第1課時:代數(shù)式_第1頁
第1課時:代數(shù)式_第2頁
第1課時:代數(shù)式_第3頁
第1課時:代數(shù)式_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、整式的加減導(dǎo)學(xué)案(一):代數(shù)式 學(xué)習(xí)目標: 1了解代數(shù)式的概念。2能列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系,會求代數(shù)式的值。3初步培養(yǎng)我們觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應(yīng)用意識。4通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式,了解字母代替數(shù)的優(yōu)越性,培養(yǎng)我們自主探索知識和合作交流能力。學(xué)習(xí)重點:能正確書寫代數(shù)式,能根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出代數(shù)式。學(xué)習(xí)難點:列代數(shù)式。一、學(xué)前準備:引例:青藏鐵路線上,在格爾木到拉薩之間有一段很長的凍土地段。列車在凍土地段的行駛速度是100千米/時,在非凍土地段的行駛速度可以達到120千米/時,請根據(jù)這些數(shù)據(jù)回答下列問題:(1)列車在凍土地段行駛時,2小時能行駛多少千米?3小時呢?t小時呢?(

2、2)在西寧到拉薩路段,列車通過非凍土地段所需時間是通過凍土地段所需時間的2.1倍,如果通過凍土地段需要t小時,能用含t的式子表示這段鐵路的全長嗎?(3)在格爾木到拉薩路段,列車通過凍土地段比通過非凍土地段多用0.5小時,如果通過凍土地段需要u小時,則這段鐵路的全長可以怎樣表示?凍土地段與非凍土地段相差多少千米?問題2、填空: (1) 每包書有12冊,n包書有 冊 (2) 一個長方形的長為a,寬為b,則這個長方形的周長為 (3) 一個長方體的長和寬都是a,高為h,它的體積是 ;(4)一臺電視機原價a元,現(xiàn)按原件的9折出售,這臺電視機現(xiàn)在的售價為 元 (5)一個長方形的長是0.9,寬是a,這個長方

3、形的面積是 思考、討論:這些式子的共同特點是什么?二、探究理解 學(xué)習(xí)研討:歸納:像上面的式子,用基本運算符號(運算包括加減乘除乘方還有以后要學(xué)習(xí)的開方)把數(shù)、表示數(shù)的字母連接而成的式子叫代數(shù)式。在平時學(xué)習(xí)中我們也可這樣判斷:凡是不含有等號或不等號()的式子都稱為代數(shù)式。注意:1.、在代數(shù)式中,含有字母的式子中如果出現(xiàn)乘號,通常將乘號寫作“· ”或省略不寫,例如,100×X可以寫成100·X或100X。數(shù)字和數(shù)字相乘仍然用“×”號。 2.、在代數(shù)式中,帶分數(shù)必須寫成假分數(shù)。 3.、在代數(shù)式中不可能含有等號! 4、數(shù)與字母相乘時數(shù)在字母前。 5、代數(shù)式中的除

4、號要寫成分數(shù)的形式。6、代數(shù)式是和差形式帶單位時要將代數(shù)式用括號括起來。三、例題示范:例1、下列代數(shù)式書寫不規(guī)范的有哪些?應(yīng)該怎樣改正?(1)xy3a (2)4×a (3)4b-2=1 (4)5x÷3 (5)(6)42+x米 (7)6x÷5+2例2、用代數(shù)式表示。(1) a與b的和的平方 (2) a與b的平方和(2) a與b的差的平方 (4)a與b的平方差(5) 奇數(shù) (6)偶數(shù)(7)3的倍數(shù) (8)被3除余1的數(shù)練一練:用代數(shù)式填空(1)若正方形的邊長為a,則正方形的面積是 ;(2)若三角形一邊長為a,并且這邊上的高為h,則這個三角形的面積為 ;(3)若x表示正

5、方體棱長,則正方體的體積是 ;(4)若m表示一個有理數(shù),則它的相反數(shù)是 ; (5)若一個梯形的上底為a,下底為b,高為h,則這個梯形的面積為 ; (6)2a與2b的平方差為 (7)被5除余2的數(shù)為 (8)溫度由t下降2后是 。例3、說出下列代數(shù)式的意義:(1)2(x+y) (2)x+2y (3) (4)分析:說出代數(shù)式的意義,就是要求寫出代數(shù)式的讀法,但一般要讀出運算結(jié)果。練習(xí): 說出下列代數(shù)式的意義:(1)ab+c (2)a(b+c) (3) (4)例4、當x=7,y=2,z=0時,求代數(shù)式x(2y+z)的值。練習(xí):當a=,b=時,求下列代數(shù)式的值。(1) (2)四、課堂小結(jié):小組討論一下本

6、節(jié)課的重點難點在哪?哪些地方容易出錯?五、課堂檢測:1、以下各式不是代數(shù)式的是( )A 0 B a+b=b+a C D 2、下列各式書寫正確的是( ) A ×abc B a×b÷42 C 5ab÷m D 3、下列代數(shù)式不正確的是( )A a與4的積的平方記為 B a與b的積的倒數(shù)是C 減去5等于x的數(shù)是x+5 D 比x除以y的商小3的數(shù)是4、當x=時,代數(shù)式的值是( )A B C D 5、用代數(shù)式表示下列各式: (1)b的2倍除a的商與3的倒數(shù)的和(2)與2a的平方的和是n的數(shù)(3) 與(2b+1)的積是a的數(shù)(4) 減去a、b的積等于c的數(shù)(5)除以2商是4m+n的數(shù) 6、圓柱體

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論