北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《8-1 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。(教材第 82、83 頁(yè))1. 認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),理解單式與復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的異同,并能用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。2. 使學(xué)生能看懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的分 析和判斷。3. 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組合作以及與他人交流、討論的能力。4. 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義。重點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 難點(diǎn):對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖作出分析。多媒體課件。課件出示教材第 82 頁(yè)投球圖。師:我們一起來(lái)看一名同學(xué)的投球圖,你認(rèn)為單手投球遠(yuǎn)還是雙手投球遠(yuǎn)? 生 1:與球的類型有關(guān)系吧。生 2:可能單手投球遠(yuǎn)

2、些吧。師:如何驗(yàn)證呢?生:我們可以用同一種類型的球進(jìn)行實(shí)驗(yàn),然后再收集并整理數(shù)據(jù)。 師:好。下面我們一起來(lái)看第一活動(dòng)小組同學(xué)的投球情況?！驹O(shè)計(jì)意圖:由情景圖導(dǎo)入,在學(xué)生思考問(wèn)題的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣】1. 課件出示教材第 82 頁(yè)統(tǒng)計(jì)表。師:觀察統(tǒng)計(jì)表,你獲得了哪些信息?生:第一活動(dòng)小組 7 名同學(xué)單手投球的距離和雙手投球的距離。師:是的。你能用統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)嗎? 生:可以制成兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖。師:你能用一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖表示上面的兩組數(shù)據(jù)呢?生:可以用兩個(gè)不同顏色的色條分別代表單手投球的距離和雙手投球的距離。師:很好,請(qǐng)看下面的統(tǒng)計(jì)圖。(課件出示教材第 82 頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖)這叫作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,就

3、是用兩個(gè)不同顏色的色條分別表示出每一名同學(xué)單手投球、雙手投球的距離,然后根據(jù)投球的個(gè)數(shù)分別畫出長(zhǎng)短不同的直條。師:你從統(tǒng)計(jì)圖中能得到哪些信息?生:1 號(hào)、2 號(hào)、3 號(hào)、5 號(hào)、7 號(hào)同學(xué)單手投球比雙手投球的距離遠(yuǎn),4 號(hào)同學(xué)雙手投球的距離遠(yuǎn),6 號(hào)同學(xué)單手投球和雙手投球的距離相等。師:說(shuō)得好。在大多數(shù)情況下,哪種情形投球距離遠(yuǎn)一些? 生:單手投球。師:與你猜測(cè)一致嗎?想不想親自嘗試呢? 生:一致。下次體育課我們要親身體驗(yàn)。師:好的,記得要將活動(dòng)數(shù)據(jù)記錄下來(lái),并與這 7 名同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行比較?！驹O(shè)計(jì)意圖:經(jīng)歷猜想與驗(yàn)證的過(guò)程,了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)】2. 課件出示教材第 83 頁(yè)第 1

4、 題。師:如何比較今年和去年哪年的空氣質(zhì)量好一些呢?小組內(nèi)交流一下吧。 學(xué)生小組內(nèi)討論交流,教師巡視指導(dǎo)。生:可以采用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖表示出每年的空氣質(zhì)量。師:說(shuō)得好。請(qǐng)看某城市 2011 年和 2012 年兩年 69 月空氣質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良情況的統(tǒng)計(jì)圖。(課件出示教材第 83 頁(yè)第 1 題統(tǒng)計(jì)圖)從統(tǒng)計(jì)圖上看,這幾個(gè)月中,哪一年的空氣質(zhì)量情況更好?學(xué)生小組內(nèi)討論交流,教師巡視指導(dǎo)。生:空氣質(zhì)量好就是優(yōu)良天數(shù)多,應(yīng)該是 2012 年空氣質(zhì)量好。師:你們分析得非常正確?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察交流、小組討論,提高學(xué)生識(shí)圖、分析統(tǒng)計(jì)圖的能力】3. 課件出示教材第 83 頁(yè)第 2 題。師:看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)能夠讀

5、懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖并能作出正確的分析。你們想不想根據(jù)一組數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖呢?生:想。師:請(qǐng)看紅光小學(xué) 20072012 年入學(xué)的部分學(xué)生營(yíng)養(yǎng)情況評(píng)價(jià)表,你能根據(jù)這組數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖嗎?請(qǐng)打開教材第 83 頁(yè),根據(jù)圖例獨(dú)立完成第 2 題。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),全班交流。師:你從圖中能獲得哪些信息?生:從 2007 年到 2012 年?duì)I養(yǎng)不良的人數(shù)逐年減少,從 2007 年到 2010 年肥胖人數(shù)逐年增多,從 2010 年到 2012 年又有所下降。師:分析得很到位。老師很欣賞你們?！驹O(shè)計(jì)意圖:在讀懂統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,根據(jù)已有數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計(jì)圖,達(dá)到熟練地了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的目的】師:我們大家通過(guò)分析、

6、繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,一定有不少體會(huì),請(qǐng)大家來(lái)總結(jié)一下吧。生:復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖就是用兩種不同顏色的色條表示不同的數(shù)據(jù),既能表示出不同數(shù)量的多少,又可以將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,使人一目了然。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖:用兩個(gè)不同顏色的色條表示出兩種類型的數(shù)據(jù)。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各類數(shù)量的多少,還可以對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。 制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí),不要忘記圖例。A 類1. 下面是某食堂調(diào)查學(xué)生愛(ài)吃蔬菜情況的統(tǒng)計(jì)圖。某校學(xué)生愛(ài)吃蔬菜情況統(tǒng)計(jì)圖(1) 喜歡()的學(xué)生最多,喜歡()的學(xué)生最少。(2) 男生喜歡()的人數(shù)最多,女生喜歡()的人數(shù)最多。(3)如果你是食堂管理員,在做菜時(shí),()應(yīng)該加量。2. 下面是新苑小學(xué)參加興趣班人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。新苑小學(xué)參加興趣班人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖(1) 這是()統(tǒng)計(jì)圖,反映的內(nèi)容是()。(2) 人數(shù)最多的興趣班是()班,男、女生差別最大的興趣班是()班。(3)書法班的人數(shù)比美術(shù)班少()。(分?jǐn)?shù)表示)(考查知識(shí)點(diǎn):在讀懂統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上分析統(tǒng)計(jì)圖,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算)B 類3. 下面是深圳某公司一車間中三個(gè)小組男、女工人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)圖。某公司一年間中三個(gè)小組男、女工人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)圖從上面的統(tǒng)計(jì)圖中,你獲得了哪些信息? (考查知識(shí)點(diǎn):對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的分析)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A 類:1. (1)番茄白菜(2)番茄番茄(3)番茄1