【初中語文】廣西柳州市2017-2018學(xué)年度七年級(jí)(上)期末質(zhì)量抽測(cè)語文試題人教版

1、柳州市2017-2018學(xué)年度七年級(jí)（上）期末質(zhì)量抽測(cè)試題語文（考試時(shí)間：120分鐘，試卷滿分100分）第I卷（選擇題，共 20分）一、積累與運(yùn)用（共 12分）1 .下列各組詞語中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A .醞釀(ni eng)B .妥當(dāng)(d mg)澄清（chg）稱職（ch時(shí)三省吾身（x ing）經(jīng)差不齊（ch。C .分域(q i)翠緲（pi人跡罕至（h on）D .干涸(h )蓬勃(p eng)隨聲附和（h e）2 .下列句子中加點(diǎn)詞語書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A .那些男孩子已經(jīng)爬到了距離懸涯.頂部三分之二路程的巖脊上。B .它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳.，嘴里好像在吃著什么

2、。C .回想起此前和此后截然不同.的生活，我真是感慨萬分。D .趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，我刨根問底,，才從他嘴里知道一些事。3 .下列句子中加點(diǎn)詞語不能換為括號(hào)中的詞語的一項(xiàng)是（2分）A.給我讀的書漸漸加多，對(duì)課也句末漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言.。（字）B.我想找一個(gè)兩全.的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。（兼顧）C.這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲.。（自豪）D.幽讀的時(shí)候，要把握好重音和停連，注意語氣和節(jié)奏的變化，在瑯瑯書聲中感受漢語之美。（默讀）4 .對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的詞性的判斷，不正確的一項(xiàng)是（2分）A .春天像小.姑娘，

3、花枝招展的，笑著，走著。（形容詞）B .看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是 .永遠(yuǎn)的訣別。（動(dòng)詞）C .我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。（名詞）D .不信，請(qǐng)看那朵,流星，是他們提著燈籠在走。（量詞）5 .下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（2分）A .孫悟空是神通廣大 的齊天大圣，他一個(gè)跟斗可以翻十萬八千里。B。面對(duì)即將到來的雨季，我們要杞人的天.，早早做好防洪抗洪準(zhǔn)備。C .觀看了舞蹈詩侗的觀眾紛紛贊嘆，柳州的民族風(fēng)情真是美不勝收.。D .近日，埃及西奈半島一處度假勝地發(fā)生了3起駭人聽網(wǎng)的連環(huán)爆炸事件。6 .下列句子中出現(xiàn)語病的一項(xiàng)是（2分）A .雨是最尋常的，一下就是三

4、兩天左右。B .我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫做百草園。C .我們讀一本書，可以分別采取精讀或跳讀的方法。D .“他實(shí)在沒有穿什么衣服??！ ”最后所有的老百姓都說。7 .填入下列文字中畫橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情的秋雨啊！ 。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。A .天空是暗的，雨在閃光；田野是靜的，雨卻傾訴著。8 .天空很暗的，雨卻閃著光；田野靜靜的，雨在傾訴。C .天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在頃訴著。D .雨卻閃著光，但天空是暗的；雨卻傾訴著，但田野很靜的。二、文言文閱讀（共 12分，810題每題2

5、分，11題6分）狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而 _ 兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛 擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。 屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。8.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A. 一狼仍從（從：

6、跟從，隨從） B .狼不敢前 （前：前進(jìn)，上前）C .其一犬坐于前（犬：像犬一樣）D .屠暴起 （暴：發(fā)怒，憤怒）9 .下列句子的朗讀節(jié)奏的劃分有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A .擔(dān)中/肉盡，止有/剩骨B .途/中兩狼，綴行甚/遠(yuǎn)C .目/似瞑，意/暇甚D .轉(zhuǎn)視/積薪后，一狼/洞其中10 .下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（2分）A .第段寫屠戶遇狼，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和矛盾的雙方，這是故事的開端。B .第段寫屠戶懼狼，表現(xiàn)屠戶的遷就退讓和狼的得寸進(jìn)尺，這是故事的發(fā)展。C .第段寫屠戶御狼和殺狼，表現(xiàn)狼的狡詐陰險(xiǎn)和屠戶的無可奈何，這是故事的高潮 和結(jié)局。D .第段是作者的議論評(píng)價(jià)，點(diǎn)明故事的主題，贊

7、揚(yáng)人的智慧與力量，說明惡勢(shì)力終將 敗亡。第n卷（非選擇題，共 80分）11 .把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）而兩狼之并驅(qū)如故。（2）少時(shí)，一狼徑去。 三、古詩鑒賞（共 4分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。12 .詩中的“我”和“君”分別指的是誰？（2分）13 .“聞道龍標(biāo)過五溪”可以作這樣的朗誦處理：“聞道龍標(biāo)”輕讀，“過五溪”則重讀。請(qǐng)你解釋“過五溪”應(yīng)該重讀的理由依據(jù)。（2分）四、古詩默寫（共10分）14 .古詩文默寫（10分，第小題2分，其余每空1分）將所要求默寫的內(nèi)容用正楷字寫在下面的田字格內(nèi)。（默寫1分，

8、書寫1分）J ，不亦說乎？（論語），若出其中。（曹操觀滄海）海日生殘夜， 。（王灣次北固山下）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫江南逢李龜年）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫秋詞）夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 。（陸游H一月四日風(fēng)雨大作）枯藤老樹昏鴉， ,古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)秋思）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（李商隱夜雨寄北）靜以修身，。（諸葛亮誡子書）五、綜合實(shí)踐（共10分）少年正是讀書時(shí)，腹有詩書氣自華。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的語文積累及思維智慧，解答下列問題。15 .下面是西游記 中的四名主角，請(qǐng)你挑選其中一位， 描寫他的外貌及個(gè)性特征（4分）（1）外貌特征：（2）個(gè)性特征：16 .魯迅先生運(yùn)用比喻修辭，給自己的回憶散文集起名為朝花

9、夕拾 。請(qǐng)你寫出這個(gè)書名 的含義。（2分）17 .請(qǐng)你審讀下列關(guān)于我國(guó)未成年人圖書閱讀量（單位：本）的調(diào)查圖表，歸納總結(jié)它所反映的主要情況。（4分）國(guó)歲安口 一em 歲 2Q15年建| 20工8年六、現(xiàn)代文閱讀（共 20分）（一）紀(jì)念白求恩（節(jié)選）毛澤東（1）白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì) 人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就 覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱情，而是冷冷清清，漠 不關(guān)心，麻木不仁。這種

10、人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回 來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感到。晉察冀邊區(qū)的軍民， 凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正產(chǎn)主義者的精神。(2) 白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng) 中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、 以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。(3) 我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因?yàn)槊?，僅回過 他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛

11、的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他 的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€(gè)人能力有大小，但只要在這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè) 純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。18 .第(1)(2)段文字運(yùn)用對(duì)比手法，突出白求恩的精神品質(zhì)。請(qǐng)你根據(jù)文中內(nèi)容，運(yùn)用抓關(guān)鍵語句的方式填寫完成下表。(4分)分類f人物白求恩不少的人極端負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重對(duì)同志、人民的態(tài)度漠不關(guān)心，麻木不仁對(duì)工作的要求精益求精人物評(píng)價(jià)不算是純粹的共產(chǎn)黨員19 .第(3)段文字先敘后議，思路清晰。請(qǐng)你用雙豎線符號(hào)“| ，將該段落的八個(gè)句子劃

12、分為兩個(gè)層次，畫在下面的序號(hào)之問。(2分)20 .請(qǐng)你按要求進(jìn)行品析。(4分)(1)從雙重否定句式的角度品析第(1)段中的畫橫線句子。(2)從排比修辭的角度品析第(3)段中的畫橫線句子。(二)100個(gè)寂寞的氣球張軍霞周末，陽光明媚，公園里三三兩兩的游人帶著孩子在玩。 假山那邊，有人支起鐵架子， 掛上很多氣球，顧客只要用飛鏢扎中一定數(shù)目的氣球， 就能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品，這是一種大人 和孩子都喜歡玩的游戲。假山的另一側(cè)，一位八九歲模樣的小男孩，正將一堆氣球串起來， 掛在假山邊的石頭上，還在地上擺了好幾樣獎(jiǎng)品，有乒乓球、鍵子和圓珠筆。原來，這個(gè)小家伙在模仿別人做 生意賺錢呢。男孩掛好氣球，擦了擦額頭的汗

13、水， 坐到路邊的石頭上休息。 他的眼睛，一會(huì)兒瞅一 瞅氣球，一會(huì)兒又看看路過的行人。坐了不到兩分鐘，他又站起來，將被風(fēng)吹歪了的氣球扶 正，還調(diào)整了獎(jiǎng)品的位置，努力讓它們擺得好看一點(diǎn)。每當(dāng)有行人路過，男孩立刻變得緊張起來，他站起來，目光跟隨著行人的步伐，恨不 能伸手拉住對(duì)方，讓他光顧游戲攤。行人最終沒有停下，男孩就重新坐回石頭上，臉上寫滿 失望。過了好一會(huì)兒，原本晴朗的天空飄來了幾片烏云，感覺就要下雨了，游人都往公園外 走。男孩看著人們匆匆離開，著急得小臉通紅，眼淚都快掉下來了。原來，他用自己的零花 錢買來這100個(gè)氣球擺攤掙錢，可為什么沒人來玩呢？就在這時(shí)，兩個(gè)小男孩匆匆跑過來，塞給男孩兩張1

14、0元的紙幣，大聲嚷著：“我們要玩扎氣球！”他們拿起飛鏢，嗖嗖地扎了起來，有的沒扎中，也有的扎中了，然后又胡亂地 拿起男孩遞過來的獎(jiǎng)品，笑著跑開了。豆大的雨點(diǎn)開始降落，男孩手忙腳亂地收起攤子，跑到公園對(duì)面的超市，撲向一個(gè)熟 悉而親切的身影?！皨寢?，媽媽，我買氣球和獎(jiǎng)品花了10塊錢，賣出去20塊，賺到了 10塊錢呢！ 他拉起媽媽往超市里走：“我們?nèi)ベI東西！ ”男孩帶媽媽走到飾品專柜，指著一個(gè)藍(lán)色的發(fā)夾，神氣地說：“我要買它！”男孩拿出錢付款，然后把發(fā)夾遞給媽媽：“送給你的生日禮物！”“你不是說要賺錢買機(jī)器人嗎？媽媽不解地問?！膀_你的哦！”小男孩得意地說。媽媽也笑了，男孩不知道的是，媽媽剛才也“騙”

15、 了他一把，公園里那兩個(gè)小孩，是 拿了她給的錢才去扎氣球的。這個(gè)小男孩是我的兒子，我是一個(gè)幸福的媽媽。（選自家庭教育）21 .本文寫到了哪兩個(gè)與“騙”有關(guān)的事件，請(qǐng)你概括它們的內(nèi)容。（4分）（2） 22 .本文母子的“互騙”，讓我們想起皇帝的新裝里的人人相騙。雖然也是騙局，本文的內(nèi)容卻讓讀者對(duì)文中媽媽的“幸?！庇辛送餐瑯返母惺?，這是為什么呢？ （4分）23 .第段文字細(xì)致而有序地表現(xiàn)了男孩的情緒變化，依次是：緊張一口口一口口。（每框填一字）（2分）七、作文（30分）24 .請(qǐng)根據(jù)下面所提供的學(xué)生作文特別的收獲的開頭（即材料一）和結(jié)尾（即材料二）：聯(lián)系你的生活實(shí)際，展開充分而合理的想象，補(bǔ)寫出

16、中間的內(nèi)容。材料一：下午放學(xué)后，李明同學(xué)按照事先的約定，來到了班主任王老師的辦公室。材料二：帶著這樣的感受，李明向王老師道別，離開了辦公室。他邊走邊想，今天過得真有意義，我從中獲得了特別的、在課堂上得不到的收獲。要求：（1）開頭結(jié)尾的兩段文字照抄材料所給的原文即可；（2）補(bǔ)寫的部分要與所提供的開關(guān)結(jié)尾合理銜接；（3）全文的字?jǐn)?shù)不少于 500字；（4）不要在文中出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。參考答案一、積累與運(yùn)用1.B 應(yīng)為：妥當(dāng)（d eng）參差不齊（ci）2 .A（“懸涯”應(yīng)為“懸崖”）3 .D（“朗讀”與“默讀”是一對(duì)反義詞，不能替換）4 .C（“我們”是代詞）5 .B（“杞人憂天”是貶義詞，與句

17、意不符）6 .A（“三兩”與“左右”語意重復(fù)）7 .C（該項(xiàng)運(yùn)用轉(zhuǎn)折的語意及對(duì)稱的語句，最有邏輯性和語文味）二、文言文閱讀8 .D（暴：突然）9 .B （應(yīng)為“途中/兩狼，綴行/甚遠(yuǎn)”）10.C （屠戶的“無可奈何”不符文意，應(yīng)為“勇敢機(jī)敏”；“這是故事的發(fā)展和結(jié)局”應(yīng)為“第段是故事的進(jìn)一步發(fā)展，第段是“故事的高潮和結(jié)局”）11. （1）兩只狼像原來一樣一起追趕。（譯對(duì)“驅(qū)”“故”各1分，大意1分）一會(huì)兒，一只狼徑直走開了。（譯對(duì)“少時(shí)”“去”各1分，大意1分）三、古詩詞鑒賞12 .“我”指李白，“君”指王昌齡13 .把“過五溪”重讀，可以強(qiáng)調(diào)突出龍標(biāo)這個(gè)地方的偏僻遙遠(yuǎn)（1分），更好地傳達(dá)出詩

18、人為朋友的不幸而悲傷惆悵的感情（1分）。四、詩文默寫14 .學(xué)而時(shí)習(xí)之日月之行江春入舊年落花時(shí)節(jié)又逢君便引詩情到碧霄卻話巴山夜雨時(shí)鐵馬冰河入夢(mèng)來小橋流水人家儉以養(yǎng)德五、綜合性學(xué)習(xí)15 .人物的外貌及個(gè)性特點(diǎn)各說兩條即可，各賦1分。若表述中未指明所寫人物，則扣1分。示例一：唐僧眉清目秀，氣宇軒昂，身披紅袈裟，騎著白龍馬。他意志堅(jiān)定，虔誠(chéng)善良，頑強(qiáng)執(zhí)著（迂腐固執(zhí)，優(yōu)柔寡斷，不辨真假）。示例二：孫悟空金毛猴臉，一雙火眼金睛炯炯有神，腰圍虎皮裙，手握金箍棒。他生性聰明活潑，忠誠(chéng)不貳，機(jī)智勇敢，嫉惡如仇。 示例三：豬八戒肥頭大耳，豬嘴長(zhǎng)鼻，袒胸露肚，手提九齒釘耙。他好吃懶做，貪色撒謊，招是搬非（詼諧幽默，憨厚淳樸，知錯(cuò)能改） 示例四：沙僧紅焰發(fā)蓬松， 圓睛亮似燈，頸懸九骷髏，禪杖挑行李。他忠心耿耿，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，正直無私，任勞任怨。16 .理解到“朝夕”即早年、晚年，“拾”即回憶、記錄即可，各賦 1分。 示例：朝花夕拾的字面意思是早晨開放的花朵，到傍晚的時(shí)候拾起。 魯迅先生用之比喻在晚年回憶起早年時(shí)候的事情