問(wèn)：?jiǎn)枺簩?shí)驗(yàn)失敗的原因可能是什么？實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是什么？1氧氣不純氧氣不純 2溫度達(dá)不到溫度達(dá)不到 3表面有鐵銹表面有鐵銹 4火柴剛點(diǎn)燃就伸進(jìn)集氣瓶火柴剛點(diǎn)燃就伸進(jìn)集氣瓶請(qǐng)?jiān)囍〗Y(jié)氧氣化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)?jiān)囍〗Y(jié)氧氣化學(xué)性質(zhì)。氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑

7、的氣體，具有氧化性，可以支持燃燒，可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。具有氧化性，可以支持燃燒，可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。通過(guò)以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們比較并得出結(jié)論通過(guò)以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們比較并得出結(jié)論1、可燃物在氧氣中要比在空氣中燃燒要?jiǎng)×业亩?。、可燃物在氧氣中要比在空氣中燃燒要?jiǎng)×业亩唷?、某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中能燃燒，說(shuō)、某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中能燃燒，說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。3、物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，、物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中氧氣的含

8、量比較少，因此在空氣中燃燒沒(méi)有在由于空氣中氧氣的含量比較少，因此在空氣中燃燒沒(méi)有在氧氣中劇烈。氧氣中劇烈。1、請(qǐng)同學(xué)們想一想、請(qǐng)同學(xué)們想一想,能否利用今天所學(xué)到的木炭、硫、能否利用今天所學(xué)到的木炭、硫、鐵絲來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量？為什么鐵絲來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量？為什么?不能不能，因?yàn)槟咎颗c硫反應(yīng)生成的物質(zhì)狀態(tài)是氣體，壓強(qiáng)沒(méi)因?yàn)槟咎颗c硫反應(yīng)生成的物質(zhì)狀態(tài)是氣體，壓強(qiáng)沒(méi)有發(fā)生變化，水不會(huì)流到集氣瓶中，觀(guān)察不到現(xiàn)象；鐵絲有發(fā)生變化，水不會(huì)流到集氣瓶中，觀(guān)察不到現(xiàn)象；鐵絲在空氣中反應(yīng)只是紅熱，不能燃燒。在空氣中反應(yīng)只是紅熱，不能燃燒。2、下面是幾位同學(xué)對(duì)一些、下面是幾位同學(xué)對(duì)一些現(xiàn)象現(xiàn)象的描述，其中

9、的描述，其中正確正確的是的是 A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 B、鐵在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、鐵在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光 C、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 D、硫在空氣和氧氣中燃燒，都生成了一種刺激性氣味的、硫在空氣和氧氣中燃燒，都生成了一種刺激性氣味的 氣體氣體D作業(yè)：作業(yè)：P36 2、3、4訂正作業(yè)：訂正作業(yè)：2、可用帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃，硫、鐵絲在氧氣中、可用帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃，硫、鐵絲在氧氣中燃燒的例子來(lái)說(shuō)明。燃燒的例子來(lái)說(shuō)明。3、可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)，如木條復(fù)燃，則說(shuō)明此無(wú)、可用帶火

10、星的木條來(lái)檢驗(yàn)，如木條復(fù)燃，則說(shuō)明此無(wú)色氣體是氧氣色氣體是氧氣問(wèn)：?jiǎn)枺赫?qǐng)?jiān)嚸枋鲅鯕獾男再|(zhì)及用途。請(qǐng)?jiān)嚸枋鲅鯕獾男再|(zhì)及用途。 （從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途三個(gè)方面來(lái)描述）（從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途三個(gè)方面來(lái)描述）4、硫、硫 + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫點(diǎn)燃點(diǎn)燃磷磷 + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷鐵鐵 + 氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃編號(hào)編號(hào)反應(yīng)前的反應(yīng)前的物質(zhì)物質(zhì)反應(yīng)后生成反應(yīng)后生成的物質(zhì)的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式反應(yīng)的文字表達(dá)式2-12-32-42、【思考、【思考】上述三個(gè)反應(yīng)有什么共同的特征？上述三個(gè)反應(yīng)有什么共同的特征？紅磷紅磷,氧氣氧氣硫硫,氧氣氧氣鐵鐵,氧氣氧氣五

11、氧化二磷五氧化二磷二氧化硫二氧化硫四氧化三鐵四氧化三鐵討論：討論：1、分析實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)2-1、2-3、2-4，填寫(xiě)下表中的空白，填寫(xiě)下表中的空白硫硫 + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫點(diǎn)燃點(diǎn)燃磷磷 + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷點(diǎn)燃點(diǎn)燃鐵鐵 + 氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點(diǎn)燃點(diǎn)燃（1）反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃。）反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃。（2）反應(yīng)物中都有氣體。）反應(yīng)物中都有氣體。（3）都有新物質(zhì)生成，所以都是化學(xué)變化。）都有新物質(zhì)生成，所以都是化學(xué)變化。（4）反應(yīng)物都是兩種物質(zhì)，生成物都是一種物質(zhì)。）反應(yīng)物都是兩種物質(zhì)，生成物都是一種物質(zhì)。（5）這三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。）這三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧

12、發(fā)生的反應(yīng)。化合反應(yīng)：化合反應(yīng)：三、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)三、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)：氧化反應(yīng)：（1）進(jìn)行得很慢，不容易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)叫緩慢氧化。）進(jìn)行得很慢，不容易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)叫緩慢氧化。（1）由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。）由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。（2）表達(dá)式：）表達(dá)式：A + B + C（3）判斷依據(jù)：反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)。）判斷依據(jù)：反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)?！岸嘧円欢嘧円弧?。（1）物質(zhì)跟）物質(zhì)跟氧氧發(fā)生的反應(yīng)。發(fā)生的反應(yīng)。（2）判斷依據(jù)：反應(yīng)物中另一物質(zhì)能提供）判斷依據(jù)：反應(yīng)物中另一物質(zhì)能提供氧元素氧元素。緩慢氧化：緩慢氧化：（2）如動(dòng)植物的呼吸（有利

13、）如動(dòng)植物的呼吸（有利） 、酒和醋的釀造（有利）、酒和醋的釀造（有利） 農(nóng)家肥料的腐熟（有利）農(nóng)家肥料的腐熟（有利） 、食物的腐爛、食物的腐爛 （不利）（不利）（3）如：）如： 碳碳 + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳點(diǎn)燃點(diǎn)燃碳碳 + 氧化銅氧化銅 銅銅 + 二氧化碳二氧化碳高溫高溫1、右圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)右圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān) 系。按示例填空：系。按示例填空：A C BA部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)， 例：二氧化碳例：二氧化碳 + 水水 碳酸碳酸B部分：部分： ，例：例： ； C部分：部分： ，例：例： ；是氧化反應(yīng)，不是化合反應(yīng)是氧化反應(yīng)

14、，不是化合反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)石蠟石蠟 + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 + 水水點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃磷磷 + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷2、對(duì)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)對(duì)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象描述正確的是描述正確的是（ ） A、石蠟在氧氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成、石蠟在氧氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成B、硫在氧氣中燃燒時(shí)、硫在氧氣中燃燒時(shí),火焰呈藍(lán)紫色火焰呈藍(lán)紫色,生成無(wú)氣味的氣體生成無(wú)氣味的氣體 C、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成一種白色固體、紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成一種白色固體 D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成白色固體、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火

15、星四射，生成白色固體C3、對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（要作用的是（ ） ABCD實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)裝裝置置硫在氧氣中燃硫在氧氣中燃燒燒測(cè)定空氣中氧測(cè)定空氣中氧氣含量氣含量鐵絲在氧氣中鐵絲在氧氣中燃燒燃燒 排水法收集排水法收集氫氣氫氣解解釋釋集氣瓶中的水：集氣瓶中的水：吸收放出的熱吸收放出的熱量量量筒中的水：量筒中的水：通過(guò)水體積的通過(guò)水體積的變化得出變化得出O2體積體積集氣瓶中的水：集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔冷卻濺落融熔物，防止集物，防止集氣瓶炸裂氣瓶炸裂集氣瓶中的水：集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，的空氣

16、排凈，后便于觀(guān)察后便于觀(guān)察H2何時(shí)收集滿(mǎn)何時(shí)收集滿(mǎn)A4、觀(guān)察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確觀(guān)察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是（的是（ ）A、集氣瓶中的氣體可能是、集氣瓶中的氣體可能是CO2B、集氣瓶的氣體可能是空氣、集氣瓶的氣體可能是空氣C、集氣瓶中的氣體一定是、集氣瓶中的氣體一定是O2D、集氣瓶中的氣體一定是、集氣瓶中的氣體一定是N2A學(xué)完本課題你應(yīng)該知道學(xué)完本課題你應(yīng)該知道1、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，在高、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，在高溫時(shí)能與磷、硫、鐵等反應(yīng)。溫時(shí)能與磷、硫、鐵等反應(yīng)。 2、由兩種或兩種發(fā)上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反、由兩種或兩種發(fā)上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)?；磻?yīng)。作業(yè)：作業(yè)：P36 5、6物物 質(zhì)質(zhì)空氣中現(xiàn)象空氣中現(xiàn)象氧氣中現(xiàn)象氧氣中現(xiàn)象帶火星的木條帶火星的木條帶有火星帶有火星復(fù)燃復(fù)燃硫硫微