小升初語文訓練輔導(dǎo)資料第十三講練習篇

1、小升初語文訓練輔導(dǎo)資料綜合練習篇（一）、詞語和成語訓練（一）辯言語：1 、很少的幾句話（）言（）語2、隨口亂說的話（）言（）語3、說了很多的話（）言（）語 4、含有諷刺意味的風涼話（）言（ ）語 5、自己對自己說的話（）言（ ）語6、 無根據(jù)，惡意中傷的話（）言（ ）語 7、豪邁雄壯的話（）言（）語8、毫無根據(jù)，污蔑，誹謗的話（）言（）語 9、像蜜糖似的話（）言（）語 10 、虛假而動聽的話（）言（）語（二）完成詞語。1 、書聲瑯瑯：（ABCC ） 、 、 、 世世代代：（ AABB ） 、 、 、 2、按要求寫成語。出自寓言故事的： 、 、 、 出自歷史故事的： 、 、 、 表現(xiàn)人物品德的：

2、 、 、 、 反映場面熱鬧的：3、成語填空。錙（）必較等（ ）齊（） 流光（）彩精兵（）政 五（ ）四（） 贊嘆不（）（）機（）算胸有（）竹 完（）歸趙（ ）荊請罪（）（ ）不安（）（ ）縱橫（）妙（）肖 （ ）肩接踵（）（ ）攘攘一絲（）（） 風流 （） 灑 氣 （） 軒昂神 （） 奕奕滿面 （） 光 威風 （） （） 相貌（ ）（）溫（）爾雅心地（）良 風度（ ）（）（）（ ）大方一元（）始 萬象（）新 桃（ ）柳（ ）芳草如（）（ ）陽似火暑氣（）人 秋高氣（） 萬里（）云 涸波（）渺 一望無（） 歲月（）流尺（ ）寸陰 水中（）月海底（）針風平（）靜 雷霆萬（） 拋好（ ）（） 高屋建

3、（） 排山（）海旋（ ）轉(zhuǎn)（） 詩詞歌（） 琴（）書（）人定（）天風雪交（） 寒氣（）人 波光（ ）（ ）高山（）水爐火（）青棋逢（ ）（）虎（）龍（） 筆走（ ）（ ）一氣（）（）生（）妙筆 （）（ ）如生 頭頭是（）娓娓而（）（ ）中開河（）（ ）其談 胡（ ）亂（）無（）之談海（ ）天（） 拾人（ ）（） 老生（ ） （） 高朋滿（） （）友如云（） （）生輝賓客（ ） （） 一見如 （）一往（）深相見恨（） 交（ ）言（） 形影不（） 難舍難（） 情同（ ）（） 一望而（） 一目（）然得（ ） 應(yīng)（ ） 左右逢（） 言（）意（） 要言不（）開門見（） 胸有（ ）（） 意在（ ） （ ）

4、浮想（）（） 文思如（）杯水車（） 杯弓蛇（） 背道（）馳變本加（） 冰（ ）玉潔（ ）駕齊驅(qū)病入膏（） 博（ ）強記不共（）天滄海一（） 草（ ）人命（ ）目結(jié)舌持之以（） 出（ ）拔萃登峰（ ）極 獨占（）頭 爾（ ）我詐耳（ ）目染發(fā)人深（） 分道揚（） 風聲鶴（） 風馳電（） 改弦（）轍穿（ ）附會4把下列詞語補充完整，使前后所填的字意思相反。一（來）二（去）前（ ）后（）七（ ）八（） 三（ ）兩（） 同（ ）共（） 無足（）（） 水（）石（） 危在（） （） 半（ ）半（）（）倒（）歪 有（ ）不 （）（） （） 頓挫能 （） 能 （） 推 （） 出 （） 舍 （） 為 （）（）顧

5、（ ）盼 自（ ）自（） 說（ ）道（）（）入（）出 （ ）轅（ ）轍自（ ）至（）（）逸（）勞 歡（ ）喜（） 爭（ ）恐（）（）七（）八5把下列詞語補充完整，使前后所填的字意思相近。）口（ ）聲口（ ）心（） ?。?）補（）（）途（）廢）皆宜（ ）極生（）精（ ）神沒（ ）打（）兵（ ）政 （）死（ ）傷機（）算（）峰（）石（）右（）無（）無（）（）自（）（） （） 失措風（）雨高（）高（）遠濤（）浪七（興（）安（）謀（）計（）古（）青東（）西（）（）功（）績?nèi)眨ǎ┰拢ǎǎ?（） 無路）遠（）無（）無（）八（）（）山（）野鬼（ ）神（） 千（ ）萬（）（）途（）路 （）身（）骨） （）

6、不堪 （） 花 （） 草）山（ ）嶺 大（ ）地（）眼（ ）手（）（）兵（）將（）左自）（）五（） 三（ ）二（）（）井（ ）鄉(xiāng) 沒（ ）打（）（）寢（ ）食釘（ ）鐵一（ ）一（）6、先在括號中填上合適的字，再解釋所填的字。（ ）心獨運無可（）何采（ ）不計其（）千（ ）一發(fā)聚精（）神（ ）人（ ）里如一興國（）邦平易（）人璧歸趙神（ ）妙算請（ ）自誤（ ）地而起（ ）流狂風怒（）不（ ）余力連（ ）不斷交（ ）笑容（）面 （沒精（）采身（ ）其境死得其（）同心（）力朝發(fā)夕（）手起家（）心（ ）力情不自（）各（ ）己見）荊請罪大霧（）天美不（）收興高盛氣）翠色縱橫54 / 54）燭夜游（）

7、拾金不（）波濤（）涌 一絲不（）之不理（ ）首挺胸（）雪（）豐年7、按要求把下列詞語歸類：高山峻嶺流水潺潺危峰兀立水平如鏡風和日麗微波粼粼彤云密布怪石嶙峋 碧空如洗狂風暴雨連綿起伏波濤洶涌寫山的：寫水的： 寫天氣的：8、劃出下面詞語中的錯別字，并在括號中改正。穿流不息（）陰謀鬼計（）精兵減政（）贊嘆不以（） 目之所急（）視死如規(guī)（）再接再勵（）驚慌失錯（）萬賴俱寂（）攻無不刻（）好高騖遠（） 容光喚發(fā)（）喜出忘外（） 目不轉(zhuǎn)晴（） 恍然大誤（）亭亭欲立（） 實是求事（）名列前矛（）情不自盡（）刻舟求箭（）原形必露（）興高彩烈（） 永往直前（） 歪風斜氣（）9、請在下面的括號里填上植物的根、莖、

8、葉、花、果實等名稱，與其它三個字組成成語。A 一（ ）知秋B 曇（ ）一現(xiàn)C 雨后春（）D（）熟蒂落E 節(jié)外生（） F鐵樹開（） G （ ）斷絲連H （ ）深蒂固10 、看疊字，填成語。井井 ；孜孜 ； 滔滔 ； 歷歷 ； 默默 ；斤斤_ ；洋洋_ ；步步_ ；侃侃 _ ；姍姍_ ；竊竊_ ；蒸蒸 ；津津_土土 土土 ；赫赫_ ； 寥寥面面 _ ；彬彬_ ；星星_ ；循循_ ；息息 ；炯炯_ ；娓娓_ ；搖搖眾目 ； 入扣；虎視 ； 無所 ； 想入 ；忠心 ； 眾生；書聲 ； 溫情 ； 信誓 ； 怪事 ； 文質(zhì) ； 神采 一堂；磨刀懷；儀表 ； 可危；11 、 成語不離天。天花亂 ； 天經(jīng)地

9、； 天誅地 ； 天長地天荒地 ； 天涯海 ； 天淵之 ； 天羅地 ；天衣無天崩地 ； 天昏地 ； 天翻地 ；（ 2） 偷天換 ； 改天換光天化 ； 得天獨 ；樂天知 ； 怨天尤 ； 普天同歡天喜 ； 傷天害 ； 悲天憫 ； 聽天由 ； 滔天大（ 3）咫尺天； 海闊天 ； 重見天 ； 國色天 ；石破天 ； 雨過天 ； 暴殄天 ； 喪盡天 ； 異想天 ； 巧奪天 ； 別有洞 ； 暗無天 ； （ 4） 無法天 ； 人定天 ；熱火天 ； 不共 天； 一手 天； 一步 天； 叫苦 天； 膽大 天；杞人 天； 坐井 天；烽火 天；12 、 “然 ”字成語。（）然處之；（ ）然置之；（ ）然挺立；（）然道貌

10、；（ ）然不動；（ ）然大物；（ ）然成風；（ ）然一體；（ ）然一新；（ ）然無存；（ ）然如故；（ ）然開朗；（ ）然大怒；（ ）然大悟；（） 然自得；（） 然無恙；（） 然起敬；然不同；（）然決裂；（ ）然失笑；然若揭；（）然寡味；（） 然自若；義凜（）；詩意（）然；秩序（）然；心地（然；一目（）然；（）然（）然。（） 然正氣； （） 然命筆；（）然失色；（ ）然無聲；（）然紙上；（ ）然屹立；大）然；毛骨（）然；道貌（）13:這個“y窗么填？()然自得開卷有() 云 群 ( )附腦無可非 ( )( )然決然然 付之 ( )炬( )揚頓挫無可置 ( )寶 記 ( )猶新暴露無 ( )(

11、)人口實14 填前后同義的成語。背井() 三心 () 怨天 () 金科 ()15 填前后反義的成語。()人死 ( )輕 () 無終 ()地北16 填重復(fù)對稱的成語。人 ( ) 人 ( )17 填兩宇重疊的成語。() 有條 () 皆是 ()是道()()業(yè)業(yè)百 ()百順大勢 ( )去 人云 ( )長此 ( )往 如 ( )算盤大 ( )凜潛 ( )默化 移風 ( )俗 奇珍 ( ) 狐朋 () 瓜田 () 街談 () 謹小心非 () 淺出 ()手低( )陰違 () 就一 ( )一 ( ) 有 ( )有 ( ) 難 ( )難 ( )大方 言之 () 忠心 () 憂心 () 小心熙熙 ()()本本 形

12、形 ()綜合練習篇（二）、小學生必背古詩詞 80首填空練習 1、 ,紅掌撥清波。詠鵝駱賓王2、天似穹廬， 。天蒼蒼，野茫茫， 。敕勒 歌北朝民歌3、,花落知多少？春曉孟浩然4、兒童相見不相識， o回鄉(xiāng)偶書賀知章5、，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思李白6、日出江花紅勝火， ,能不憶江南？憶江南白居易7、慈母手中線， ,誰言寸草心， 。游 子吟孟郊8、,桂樹何團團。 ,問言與誰餐？古朗 月行李白9、,春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，。元日王安石10、,更上一層樓。登鸛雀樓王之渙11、,疑是銀河落九天。望廬山瀑布李白12、兩岸猿聲啼不住， o 早發(fā)白帝城李白13、黃四娘家花滿蹊， o 江畔獨步尋花杜甫14、o望

13、湖樓下水如天。六月二十七日望湖樓醉書蘇軾15、,早有蜻蜓立上頭。小池楊萬里16、晝出耘田夜績麻， o 四時田園雜興范成大17、,汗滴禾下土。 ,粒粒皆辛苦。憫 農(nóng)李紳18、,二月春風似剪刀。詠柳賀知章19、接天蓮葉無窮碧， o 曉出凈慈寺送林子方楊萬里20、,春風花草香。 ,沙曖睡鴛鴦。 （絕 句杜甫21、,西出陽關(guān)無故人。送元二使安西王維22、, 一歲_枯榮。,春風吹又生。賦 得古原草送別白居易23、空山不見人， o 鹿柴王維24、,欲飲琵琶馬上催。涼州詞）王翰25、,天下誰人不識君？別董大）高適26、秦時明月漢時關(guān)， o出塞王昌齡27、,孤帆一片日邊來。望天門山李白28、停車坐愛楓林晚，

14、。山行杜牧29、陽春布德澤， 。?？智锕?jié)至， 。百川 到東海，? , o 長歌行漢樂府30、, 一行白鴛上青天。絕句,杜甫31、，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，。 竹里館王維32、墻角數(shù)枝梅，。遙知不是雪，c 梅花王安石33、,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，。（石灰吟）于謙34、獨在異鄉(xiāng)為異客， o 九月九日憶山東兄弟王維35、箕在釜下燃，豆在釜中泣。 , c 七步詩曹植36、,白銀盤里一青螺。望洞庭劉禹錫37、,春江水暖鴨先知?；莩绱航砭疤K軾38、橫看成嶺側(cè)成峰， o不識廬山真面目，。題西林壁）蘇軾39、,只是近黃昏。（樂游原）李商隱40、,不及汪倫送我情。贈汪倫李 白41、,唯見長江天際流。

15、黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白42、平明尋白羽， 。（塞下曲）盧綸43、,浪淘風簸自天涯。浪淘沙劉禹錫44、西塞山前白鴛飛， 。青箸笠，綠蓑衣，。漁歌子張志和45、,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，c 江雪柳宗元46、, 一枝紅杏出墻來。游園不值葉紹翁47、柴門聞犬吠， o 逢雪宿芙蓉山主人劉長卿48、，立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁， c 竹石鄭燮49、,孤云獨去閑。 相看兩不厭， 。 獨坐敬亭山李白50、,江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， c 楓橋夜泊張繼51、松下問童子，言師采藥去。 , o 尋隱 者不遇賈島52、不要人夸好顏色， o 墨梅王冕53、, o四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。憫農(nóng)李紳54、,路

16、上行人欲斷魂。 借問酒家何處有， 。（清 明杜牧55、春城無處不飛花， 寒食東風御柳斜。 , c 寒食韓朝56、,萬紫千紅總是春。春日朱熹57、野曠天低樹， 。宿建德江孟浩然58、欲把西湖比西子，o飲湖上初晴后雨蘇軾59、,不破樓蘭終不還。從軍行王昌齡60、,春風不度玉門關(guān)。涼州詞王之渙61、白發(fā)三千丈，。秋浦歌李白62、晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 , o棚葉 落山路，枳花明驛墻。 , o商山早行 溫庭筠63、洛陽親友如相問， o芙蓉樓送辛漸王昌齡64、,落花時節(jié)又逢君。江南逢李龜年杜 甫65、,上有黃鵬深樹鳴。春潮帶雨晚來急，。滁州西澗韋 應(yīng)物66、朱雀橋邊野草花， 烏衣巷口夕陽斜。,c 烏衣

17、巷劉 禹錫67、，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，。 江南春杜牧68、楊柳青青江水平， 聞郎江上踏歌聲。,c 竹枝詞劉禹錫69、銀燭秋光冷畫屏， 輕羅小扇撲流螢。 , 。 秋夕杜牧70、,半入江風半入云。 此曲只應(yīng)天上有， 贈 花卿杜甫71、, o暖風熏得游人醉， 直把杭 州作汴州。題臨安邸林升72、喇叭、啖吶，曲兒小，腔兒大； ,c 軍聽了軍愁， o ?眼見的 吹翻了這家，吹傷了那家， o朝天子詠喇叭王磐73、, o王師北定中原日，家祭毋 忘告乃翁。示兒陸游74、,五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，秋夜將曉 出籬門迎涼有感陸游 75、, o西北望 長安，可憐無數(shù)山。菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾76

18、、, o至今思項羽，不肯過江東。夏 日絕句李清照77、,明月何時照我還。泊船瓜州王安石78、白日放歌須縱酒， o即從巴峽穿巫峽，。聞官軍收河南河北杜甫79、好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 , c 春夜喜雨杜甫綜合練習篇(三)小升初古詩名句情景型訓練題(1) “。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時 候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠期盼著 明天，幸運會向你招手嗎？(2)我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎 舍得剎那間的分離。“ ？大家淚眼相視，情意無限?。?）我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇

19、軾的題西林壁中的兩句詩，“ ” ，強調(diào)習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應(yīng)對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我?guī)讜r才能“ ”呀?。?）中秋佳節(jié)，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“ ”。親人啊，可知道海外游子的心！ （ 6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼

20、，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“ ”。（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“ ” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。（ 8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“ ”。 這落葉雖不是春天的“落紅” ，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？ （ 9 ）

21、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！?” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。（ 10） “ ” 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！ （ 11）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我 ”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“ ”，于是迅速地解開了這道難題。（ 12 ） 老師，你可記得我一個令您付出無數(shù)心血與汗水的 “小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上

22、的銀發(fā)，有一絲為我而白。“ ”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？（ 13 ）春雨，古今中外多少人贊美你。“ ”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光（ 14 ） “ ”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。15 ） 月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，O爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。（ 16 ） 中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎

23、潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“ ”。（ 17 ）戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂， “望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復(fù)，（ 1 ）爺爺 70 大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道： “ ”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。?“ ”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。 ”爺爺笑了，摸摸我的頭： “就你會耍貧嘴！ ”語文“追夢”闖關(guān)大行動第一關(guān) 成語積累1 、填空翠綠（）滴 （ ）而不舍舍（ ）忘死（ ）山峻嶺）口呆司空見（）地靈臥（ ）嘗膽開天（慷（）激昂）于事應(yīng)接不

24、（談笑風心花（2、當今社會,你能根據(jù)例子,就班怨天（）人歸趙紫嫣紅流不息目結(jié)舌塵不（大名（出言不（）流不息壯志（）云花明斬棘諸多企業(yè)巧用成語作廣告詞,給下列廣告詞“消毒”嗎斬棘吞棗良師（）友）牙俐齒）無虛席增強宣傳效果?？v橫馳（但這些廣告詞已不是成語原貌。例：電腦廣告詞：碼到成功 （馬到成功）消炎藥廣告詞：快治人口（止咳藥廣告詞：咳不容緩摩托車廣告詞：騎樂無窮（洗衣機廣告詞：閑妻良母燃氣灶廣告詞：燒勝一籌（服裝廣告詞：百衣百順）,后不見來者。作者朝代3、將下列成語填完整，看一看所填的字之間有什么規(guī)律。(）口（）聲（）顧（）盼(）應(yīng)（）合爭（）恐（)口（）心（)驚（）動（)無足（）（所填的字，意

25、思)(）（）頓挫()(）逢源發(fā)（）施（) 豪()壯()聚（)會()(）描（）寫（）兵（）將(）絲（）縷所填的字，意思3、4、5、6、7、8、9、1011121314151617181920212223242526272、（），悠然見南山。作者，朝代（）（）（明月幾時有，（隨風潛入夜，（生當作人杰，（海內(nèi)存知己，（、少壯不努力，（、本是同根生，（、誰知盤中餐，（、野火燒不盡，（、誰言寸草心，（、青山遮不住，（、欲窮千里目，（、但愿人長久，（、十指不沾泥，（、國破山河在，（、百川東到海，（、感時花濺淚，（、大江東去，（、人有悲歡離合，（、山重水復(fù)疑無路、春花秋月何時了，、問君能有幾多愁？、黃沙百戰(zhàn)

26、穿金甲，,燕山月似鉤。作者 ,朝代。,只是近黃昏。作者 ,朝代。,一覽眾山小。作者,朝代。）。作者 ,朝代 。）。作者 ,朝代 。）。作者 ,朝代 。）。作者 ,朝代 。）。作者 ,朝代 。）。作者 ,朝代 。）。 作者 ,朝代 。）。作者 ,朝代 。）。作者 ,朝代 。）。作者 ,朝代。）。 作者 ,朝代 。）。作者 ,朝代 。）。作者 ,朝代 。）。作者,朝代。）。作者 ,朝代 。）。作者 ,朝代 。）。作者 ,朝代 。）。作者 ,朝代。,（）。作者 ,朝代。（作者,朝代。（）。作者 ,朝代（）。作者,朝代28、勸君更盡一杯酒，(）。作者,朝代29、粉身碎骨全不怕，(）。作者,朝代30、南

27、朝四白八十寺，(）。作者,朝代31、獨在異鄉(xiāng)為異客，(）。作者,朝代32、桃花潭水深千尺，(）。作者,朝代33、不知細葉誰裁出，(）。作者,朝代34、莫愁前路無知己，(）。作者,朝代35、大蒼蒼，野茫茫，(）。作者,朝代36、青箸笠，綠蓑衣，(）。作者,朝代37、橫看成嶺側(cè)成峰，(）。作者,朝代38、畢競西湖六月中，(）。作者,朝代39、等閑識得東風面，(）。作者,朝代40、遺民淚盡胡塵里，(）。作者,朝代41、問渠那得清如許，(）。作者,朝代42、竹外桃花二兩枝，(）。作者,朝代43、欲把西湖比西子，(）。作者,朝代44、東邊日出西邊雨，(),朝代第三關(guān)病句修改1、選成語運用不正確的一項（）

28、A、許多聰明人最終碌碌無為， 讓我們深深地感到人的天資與后天的學習是不能相提并迨.的。B、這份試卷中的第一小題他花了10分鐘才完成，真是小題大做.。C、籃球比賽輸了，不要怨天尤人.，而要吸取教訓，加強訓練，提高技藝。D、這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實引人入勝.。2、選正確的一項（）A、走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。B、清明上河圖是我國古代繪畫中極其珍貴的代表作品。C、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。D、六月的青陽，是一個炎熱的季節(jié)。3、選不正確的一項（）A、英法帝國主義聯(lián)軍洗劫并燒毀了舉世聞名的圓明園。B、我們肩負著建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國。C、這個地區(qū)雨

29、量很特別，百分之九十都集中在八九月份。D、我的看法還很不成熟，請大家批評指正。4、選成語運用正確的一項（）A、為備戰(zhàn)空刖組后.的2008年奧運會，我國健兒們正在加緊訓練，爭取再創(chuàng)佳績。B、蒼龍嶺橫臥在北峰和中峰之間，道寬僅三尺，叫人望而卻步，不寒而栗.。C、“五一”假期間，滔涓不絕.的旅游人群使各地風景區(qū)水泄不通，熱鬧非凡。D、目前，水資源緊張的狀況正以銳不可當.之勢影響著我們的工作和生活，這應(yīng)該引起我們 的高度重視。5、下列句子沒有語病的一句是（）A、回想自己走過的路，我深深地體會到人生的價值在于奉獻。B、我們肩負著建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國。C、我用了整整一個小時左右，才寫完了這篇作文。D、語言通

30、順，這是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。6、下列句子沒有語病的一句是（）A、晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲還回響在我的耳邊。B、我們要以凌云的壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。C、在去學校的道路上，有一條非常陡的坡。D、我讀了這篇文章感到很激動。7 .下列句子沒有語病的一句是（）A、深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。B、教育工作者要善于引導(dǎo)學生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。C、我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。D、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。8 .下列句子沒有語病的一句是（）A、通過大家的共同努力，“非典”疫情慢慢地被控

31、制住了。B、要把我們的學生培養(yǎng)成為既有豐富的知識又有高尚的品質(zhì)。C、從他上學的那天起，語文對他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。D、我將媽媽的一張張笑臉和一句句言語攝入鏡頭，制成相冊。第四關(guān)名著閱讀1、三國演義作者,小說塑造了一位過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形 象，這個英雄是。2、下面哪個故事不是三國故事（）A、臥薪嘗膽B(tài)、赤壁大戰(zhàn)C、三顧茅廬D、草船借箭3、武松這一形象出自（）A、三國演義B、紅樓夢C、水滸傳D、西游記4、請寫出中國古代四大名著及作者。5、魯濱孫漂流記寫了一位孤獨而頑強的冒險者。作者 ,國家。6、鋼鐵是怎樣煉成的 是理想主義的旗幟與人生的教科書。作者,國家7、駱駝祥子描述舊北京人力車夫的

32、辛酸故事，作者 。第五關(guān)閱讀文答題技巧過關(guān)資料（一）基本概念1 .表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論2 .表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、 聯(lián)想、想象、襯托（正襯，反襯）3 .修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、借代、 反語4 .記敘文六要素：時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果5 .記敘順序：順敘、倒敘、插敘6 .描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫7 .描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌8 .描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺9 .描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜） 、概括與具體相結(jié)合、由遠到近

33、（或由近到遠）10 .描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接） 、反面（又叫間接）11 .敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫小說：12 .小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局13 .小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境。核心是人物形象14 .環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境15 .語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。16 .思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、 激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等17 .作用有：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；

34、（2）結(jié)合句子的語境。1. 比喻、 擬人： 生動形象；答題格式：生動形象地寫出對象特性。2. 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)對象特性3. 設(shè)問： 引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考4. 反問：強調(diào)，加強語氣等；5. 對比：強調(diào)了。 。 。 。 。突出了。 。 。 。 。6. 反復(fù)：強調(diào)了。 。 。 。 。加強語氣（三）句子含義的解答這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（4） 某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了。

35、 。 。 。 。 。形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了。 。 。 。 。副詞 （如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了。 。 。 。 。的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成。 。 。 。 。 ，與事實不符。（5） 一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為（1 ）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（ 2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（6） “敘述人稱優(yōu)劣分析”類1 、第一人稱：給人真實感，令人信服，便于直抒胸臆。2 、第二人稱：便于交流感情，給人予親切感，便于抒情。但有環(huán)境限制

36、，有明確的傾訴對象。3 、第三人稱：視野開闊，便于客觀描述，但缺少真切感。具體答題時，可根據(jù)題目要求，若是問為會么要用這種人稱，那就答其優(yōu)點；如果是問改成另一種行不行？那就應(yīng)分析另一種人稱的缺點。（七） “表達方式的分析判斷”類。常見題型有：1 、指出敘述的要素、線索、組材順序等。這類題只須據(jù)有關(guān)知識答題即可。2 、分析環(huán)境（景物）描寫的作用。一般來說就是交代人物活動的環(huán)境、背景、烘托人物的心情，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，突出人物性格等。3 、判斷人物描寫的的類型。人物描寫從描寫對象來分，可分為肖像描寫、語言描寫、心理描寫、 行動描寫、神情描寫等。一般是起刻畫人物性格的作用。從描寫角度來分可分為

37、正面描寫和側(cè)面描寫。側(cè)面描寫主要是烘托、突出描寫對象。4、議論抒情的文字在記敘文中的作用是什么？一般是起畫龍點睛、升華主題、或承上啟下的過渡作用。W.其它 某句話在文中的作用1. 文首： 開篇點題 渲染氣氛（記敘文、小說） 埋下伏筆（記敘文、小說） 設(shè)置懸念（小說） 為下文作鋪墊 總領(lǐng)下文（引出論點、論題）2. 文中： 承上啟下 總領(lǐng)下文 總結(jié)上文3. 文末： 點明中心（記敘文、小說） 深化主題（記敘文、小說） 照應(yīng)開頭、題目（議論文、記敘文、小說） 總結(jié)全文 畫龍點睛段意的歸納：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式： （時間 + 地點） + 人 + 事常見題型的解題思路及方法1.

38、 “文章結(jié)構(gòu)分析”類 開頭文字起什么作用？一般說應(yīng)該是根據(jù)文體、文字特點作答。議論文、說明文起總領(lǐng)全文的作用，在記敘文或小說中起交代環(huán)境、鋪墊故事、設(shè)置懸念等作用。 結(jié)尾文字起什么作用？一般說是總結(jié)全文，點明題意，深化主題，升華感情，呼應(yīng)開頭，啟發(fā)讀者思考等作用。 開頭結(jié)尾文字一起有什么關(guān)系？一般是首尾呼應(yīng)，深化主題等。 中間文字有何作用？一般是承上啟下的過渡作用?；蛘呤强偨Y(jié)上文，或者開啟下文。 文中某段文字不要行不行？為什么？這種題目是考查學生運用材料或取舍材料的能力，一般是回答不行，如果是插敘文字，它具有充實文章內(nèi)容、幫助刻畫人物、突出主題的作用。如果是舉例論證或說明，那就是論證或說明是否

39、充分的問題。如果是抒情議論的文字，那就可能是過渡的問題。答題時應(yīng)該具體分析做出正確的判斷。2. “概括大意”類。 先找其文或段的中心句，如果沒有明顯的中心句，就濃縮段意或句意。3. “仿寫”類。答這類題時，首先應(yīng)看清楚題目要求，再分析例子的特點，然后根據(jù)例子的特點來仿寫。4. “聯(lián)想”類。這類題又有不同的要求，有的要求正面聯(lián)想，有的則要求反面聯(lián)想。其答題思路一般是先確立相似點，然后以相似點為出發(fā)點，展開聯(lián)想，尋找正確答案。5. “對聯(lián)”題。應(yīng)了解對聯(lián)常識，注意對仗。第六關(guān) 閱讀訓練一、打出自己的旗幟美國可口可樂公司總裁日理萬機，一般不會輕易接受記者的采訪。但是一位美籍華人在應(yīng)聘一家媒體的過程中

40、， 主管卻指示她去采訪可口可樂公司總裁。 這是刁難，還是一種 考驗？對于她來說， 已不重要。重要的是她必須完成對可口可樂公司總裁的采訪，否則，她就無法得到這份工作。她通過種種關(guān)系和可口可樂公司的高層管理人員接觸，但所有人都告訴她，她的采訪要求根本不會得到允許，除非總裁本人同意。但是她又無法知道總裁的電話，她多次進入可口可樂公司總部，但還未到總裁辦公室，就被秘書客氣地擋回了。有一次，她偶然在報上得到總裁應(yīng)邀到一所大學演講，她很高興，認為這是一個很好的機會。但是她再看詳細的報道，發(fā)現(xiàn)總裁只能在那所大學停留半小時，以她現(xiàn)在的人際關(guān)系根本無法采訪到總裁本人。她絕望了。到了總裁演講那一天，她還是到了那所

41、大學，她站在人群中等候總裁的到來?？偛冒磿r來了，許多人圍著他，快速走向大學的禮堂。她覺得這是一個機會，如果現(xiàn)在不嘗試，以后也許更困難了。她沖上前去，氣喘吁吁地對總裁說：“。”總裁聽了，覺得十分奇怪，看著這位東方女孩兒，總裁說：“給你五分鐘，只有五分鐘。”總裁說完便走了。她欣喜若狂，她終于得到了寶貴的五分鐘?？偛玫难葜v在大學禮堂準時開始，她在臺下不停地看著表，他的演講十分生動，大學生報以一陣又一陣熱烈掌聲。慢慢地，時間已接近二十五分鐘，她知道總裁離開大學的時間快到了，演講如果再進行五分，那就意味著她的機會蒸發(fā).了。她突然有了一種勇氣， 撕下自己采訪本上的一張紙， 在上面寫上一句話：“總裁先生，

42、演講之前你和一個東方女孩有一個約會。”她就從會場的最后穿過數(shù)千人的目光走到總裁的眼前，把紙條交給總裁?？偛谜归_那張紙條，看了一眼，便微微笑了。不一會兒，她聽到總裁在臺上說：“我的演講到此為止?？偛媒邮芰怂牟稍L，不是五分鐘，而是整整二十分鐘?？偛秒x去之前對她說：“你是我所見到的最勇敢也是最有個性的中國人！”在這個充滿競爭的社會里，如果一個人還是按照常規(guī)思考問題，你遇上的可能都是壁壘。有了實力，并不代表成功，你還需要勇敢地打出自己的旗幟、抓住機會來證明自己。1、概括敘述文章內(nèi)容。（含標點40字以內(nèi)）2、女孩得知總裁應(yīng)邀到一所大學演講，她很高興，是因為;她絕望，是因為。3、第段“說”的內(nèi)容已省略。

43、女孩該說些什么才能打動總裁呢？請根據(jù)上下文內(nèi)容把她要說的話寫在下邊。（含標點50字以內(nèi)）4、第段中“蒸發(fā)” 一詞在文中的意思是5、全文最后一段運用了 表達方式，其作用是 二、孩子，請系好鞋帶那時，我還在讀初一。學校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的到來。記得那年的游園活動特別熱鬧，游戲很簡單，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很 快就剩得不多了。我終于也得到了一張獎票，便興沖沖地去領(lǐng)獎。領(lǐng)獎處擠滿了人，每個人都希望得到最后幾份獎品，我也不甘示弱地往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎的人根本看不見領(lǐng)獎人的臉，只能隨意地從那些伸進窗口的揮舞著的手中接過獎票，再遞給獎品。突然間， 我感覺手心沉甸甸的,是

44、一份獎品！還來不及高興旋即又感到手里輕飄飄的了一一獎品被 別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個大男孩正在沖我得意地笑。我沖他喊道：“把獎品還給我！ ”他邊走邊嚷：“每個人都有獎票，誰能搶到就是誰的，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧?！彼偷赝崎_我，沒想到竟使我翹越在地，他一溜煙跑掉了。從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊哭邊走向辦公區(qū)，這時我本能地想到了母親，她是這所學校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧。我低頭一看，真的，鞋帶不知什么時候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎

45、品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家”（10）這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎品，為此，我心里不止一次 埋怨過母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來曾經(jīng)有過許多成敗與得失的現(xiàn)在的我才恍然明 白，當年的母親是多么用心良苦！（11）她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我系好鞋帶，因為，我確 實應(yīng)該這樣做。如果母親任由我哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿于懷，無法釋然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實是想讓我學會堅強一一當生活不能如愿以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨， 而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保

46、持一份恬淡的心情對待生活。我知道，命運給予我們的磨難將遠遠不止是失去一份獎品；我同樣知道，對待磨難 也并非系好鞋帶就能解決這么簡單，但我明白生活的真諦就在于此一一無論發(fā)生了什么事， 不氣餒，不自怨自艾，永遠做自己應(yīng)該做的事，永遠向前看，總有一天，我能用生命的帶子 系住幸福。1、給下面加點字注音。超想（） 半?。ǎ?氣俅（）2、文中有多個成語，請找出三個寫在下面。3、第段中“我感覺手心沉甸甸的”是因為 “又感到手里輕飄飄的”是因為 ,三、媽媽是我心中的一團火當我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生 地告訴她，我的左肘以下沒有手。有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，

47、我不會削土豆皮，我只有一只手。”媽媽在做針線活，她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個借口拒絕干活了。我當然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦 法總會有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事。”在我讀小學二年級時，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下， 并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W校去。她教我先用右 手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當我費力地照她說的做時，她始終站在 一邊鼓勵我。以后每天她

48、都帶我去練習。我永遠不會忘記老師第二次把我們?nèi)w同學帶到猴 架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅決認為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個舞會， 沒有一個男同學來邀請我跳舞。我回家后哭了，媽媽久 久不發(fā)一言，然后說：“喔！親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的， 你會看到的?！彼曇籼撊跛粏?，我撕開蒙著頭部的被子 ku i見她在流沮。于是我懂得媽媽 為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因為她不愿我感到內(nèi)疚呀。如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難

49、，沒 有解決不了的事。1 .根據(jù)拼音寫出漢字（第段）。ku i 見2 .在第段的橫線里填上一個意為“溫和而曲折地（表達意思）”的詞，這個詞應(yīng)是：3 .比較一下第段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第段媽媽教“我”蕩猴架兩件事，說說母親的表現(xiàn)有什么不同？為什么有所不同？4 .當“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側(cè)面描寫，它寫出了 。成語“目瞪口呆”在文中的意思是:5 .這篇文章的主旨是：6 .讀完這篇文章，你有何感想？請寫出來（不少于50字）。四、我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我

50、長大了，我進中學了。父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人?！庇谑牵依^續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母 說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。 父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長 大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了 人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于 意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在 人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。