2022年幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《心情大不同》

1、幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課教案心情大不同 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和心情。2、 知道快樂的笑有助于身體健康。3、 培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。4、 培育幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)預(yù)備：音樂：馬虎的小畫家找伴侶不同的臉部表情教具、有笑、生氣、大方、發(fā)怒的表情一個(gè)小伴侶的面部輪廓圖，貼有五官幼兒用書、練習(xí)冊(cè)活動(dòng)過(guò)程：一、老師放馬虎的小畫家音樂，以談話的形式引出活動(dòng)的主題1、 老師：丁丁是個(gè)馬虎的小畫家，他每次畫畫的時(shí)候 總是很馬虎。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么?2、 幼兒觀看后回答問(wèn)題，并與老師一起一邊往畫上貼五官，一邊說(shuō)說(shuō)他們的

2、作用。二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、大方、發(fā)怒。)1、 老師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小伴侶是什么表情呀!(笑了)2、 老師會(huì)變魔術(shù)，在他的臉上動(dòng)一動(dòng)?？此F(xiàn)在怎么了(生氣了)3、 看一看這個(gè)小伴侶又是什么表情，大方4、 小伴侶的這個(gè)表情又是什么?(發(fā)怒)三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的嬉戲，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論為什么笑會(huì)有助于身體健康1、 玩變臉一個(gè)人做表情，大家猜。玩法(開頭時(shí)大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好?當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。玩法(嬉戲開頭

3、相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。2、 讓幼兒看幼兒用書，認(rèn)真觀看圖片中小伴侶的表情，并進(jìn)行爭(zhēng)論老師今日請(qǐng)來(lái)了許多許多好伴侶，我們看看他們的心情怎么樣?看后爭(zhēng)論：老師小結(jié)：笑臉代表快樂歡樂，這樣的表情是最美麗的，我們大家都喜愛，快樂地笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對(duì)待好伴侶都應(yīng)當(dāng)笑哦!四、讓幼兒聽找伴侶的歌曲做嬉戲，引發(fā)幼兒歡樂的情感我們一起來(lái)聽歌曲做嬉戲，當(dāng)歌曲開頭時(shí)，你要去一個(gè)好伴侶，在找到好伴侶后要對(duì)好伴侶做一個(gè)特殊的表情，讓伴侶感到歡樂。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)我分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是：觀看圖片，引導(dǎo)幼兒識(shí)別表情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先利用一個(gè)沒有五官的小女孩，通過(guò)添加五

4、官、轉(zhuǎn)變五官的外形，引導(dǎo)幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學(xué)期的幼兒，他們不知道用"難過(guò)'來(lái)形容不快樂的心情。其次個(gè)環(huán)節(jié)是：嬉戲看表情猜心情，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先老師示范了一種表情讓幼兒猜，再請(qǐng)個(gè)別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來(lái)，但是環(huán)節(jié)太過(guò)單調(diào)，還可以讓幼兒依據(jù)心情來(lái)做表情，豐富孩子的學(xué)問(wèn)面。第三個(gè)環(huán)節(jié)是看圖片說(shuō)心情，再這個(gè)環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說(shuō)一說(shuō)圖片中小伴侶的心情怎么樣，你為什么覺得他是這個(gè)心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說(shuō)出為什么覺得他是這種心情，而是會(huì)說(shuō)我覺得為什么他會(huì)快樂(難過(guò))，不過(guò)總體來(lái)說(shuō)孩子們的樂觀性比較高。第四個(gè)環(huán)