李時(shí)珍教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
李時(shí)珍教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
李時(shí)珍教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
李時(shí)珍教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
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文檔簡介

1、李時(shí)珍教學(xué)目標(biāo):1、了解我國偉大的醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家李時(shí)珍編寫出本草綱目,為人類做出貢獻(xiàn)的事情,從而學(xué)習(xí)他不畏艱險(xiǎn),勇于實(shí)踐的精神。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)歸并自然段內(nèi)容給課文分段的方法。3、學(xué)會本課生字新詞,能仿照書上的句子用“不但還“造句。4、朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn): 歸并自然段給課文分段。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)歸并自然段給課文分段的方法。教學(xué)方法:朗讀法、小組合作法教學(xué)媒體:電子白板、課件教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)語激趣:同學(xué)們,當(dāng)你得病吃藥治好了病的時(shí)候,你知道嗎?許多藥方是記載在本草綱目這本巨蓍上。這本書是誰寫的?他用多長時(shí)間寫成的?他是一個(gè)怎樣的?讓我們一起來聽聽李時(shí)珍這篇課文。二

2、、自學(xué)(略)三、讀議課文:1、默讀第1自然段,思考;李時(shí)珍為什么立下了行醫(yī)的志愿?小議理解;“世代行醫(yī)”、“救死扶傷”.自由讀,議;這一段主要講了什么? (李時(shí)珍立下行醫(yī)的志愿。)2、指名讀第三自然段,思考;李時(shí)珍怎樣得到父親的同意開始行醫(yī)的?討論:(用讀句了, 抓詞語,談體會的方法)理解“ 鄙視 “、“疑難病癥”、“對癥良方”。點(diǎn)拔:從李時(shí)珍能想出對癥良方,你看出了什么? (看出他治病的本領(lǐng)已經(jīng)不小了。)輕聲讀,議;這一段主要講了什么? (李時(shí)珍偷學(xué)本領(lǐng),22歲開始行醫(yī)。)3、自由讀第二自然段,說說“完善“一詞你怎樣理解?討論:李時(shí)珍為什么要重新編寫一部比較完善的藥物書? 投影: 從“他想,

3、病人吃錯了藥,那多危險(xiǎn)啊,” 你看出了什么?(看出李時(shí)珍處處為病人著想,醫(yī)德高尚。) 議:這段講了什么?(李時(shí)珍決心重新編寫藥物書。)4、指名讀第4自然段,其余人邊聽邊畫:在采藥中,李時(shí)珍遇到哪些困難?用“_” 畫出,他怎樣做的?用“”畫出。讀句子,體會意思;投影:(1)他不怕山高路遠(yuǎn),不怕嚴(yán)寒酷暑,走遍了產(chǎn)藥材的名山(意思是:他不怕環(huán)境艱險(xiǎn),不怕氣候惡劣,勇于吃苦。) (2)許多藥物他都親口品嘗,判斷藥性和藥效。(意思是:他敢于實(shí)踐,不顧個(gè)人安危,醫(yī)德高尚。) 口頭填空,并說說這些數(shù)字說明了什么?李時(shí)珍走了( )里路,訪問了( )個(gè)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人,向他們學(xué)到許多書本上沒有的知識。(說

4、明他做了大量的調(diào)查研究,學(xué)到了知識,積累了經(jīng)驗(yàn),為寫書做了充分的準(zhǔn)備。)有感情地朗讀,說說這段的主要內(nèi)容。(為寫書,李時(shí)珍親自采藥,訪問百姓。)5、自學(xué)第5自然段,填空:(投影)他整整花了( )年, 終于編寫出了一部著名的藥物書本草綱目。這部書有( )字,記載了( )種藥物,是一部偉大的著作。議: 這些數(shù)字說明了什么?(說明編寫時(shí)間長,字?jǐn)?shù)多,內(nèi)容豐富,包含的藥物多,比較完善。)齊讀,說說主要內(nèi)容;(李時(shí)珍終寫出了本草綱目。)四、指名分段; 為什么說本草綱目是一部偉大的著作?你敬佩他什么? (這本書一百多萬字,一千八九百種藥物,流傳世界。)五、指導(dǎo)分段;1、回憶各自然段意,思考:哪幾個(gè)自然內(nèi)容

5、跟編寫本草綱目有關(guān)系?(三、四、五自然段)2、點(diǎn)拔;這幾段講的都是編書的事,分別講了著書的原因、準(zhǔn)備、結(jié)果,因此可以把他們歸并在一起,成為一段,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歸并自然段內(nèi)容分段的方法。3、討論:全文可分為幾段?理由是什么?(第一段:(1); 第二段: (2); 第三段:(35)4、小結(jié);用歸并自然段內(nèi)容的方法給課文分段,要先讀懂課文,概括出每個(gè)自然段的意思,再把講同一個(gè)意思的幾個(gè)自然歸并起來就可以了,如果一個(gè)自然講的是一個(gè)意思,可以單獨(dú)分為一段。六、有感情地朗讀課文。七、板書設(shè)計(jì)李時(shí)珍 1、立志行醫(yī) 一、立志行醫(yī) 2、偷偷學(xué)醫(yī) 二、偷學(xué)本領(lǐng) 3、決心編書 4、采藥訪問三、編寫藥書 5、寫本草綱目 八、作業(yè)設(shè)計(jì)1 、組詞; 較 ( ) 珍( )編() 獵( ) 綱()效() 診() 遍( ) 錯( ) 剛( ) xing ( )zai ( ) lei ( )

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