七年級下冊語文字詞總復習ll

1、七年級下冊語文字詞總復習第一單元 :攢（cu ?。┺郑╝o）確鑿（z do）菜畦（q 桑葚（sh 引）輕捷 jie蟋蟀（x ishu ci ） 臃腫（y mgzh 旳g）相宜（yi）書塾（shd）蟬蛻（tui）人跡罕至（j 1 ha）竅（qi 8）人聲鼎沸（d ing）斑蝥（mdo）覆蓋（fd）收斂（li fin）腦髓（nao su1）秕谷（bi gd）鑒賞（i cn sh fing腫脹 zh cg叮囑（d ingzhU）恐懼（k mgj d）驪歌（Ii）花圃（pU）恥笑（ch1）玉簪花（z m）衣襟 j in 撣子（daz1）徘徊（pdhudi ）柵欄 zhal di）蒲公英（pd）丑陋（I

2、 du）訕笑（shc）嫉妒（j idd）啄（zhu6）吐綬雞（sh du）籬笆（I iba）沼澤（zhao ze）沮喪（jus cng）嘎（go）泥濘 （n ing）駭人（ha）簡陋（Idu）鉸鏈（ji a liC）冰雹（bdo）木屐（ji）颼 （s cu）傭人（yd g）恭敬（gngjing）火鉗（qid）彌漫（mi mC）瞬息 shdn幽寂（ji）延綿（ydi mi di ） 荒草萋萋（huangqi）涉足（she）佇立 zhd足跡（ji）路徑（j1 g）憂郁（y c yd）方仲永（zh cng）皆 5e）邑（yi）扳（pan ） 環(huán)謁（ye）泯（min）第二單元：顛（dian）澎湃（pe

3、ngpCi ）屏障（p ingzhC g哺育（bU）九曲連環(huán)（q 口）氣魄（pd）郝（hdo ）叟（sdu）哽（g和g）懊 悔（Co hu1）祈禱（qid8）捂（wU）懲罰（ch 6ng）逼狹（bixid）崎嶇（qiqu）阻抑（zUyi）亦復如是（y ifdrush i）濁流（zhu o） 雄?。▁i cngjicn ）險峻（jdn）熾痛（ch itd g嗥鳴（hdo m ing斑斕（ban Id）讕語（I（di ）怪誕（d m）亙古g eg默契 moq i）田壟（I 旳g蚱蜢（zhCm 和g）污穢（hu i）泛濫（I cn）呻吟（sheyin）鎬頭（g 6）碾（ni an）轆（Id杼（zhd

4、）鞍韉（an jian）轡頭（pei）啾（jiU朔 （shud柝（tu0鬢（b in）戎（r eng）第三單元： 宰割（z Jge）籌劃（ch du） 彷徨（p dnghudng）仰慕（ydngmd）可歌可泣（qi）鮮為人知（xidn）當之無愧（kui）鋒芒畢露（Id）家喻戶曉 婦 孺皆知（ru）馬革裹尸（gud）鞠躬盡瘁 死而后已（gcngcuiy1）至死不懈（xie）元勛（xan）孕育（ydn）黯然神傷（cn）曛（x m） 鋌（t ing） 衰微（shuaiwei） 赫然 （he） 迭 起（die）鍥而不舍 （qie）兀兀窮年（wd） 瀝盡心血 （Iixue）潛心貫注（qid） 迥乎不同（

5、ji eng） 一反既往（f6j i）慷慨淋漓（kangk6I in Ii）氣沖斗牛（dd）卓越（zhu6）浠水（xi）彌高（mi）炯炯（jidng）窺視（kui）無暇（xid）衙門（yd）重荷（he）深邃（sui）躊躇（ch6Jchd）磐石（pdn）喧囂（xuan xiao）沉郁（yd）應聲而至（y ingsh eig）一拍即合（ji）義憤填 膺（y ing）魅力（me ）瑣事（suo）滑稽（ji）荒謬（mid）頭顱（Id）輪廓（kuo）欽佩（q in）白皙（xi）腳踝（hud ）卿（q ing）邪（ye）涉獵（sh eIie）孰（shu）刮目相待（gua）第四單元：憚（dc）踱（du6）歸

6、省（x mg）行輩（hdng）攛掇（cuan duc）鳧水（fd）潺（chdn ）倘（t ang）絮叨（xddao ）怠慢（dci ）蘊藻（ydn z ao） 懈（xie）屹立（yi）舀（y 8）吁氣（xu）家眷（ju 巾）楫（ji）亢奮（k dng）晦暗（hui）羈絆（ji）驀然（mo）冗雜（r dng）燒灼（zhu6）恬 靜（ti dn）閉塞（sa）磅礴（pdngb6）輻射（fd）戛然而止（jid）撇（pie） 蘸（zh M ）愜意（qie）參差不齊（cen ci）水門?。╰ ing）咿啞（yiya）靜穆（md）顰蹙（p in cd）粲然（ccn）嗔視（chon）低回婉轉(zhuǎn)（wan zhu

7、an ）叱咤風 云（chizhc）渾身解數(shù)（xie）盡態(tài)極妍（ydn）惆悵（ch6ch mg）少頃 shaoqing犬吠（qu an fe）囈語（yiyU）叱（chi）曳屋許許聲（yehU）第五單元： 終年，一年到頭。目不窺園西漢董仲舒專心讀書， “三年目不窺園” 。后世用來形容埋頭讀書。 迥乎不同很不一樣。迥，差得遠。一如既往與過去完全不一樣。氣沖斗牛形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。 雜亂無章又多又亂，沒有條理。博學多識有廣博精深的學問和多方面的知識。一拍即合一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏，比喻雙方很容易一致。 忘乎所以由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。 義憤填膺胸中充滿了

8、正義的憤恨。膺，胸。嘆為觀止贊美看到的事物好到了極點。 戛然而止聲音突然終止。大徹大悟佛教用語，徹底醒悟的意思。 驚心動魄形容使人感受很深，震動很大。 本色當行做本行的事，成績十分顯著。叱咤風云形容威力極大。 盡態(tài)極妍使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。 息息相通呼吸想關(guān)連，比喻關(guān)系密切。 毛骨悚然形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。 泱泱不樂形容不高興或不滿意的神情。拽（zhud ）無垠 y in 癲狂（dian）凜冽（I1Iie）吞噬（shi）銷蝕（xi ao shi）羸弱（Ieru0 ）步履（IG ）告罄（q ing）遺孀（yishu6 g）堅持不懈（xie）精疲力竭 jie悶悶不樂（m&

9、i）毛骨悚然（sdng）怏怏不樂（y mg）姍姍來遲（shan）憂心忡忡（ch cng）疲憊不堪（p ibebdkan）畏縮不前（we）魯莽大膽（mfing）語無倫次（Idn）與其 毋寧（yUqiwdn ing）戰(zhàn)栗（zh cn Ii）角逐 （jue）履行 I &充沛（pe）貯藏（zhd）雪橇（qiao）膽怯（qie）踉踉蹌蹌（Ii（3n gqiang）皚皚di泅（qid）作踐 zuoji（3n沮喪（jUsdng）斫痕（zhuohcn）抵御（d iyd）愁悶（me）凍餓之虞（yd）鐵鍬（qiao ）剔出（ti）砭骨（bia）履踐（Iuji cn）崔巍（cuiwe）養(yǎng)精蓄銳（xdrui）

10、繚繞（Ii co r O ）體力不濟 ji凄厲（qi i）滯留 zhi窒息（zhi）陰霾（md）孜孜不倦（zi）哀悼（adco）錘煉（chuiIicn）企求（q1）凝聚（n mg）拓荒（tu6hua g）彌補（mibU）不朽 bdxiU第六單元：巢（chdo）瞅（ch du ）雛（chd）呷甲（xia）垂蔓（chu imcn）眼瞼（ji fin）眸子 m6流瀉（Iidxie）斑斑駁駁（ban b6）生意蔥蘢（shengyic cigI 6ng）細膩（ni）信賴（c）肌腱（jiji cn）逞能（che g）恍惚（hudn ghu）甜膩（ni）嫻熟（xidn）進退維谷（wei ）略勝一籌（Iueh

11、 ou）眼花繚舌L（Iido）狩獵（shOu）剖開（p ou）對峙（zhi）姑妄（giwmg）湛藍（zhc）蒼穹 （cangqi6ng）鉸（ji fio）勸誘（yOu）抽搐（chd）溝壑（he）不羈（ji）嘰嘰喳 喳（j izha）呵斥（hechi）咆哮 pdo xi co 掠（Iue）覷 qd）鬣（Iie）剽悍（piao h m）疆場（jiang）馴良 xdn 勇毅（ydngyi）窺伺（ku isi）瘡痍（chuangyi）枉然（wdngr dn）闊綽（kuOchuc）觀瞻（zha）妍麗（ydn Ii）庇蔭（biy in） 遒勁（qidj ing）獷野（gu ang）畸形（ji）顎骨（e）慷

12、慨以赴（kangkayifd）相得益彰（zhang）駕馭（jicyd）束縛（shdfd）鞍轡（an pe）侮辱（wUrU）妒忌（d uji）眷戀（ju6）綴（zhui）窘（ji ong）苫蔽（sh cn bi）倚（y1）弛（chi）耽（d 6）瞑（ming）暇（xid）劈（pi）斃（bi）尻（k *）寐（me）誘（you ）黠（ xid）二、 詞語解釋：人跡罕至少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。人聲鼎沸形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水 開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。高枕而臥與“高枕無憂”同義，墊高枕頭、無憂無慮地睡覺。 興高采烈興致高，情緒熱烈。來勢洶

13、洶形容聲勢盛大的樣子。恭恭敬敬對尊長或賓客嚴肅有禮貌。亦復如是也是像這樣?？筛杩善档酶桧灒谷烁袆拥昧鳒I，指悲壯的事跡使人非常感動。鮮為人知很少有人知道。鮮，少。至死不懈到死都不松懈。形容堅持到底。 鞠躬盡瘁，死而后已兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，知道死了為止，指辛勤地貢 獻自己的一切。當之無愧當?shù)闷鹉撤N榮譽或稱號，沒有愧色。家喻戶曉每家每戶都知道，都明白。鋒芒畢露比喻銳氣和才干全部顯露出來。 截然不同形容完全不同，有很大的差別。 婦孺皆知連婦女和小 孩都知道了，形容人人都知道。 馬革裹尸用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn) 死于沙場。層出不窮接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。 鍥而不舍鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力

14、。鍥，刻。兀兀窮年辛辛苦苦地一年到頭都這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年， 語無倫次話講得很舌，沒有條理。姍姍來遲形容來得很晚。姍姍，形容走路緩慢從容的姿態(tài)。 凍餓之虞受凍、挨餓的憂慮。養(yǎng)精蓄銳使身心得到滋補或休息，以增進精力或恢復健康。 迫不及待急迫得不能在等待。斑斑駁駁原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。 生意蔥蘢形容草木生機盎然，茂盛青翠。進退維谷無論是進還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。目瞪口呆形容受驚而而愣住的樣子。力不從心心里想做，可是力量辦不到或能力夠不上。秩序井然有條理，整齊而不混舌。迥然不同形容差別很大，一點也不同。迥，差得遠。 眼花繚舌眼睛看

15、見復雜紛繁的東西而感到迷舌。蒼蒼莽莽無邊無際的樣子。 慷慨以赴毫無私心，毫不吝惜得前往。相得益彰指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充 分展示。益，更加。彰，明顯。有過之無不及：（相比起來）只有超過的，沒有不如的（多用于壞的方面）。三、 現(xiàn)代文知識：1.文章體裁？ 詩歌、小說、散文 （抒情散文、敘事散文 ）、戲劇、記敘文、說明文、議論文2記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。3找主旨句？找首段或尾段的議論抒情句。4文章內(nèi)容？此文記敘了（描寫了、說明了），表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）5材料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。6劃分層次？ （

16、1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）7記敘線索及作用？線索：（1）核心人物（2）核心事物 核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的 情感。作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8記敘順序及作用？（ 1）順敘：作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（2）倒敘 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增 強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。9.語言特色？結(jié)合語境

17、和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。注：必須結(jié)合具體語句分析。10 修辭方法及作用？（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象 生動的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語言氣勢，長于抒情。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。（6）反復：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。（7）設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。10

18、表達方式？記敘、議論、抒情、描寫、說明11.具體詞語的含義與作用？方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“XX”一詞原指，這里指，起到了的作用。12 句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用？（1）對上文（或全文）：照應上文、首尾 呼應、總結(jié)上文（或全文）；（2）對下文：引起下文，打下 伏筆、作鋪墊；（3）對上下文：承上啟下（過渡）13、 .記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。14、 記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴， 使文章具有強大的感染力。15、 .描寫的種類及作用？種類：（1）肖像（外貌）描

19、寫（2）神態(tài)描寫（3） 動作描寫（4）語言描寫（5）心理描寫（6）正面描寫（7）側(cè)面描寫（8 ）場面描寫（9） 環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）描寫（10）細節(jié)描寫作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。16、 散文特點？形散而神不散。17 散文種類？ （ 1）敘事散文（2）抒情散文18、 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總（概說）一一分（具體）”式、“總一一分一一 總”式、“分總”式、并列式、遞進式等。說明方法及其作用分析的常用答題格式：19、 詞語作用的認識與辨析：主要有兩種題型：A、“XX”詞好在哪里？答題方式：用了“XX”詞，生動地（準確地）說明了事物的特征， 能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實

20、際情況，具有科學性）。E、“XX”詞能不能刪掉？ 答題方式：不能，用了“XX”詞，生動地說明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有 這種效果。不能，刪掉“XX”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化； 用了“XX”詞，準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學性范圍、 感情色彩、適用環(huán)境等各方面的區(qū)別；詞語搭配合理與否。四、背誦復習：1、木蘭詩中寫木蘭出征前緊張準備的句子是：東市買_買轡頭，北市買長鞭。木蘭詩中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！边@兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。 描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。出自木蘭詩的成語“撲

21、朔迷離”比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相，其原話是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”木蘭詩中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的名句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。2、吳均山中雜詩一詩中，反映山中屋宇地勢高峻且富有情趣的兩句是：鳥向檐 _上飛，云從窗里出。3、王維竹里館一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：深林人不知，明月來相照。4、李白峨眉山月歌一詩中，點明遠游游線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。5、.峨眉山月歌中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩句是：峨眉山月半輪秋，影入平 羌江水流。6、李白春夜洛城聞笛一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)的依戀

22、和思鄉(xiāng)之情的 兩句是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！7、 岑參逢入京使一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。8、 逢入京使中運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是：故園東望路漫漫，雙袖龍 鐘淚不干。9、韋應物滁州西澗一詩中用以動寫靜手法描寫雨景，以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，抒發(fā)了不在其位，不得其用的無奈而憂傷情懷的詩句是： 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。10、 .滁州西澗中詩人渲染一種恬淡幽靜的意境，蘊涵對無聲息者一絲同情的句子是：“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴?！?1、 杜甫江南逢李龜年一詩中，常被用來表達久別重逢，幸會難得的

23、心情的兩句是：正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。12、 劉長卿送靈澈散人一詩中，寫靈澈辭別歸去，詩人佇立目送，依依不舍情 景的兩句是：荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。13、趙師秀約客一詩中，表達詩人候客時長而失望焦躁情緒的兩句是：有約不 _來過夜半，閑敲棋子落燈花。14、 趙翼論詩一詩中，說明人才輩出，各個時代都有有才華有成就的新人出現(xiàn)的兩句是：江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。五、 文學常識總復習：1 從百草園到三味書屋是魯迅（作者）回憶童年生活的散文（體裁），本文選自朝 花夕拾。社戲選自吶喊，體裁是短篇小說。2.爸爸的花兒落了凈選自城南舊事，作者是臺灣（地名）作家林海音。3 假如生活欺騙了你選自普希金

24、詩集，作者是俄國詩人普希金，著名詩作有自由頌致大海致恰達耶夫等。 4 觀舞記的作者是冰心，選自冰心 全集。5 最后一課分是法國作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰(zhàn)爭。6.聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士（稱謂），著作收在聞一多全集。聞一多先生的說和做的作者是現(xiàn)代著名詩人（稱謂）臧克家。7 鄧稼先一文的作者是美籍華裔物理學家楊振寧（人名），他獲 1957 年諾貝爾物理學獎。8 木蘭詩選自宋代郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。木蘭詩是我國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇，是南北朝時北方民歌的杰作，是中國詩歌史上的一朵奇葩。 木蘭詩與孔雀東南飛被譽為樂府民歌中的“雙璧”。9 孫權(quán)勸學選自資治通鑒，這是司馬光主持編纂的一部編 年體通史。司馬光，字君實，北宋（朝代）文學家、史學家（稱謂）。10.傷仲永選自臨川先生文集，作者王安石，北宋（朝代名）政治家、思想家、 文學家。 11 口技選自虞初新志？秋聲詩自序，作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清代 人。虞初新志是清代張潮選編的一部筆記體小說，以敘寫故事為中心。12 夸父逐日是一篇神話故事（體裁），選自山海經(jīng)？海外北經(jīng)。13 狼選自聊齋志異，作者是清朝小說家蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝 山東淄川人，是我國著名的