高中語(yǔ)文唐詩(shī)宋詞選讀導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

1、魯人版高中語(yǔ)文唐詩(shī)宋詞選讀第一單元導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)單元導(dǎo)讀：我們的生活，物質(zhì)上可以不夠富有，但精神卻不能貧乏；我們的學(xué)識(shí)可以不夠淵博，但是我們的思想?yún)s不能太過(guò)淺薄。經(jīng)常閱讀古詩(shī)，對(duì)我們中學(xué)生而言，不但能夠幫助我們應(yīng)對(duì)考試中的詩(shī)歌鑒賞題，還可以使我們深入認(rèn)識(shí)祖國(guó)文化的博大精深，同時(shí)也可以陶冶情操，增強(qiáng)審美能力和文化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 有感情的朗讀、掌握一點(diǎn)朗讀技巧。 了解不同風(fēng)格的作品，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力。 體味作者的思想感情。課時(shí)安排：五課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)案一.為下列粗體詞語(yǔ)注音將進(jìn)酒烹羊宰牛且為樂(lè)岑夫子   鐘鼓饌玉不足貴 斗酒十千恣歡謔  呼兒將出換美酒 千金散盡還復(fù)來(lái) 廣廈 俄頃 大

2、庇 場(chǎng)圃  雞黍  鄜州 掛罥  布衾 潺湲  石棧  猿猱  崔嵬 二.解釋下列詩(shī)句中粗體詞語(yǔ)高堂明鏡悲白發(fā) 會(huì)須一飲三百杯 鐘鼓饌玉不足貴 斗酒十千恣歡謔徑須沽取對(duì)君酌 與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁 但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒 主人何為言少錢(qián)八月秋高風(fēng)怒號(hào) 卷我屋上三重茅忍能對(duì)面為盜賊 歸來(lái)倚杖自嘆息 俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑三、文學(xué)常識(shí)：1、李白（701年2月28日762年），字太白，漢族，四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。號(hào) ， 又號(hào)“謫仙人”。中國(guó)唐朝詩(shī)人，有“ ”、“詩(shī)俠”之稱(chēng)。有李太白集傳世，代表作有 等多首。2、杜甫（712770），字子美，原籍襄陽(yáng)。

3、一生坎坷。其詩(shī)顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被稱(chēng)為“ ”。以古體、律詩(shī)見(jiàn)長(zhǎng)，風(fēng)格多樣，而以沉郁為主。杜甫被后世詩(shī)家尊為“ ”。有杜工部集。代表作有 等多首。3、張若虛（），字不詳，揚(yáng)州（今江蘇揚(yáng)州）人。唐代詩(shī)人。張若虛生平事跡不詳，唯知曾任兗州兵曹。神龍中，與賀知章、賀朝、萬(wàn)齊融、邢巨、包融齊名，又與賀知章、張旭、包融號(hào)稱(chēng)“ ”。今僅存詩(shī)二首。4、古體詩(shī)，包括古詩(shī)（唐以前的詩(shī)歌）、楚辭、樂(lè)府詩(shī)。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古詩(shī)體裁的詩(shī)歌也屬古體詩(shī)。古體詩(shī)不講對(duì)仗，押韻較自由。古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：詩(shī)經(jīng)楚辭漢賦漢樂(lè)府魏晉南北朝民歌建安詩(shī)歌陶詩(shī)等文人五言詩(shī)唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府。近體詩(shī)，

4、又稱(chēng)今體詩(shī)或格律詩(shī)，是中國(guó)講究平仄、對(duì)仗和葉韻的詩(shī)體。為有別于古體詩(shī)而有近體之名。指唐代形成的格律詩(shī)體。在近體詩(shī)篇中句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻都有嚴(yán)格的限制。近體詩(shī)是唐代以后的主要詩(shī)體，代表詩(shī)人有：李白、杜甫、李商隱、陸游等。在中國(guó)詩(shī)歌史上有著重要地位。四、整體感知將進(jìn)酒內(nèi)容： 情感： 夢(mèng)游天姥吟留別內(nèi)容： 情感： 茅屋為秋風(fēng)所破歌內(nèi)容： 情感： 兵車(chē)行內(nèi)容： 情感： 3.春江花月夜內(nèi)容： 情感： 五作業(yè)查閱李白與杜甫的資料，并把二人的主要經(jīng)歷簡(jiǎn)要整理到下面空白處。（可參考新課堂相關(guān)內(nèi)容）李白杜甫誦讀指導(dǎo)學(xué)案一、誦讀技巧舉隅（一）重音 重音就是對(duì)語(yǔ)音中某些詞語(yǔ)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)突出，重音有兩種，一種自然重音

5、（語(yǔ)法重音），句子的謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀態(tài)語(yǔ)、代詞一般都讀重音。另一種是強(qiáng)調(diào)重音（邏輯重音），需要按說(shuō)話(huà)人的意思靈活處理。朗讀更需要注意根據(jù)內(nèi)容來(lái)處理好，強(qiáng)調(diào)重音。（二）斷句斷句就是朗誦時(shí)找出詩(shī)句的節(jié)奏點(diǎn)，將一句分為幾個(gè)音節(jié)，進(jìn)行必要的停頓。每一首詩(shī)的句子，都有它的節(jié)奏，（三）語(yǔ)速 語(yǔ)速是指說(shuō)話(huà)或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)短及音節(jié)之間連接的緊松。說(shuō)話(huà)的速度是由說(shuō)話(huà)人的感情決定的，朗誦的速度則與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。一般說(shuō)來(lái)，熱烈，歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。而一般的敘述、說(shuō)明、議論則用中速。（四）句調(diào) 在漢語(yǔ)中，字有字調(diào)，句有句調(diào)。我們通常稱(chēng)字調(diào)為聲

6、調(diào)，是指音節(jié)的高低升降。而句調(diào)我們則稱(chēng)為語(yǔ)調(diào)，是指語(yǔ)句的高低升降。句調(diào)是貫穿整個(gè)句干的，只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)根據(jù)表示的語(yǔ)氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。二、誦讀技巧感知（一）了解將進(jìn)酒的創(chuàng)作背景:唐玄宗天寶十一年，李白被“賜金放還”，此時(shí)他遠(yuǎn)離政治中心已有八年多。八年來(lái)，李白憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的心情一直未變，可是又無(wú)用武之地，52歲的他，只能寄情于山水之間，放浪于形骸之外。得朋友岑勛相邀，“登嶺宴碧霄”，然席間“對(duì)酒忽思我”，不由得使詩(shī)人涕淚縱橫、長(zhǎng)嘯嗟嘆。時(shí)光流逝，功業(yè)無(wú)成，英雄老去，世多紛擾，于是李白借將進(jìn)酒之調(diào)，吟出了這千古絕唱。（二）聽(tīng)名家朗誦，根據(jù)示例標(biāo)

7、注節(jié)奏重音并分析。將進(jìn)酒君不見(jiàn)/黃河之水/天上來(lái)。 奔流到海/不復(fù)回。 君不見(jiàn)/高堂明鏡/悲白發(fā)。 朝如青絲/暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子,丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。分析示例：開(kāi)頭用“君不見(jiàn)”領(lǐng)出，要讀得從容、親切。 “黃河”一聯(lián)用了比興手法，“天上來(lái)”極言黃河源頭之高，“不復(fù)回”隱含韶光易逝之意，均須重讀?！案咛?/p>

8、”一聯(lián)說(shuō)及人生，“悲白發(fā)”嘆意極濃，“悲”字應(yīng)重讀。這兩聯(lián)把天地人生都說(shuō)到了，境界極其闊大，應(yīng)讀得很有聲勢(shì)，有慷慨生悲的韻味。_修改標(biāo)注并有感情的朗讀。三、遷移訓(xùn)練：根據(jù)自讀體會(huì)標(biāo)注節(jié)奏和重音。茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。 俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破

9、受凍死亦足！舉例說(shuō)明標(biāo)注理由并交流：_ _ 交流啟示： 小結(jié)： 作業(yè)：1、 背誦將進(jìn)酒和旅夜書(shū)懷，并默寫(xiě)到作業(yè)本上。2、 標(biāo)注其它講讀篇目并練習(xí)有感情的誦讀。3、 閱讀新課堂中關(guān)于意象意境的補(bǔ)充資料。詩(shī)歌鑒賞學(xué)案一、填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容并在原詩(shī)中找出各項(xiàng)內(nèi)容的例句勾畫(huà)。 主義將進(jìn)酒 唐李白 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 表達(dá)方式 君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 表現(xiàn)手法 人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。 效果 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。 烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。 效果 岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。 與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽(tīng)。 韻腳 鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒。

10、 情感變化 古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 語(yǔ)言風(fēng)格 陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。 詩(shī)人形象 主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。 五花馬，千金裘， 呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。 主義茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。 表達(dá)方式 茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢， 表現(xiàn)手法 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 效果 南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 效果 歸來(lái)倚杖自嘆息。 俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 韻腳 布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。 情感變化 床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。 語(yǔ)言風(fēng)格 自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！ 詩(shī)人形象 安得廣廈

11、千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏， 風(fēng)雨不動(dòng)安如山！ 嗚呼！ 何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！ 主義春江花月夜 張若虛 春江潮水連海平，海上明月共潮生。 表達(dá)方式 滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。 表現(xiàn)手法 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。 效果 空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。 江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。 效果 江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？ 人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。 韻腳 不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。 情感變化 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 語(yǔ)言風(fēng)格 誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 意象 可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。 玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。 此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。 鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。 昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。 意境 江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。 不知