06教育心理學(xué)

1、2006年云南教師資格證考試中學(xué)教育心理學(xué)試卷溫馨提示：幫考網(wǎng)導(dǎo)游資格考試免費練習(xí)題，如需完整題請登錄第一部分選擇題（共40分）一、單項選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1.已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.2歲 B.4歲 C.6歲 D.8歲2.生理自我在幾歲左右基本成熟？（）A.1歲B.3歲C.5歲D.7歲3.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學(xué)評價項目，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)？（）A.50%60%B.60%70%C.70%80% D.

2、80%90%4.人格的核心是（）A.能力B.智力C.性格 D.氣質(zhì)5.人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為（）A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.獲得6.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.欲望內(nèi)驅(qū)力 D.自我提高內(nèi)驅(qū)力7.在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出？（）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.欲望內(nèi)驅(qū)力8.傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（）A.避免失敗者B.力求成功者C.自我實現(xiàn)者D.追求榮譽(yù)者9.平時我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種

3、遷移？（）A.順就遷移B.同化性遷移C.重組性遷移D.具體遷移10.在教“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（）A.命題B.案例 C.反例D.正例11.把辛丑條約的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，主要是運(yùn)用了以下哪一種記憶術(shù)？（）A.位置記憶法B.關(guān)鍵詞法C.縮簡法 D.視覺想象12.研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是（）A.發(fā)散思維B.聚合思維C.形象思維D.抽象思維13.態(tài)度的核心成分是（）A.行為成分B.認(rèn)知成分C.情感成分 D.理智成分14.根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）A.初一B.初二C.初三D.高一15.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如

4、同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為（）A.外部強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化 D.替代強(qiáng)化16.注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（）A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論B.經(jīng)驗類化理論C.共同要素說D.形式訓(xùn)練說17.未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學(xué)習(xí)屬于（）A.類屬學(xué)習(xí)B.總結(jié)學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)18.短時記憶的容量為以下多少組塊？（）A.42B.52C.62D.7219.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的的有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為（）A.學(xué)習(xí)計劃B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)規(guī)律20.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征？（）A.

5、關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段 D.關(guān)注生存階段第二部分非選擇題（共60分）二、填空題（本大題有13個小題，20個空，每空1分，共20分。把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。）21根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展具有定向性和順序性的特征，在教學(xué)中應(yīng)遵循_原則。22自我意識包括自我認(rèn)識、_和_三種成分。23人的學(xué)習(xí)是指在社會生活實踐中，以_為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和_的經(jīng)驗過程。24看見路上的垃圾便繞道走開，這屬于_條件作用。25通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向，稱為_。26一般來說，概念或規(guī)則的反例傳遞了最有利于_的信息，正例則傳遞了最有利于_的信息。27心

6、智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：_，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，_。28各種發(fā)明創(chuàng)造都可以看做是_問題解決的典型例證。29大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問題都含有給定的條件、_和_三個基本成分。30布盧姆認(rèn)為最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是_，最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是_。31測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力，稱為_。32世界衛(wèi)生組織（WHO）在1989年指出，健康應(yīng)包括生理健康、_、_和道德健康。33皮亞杰的研究表明，在10歲以前，兒童的道德主要處于_發(fā)展階段。三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）34意義學(xué)習(xí)需要具備哪些條件？35在學(xué)習(xí)時間管理中怎樣高效利用最佳時間？36教學(xué)中影響

7、遷移的主要因素有哪些？37教學(xué)上怎樣提高學(xué)生問題解決的能力？38班級規(guī)模是從哪些方面影響課堂管理的？四、論述題（本題1小題，共10分）39什么是復(fù)述策略？試闡述常用的復(fù)述策略。參考答案一、選擇題1A 2B 3D 4C 5C 6D 7B 8A 9B 10D11C 12A 13C 14B 15D 16D 17D 18D 19B 20D二、填空題2122自我體驗、自我監(jiān)控 23語言、個體24逃避25.替代性強(qiáng)化26辨別、概括 27對象具有觀念性、結(jié)構(gòu)具有簡縮性28創(chuàng)造性 29要達(dá)到的目標(biāo)、存在的限制或障礙 30知識、評價31區(qū)分度 32心理健康、社會行為 33他律道德三、簡答題34【要點】意義學(xué)習(xí)的

8、產(chǎn)生既受學(xué)習(xí)材料本身性質(zhì)（客觀條件）的影響，也受學(xué)習(xí)者自身因素（主觀條件）的影響。（1）從客觀條件來看，意義學(xué)習(xí)的材料本身必須具有邏輯意義，在學(xué)習(xí)者的心理上是可以理解的，是在其學(xué)習(xí)能力范圍之內(nèi)的。（2）從主觀條件來看，首先，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有能夠同化新知識的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)；其次，學(xué)習(xí)者必須具有積極主動地將符號所代表的新知識與誰知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識加以聯(lián)系的傾向性。最后，學(xué)習(xí)者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)舊知識發(fā)生相互作用，使認(rèn)知結(jié)構(gòu)或舊知識得到改善，使新知識獲得實際意義即心理意義。上述條件缺一不可，否則就不能構(gòu)成有意義的學(xué)習(xí)。35【要點】首先，要根據(jù)自己的生物

9、鐘安排學(xué)習(xí)活動。其次，要根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動。再次，要根據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率的變化來安排學(xué)習(xí)活動。此外，要根據(jù)自己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動。36【要點】（1）相似性；（2）原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)；（3）學(xué)習(xí)的心向與定勢。37【要點】（1）提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量；（2）教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略；（3）提供多種練習(xí)的機(jī)會；（4）培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣。38【要點】班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。首先，班級的大小會影響成員間的情感聯(lián)系。再次，班級的大小也會影響交往模式。最后，班級越大，內(nèi)部越容易形成各種非正式小群體，而這些小群體又會影響課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。四、論述題39【要點】一、