五年級語文基礎知識競賽試卷-4

1、五年級語文基礎知識競賽試卷 語言積累與運用 一、按要求選擇正確答案的序號填在括號里。1 1、與“熱愛、延安、企鵝”的拼寫規(guī)則完全相同的一組是（）。A A、海鷗饑餓窗子鮮嫩 B B、激昂善良山坳酷愛C C、大怒天鵝平安幾年 D D、偶爾提案原委字母2 2、下面對句中加點字的注音全部正確的一項是（）。他對人和氣，與人相處從不強嘴，他堅持原則， 從不和稀泥， 對不同的意見， 既不附和也不強詞奪理。 Ah heaoh he歸、h heaoh heaC C、h heaoh heDh heaoh he? ?3 3、 下面加點字不全讀輕聲的一組是（）。A A、狐貍蘿卜葡萄樣子 B B、桌子走了 木頭黃的C

2、C、去吧玻璃孔子兒子 D D、站著那么孩子帽子4 4、 下列說法沒有錯誤的一組是（）。A A、“她”是左右結構，第 2 2 畫是橫。B B、“挽”字共 1111 畫，是左右結構。C C、“凸”可以用音序查字法，也可以用部首查字法。D D “村”的音序是“ C C”，部首是“木”。5 5、 下面各組字全是形聲字的一組是（）。A A、背銅郎等刃B B 、牧避花月功C C、鴿辯旗宵精D D 、冊房尖圓穎6 6、下面各組詞中錯別字最多的是（）。A A、其貌不揚老生長談司空見貫出人設地背道而馳B B、書香門弟引亢高歌心荒意亂不屈不饒無微不致C C、有手好閑任勞任怨優(yōu)柔寡斷蜂捅而上記憶猶新D D、錦銹前程

3、自顧不暇忘自菲薄后生可畏相提并論7 7、與“沒有人不說楊蘭不是個好學生?！币馑枷嗤木渥邮牵ǎ〢 A、沒有人說楊蘭不是好學生。B B、沒有人不說楊蘭是好學生。C C、人們都說楊蘭是好學生。D D 、人們都說楊蘭不是好學生。8 8 下面的成語各運用了哪種修辭手法？請分類寫下來。（只寫序號）A A、綠草如茵 B B、人山人海 C C、鶯歌燕舞 D D、光陰似箭 E E、垂涎三尺F F、爭奇斗艷 G G、怒發(fā)沖冠 H H、一瀉千里 I I、火冒三丈 J J、山呼海嘯比喻：擬人：夸張：9 9、以“黃梅時節(jié)家家雨”為上句，下面四個句子中，和它對偶的是（）A A、春草池塘獨聽蛙B B、柳絮池塘淡淡風C C

4、、青草池塘處處蛙D D、丁香初定悠悠云1010、下面句子中的六個“和”， 按意思可分為兩組， 正確的分法是（）。a a 和 b b 兩數(shù)的和 的平方和 a a 和 b b 兩數(shù)的平方和 的和。 1 A A、/ /B B 、/ /C C、/ /D D 、/ /1111、從下面的選項中選出一個最恰當?shù)?，填在句中的橫線上。如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命 是鷹，。A A、尊嚴就是勇猛B B、尊嚴就是羽毛C C、尊嚴就是飛翔D D、尊嚴就是盤旋1212、 下面四句話中，沒有語病的一句是（）。A A、 大地把沉睡著的春風吹醒了。B B、 從這個小故事中，說明了一個大問題。

5、C C、 一走進公園，我便聞到了盛開的荷花的陣陣清香。D D 盡管天氣不好，我們總是按時到校。1313、依次填入下面句子空白處的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┛?需（）（）處 （）戰(zhàn) 煙波浩（）_虛心地承認錯誤、缺點， _ 決心改正這些錯誤，從錯誤、缺點中學到新知識、本領，能使人認識不斷深化，逐步掌握規(guī)律，取得勝利。A A、只有或者就因而 B B、只要并且就因而C C、只要或者才從而 D D、只有并且才從而1414、判斷下列句子中引號的作用，把正確答案的序號填在后面的（） 里。A A、表示著重強調 B B、表示特殊含義 C C、表示引用 D D、表示否定、諷刺（1 1）你怎么這么“聰明”，燒飯居

6、然不放水？（）（2 2）人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由” 。（）（3 3） “垂頭喪氣”的“垂”是什么意思？（）（4 4）父親問：“你們愛吃花生么？”（）1515、 下列詩句的朗讀節(jié)奏，正確的一句是（）。A A、海內/ /存/ /知己，天涯/ /若/ /比鄰。B B、君自/ /故鄉(xiāng)/ /來，應知/ /故鄉(xiāng)/ /事。C C、李白/ /乘舟/ /將/ /欲行，忽聞/ /岸上/ /踏歌聲。D D 不敢/ /高聲/ /語，恐驚/ /天上/ /人。1616、 一位有成就的數(shù)學家的客廳里掛著一位書法家寫給他的條幅，若把抽出的四個家復原應?。ǎ?。A A、亮美高廣B B、宏高遠善C C、大宏高遠D

7、 D、善廣美堅1717、 學校準備為召開學生代表座談會發(fā)個通知，下面可作為通知正文最后一句的是（）。A A、恭候光臨B B、請準時出席C C、敬請光臨指導D D 、歡迎全校冋學踴躍參加二、按要求作答。1818、請用韻母是“a ao”的漢字填空，與所給的字組成詞語逃之（）（）（）雜 依（）（ ）微1919、仿照例句，按提示詞填空。中國文化，源遠流長。在燦爛輝煌的語言宮殿里，“吃”文化理象可謂光彩照人，幾乎什么都與“吃”有關。例如：受苦叫“吃苦”；被人占了便宜叫做“_ ”；不肯就范于人叫“ _”；做事費力叫“ _總結經(jīng)驗教訓叫“ _”。2020、選一選，填一填。2121、指出下列詩中加點的字表示的

8、人物是誰。（1 1）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（）（2 2）兒童相見不相識，笑問客 從何處來。（）（3 3）但使龍城飛將 在，不教胡馬度陰山。（） （4 4）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 （ ） （5 5）莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ （ ）（6 6）舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（） （7 7）正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。 （ ）2222、讀句子，將“長處”或“短處”這兩個詞語分別填在括號里危言 流言 惡言 戲言 格言讒言（ ）背后議論、誣蔑的話。（）令人吃驚的話。（）陰險狠毒的話。（）隨便說并不當真的話（）誹謗挑撥的話。（）教育鞭策的話。（1 1）只看到自己的（2 2）

9、只看到別人的（3 3）要看到自己的（），而看不到自己的（），而看不到別人的（），也要看到自己的（），學習別人的（），克服自己的（），是不對的），是不對的），才是對的），才能進步。），才能進步。2323、下面都是文藝界著名人士的名字或筆名，有人巧妙地把它們編成了一幅對聯(lián)，你能根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)嗎?碧野巴金冰心張?zhí)煲砼５貌莅讞钐镩g林里馬識途流沙河上聯(lián): 碧野田間牛得草下聯(lián)：2424、下面幾句話是大多數(shù)人持有的觀點，請從相反的角度來陳述你的想法。例：有志者，事竟成。相反的觀點：這要看立什么“志”，如果脫離實際，有“志”不僅不會成功，反 而會落得一個可悲的結局。（1 1） 名師出高徒。相反的觀點：_（2

10、 2） 走自己的路，讓別人去說吧。相反的觀點：_閱讀與理解呵護世界1我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當我走近一座花壇時，A A 一個女孩擋住了我，輕輕地說:“ B B 叔叔，你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要 驚嚇了它。” C C在我看來，這個小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關 愛的是自己面對著美好的世界。2在我們面對自己時時觸摸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不_像這個小女孩一樣地小心呵護 ，給人以關愛？我們是否常常因為自己的斥 責、_ 怒容、_搪塞，或是_ 的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風景，破壞了美好的景致？3當然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，

11、會常 在心里懷著 一股的怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒流瀉感染，無疑會使眼前的世界變得灰 暗，沒什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易，這個世界更需要我們投 入關愛和呵護。4我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面有個常懷關愛之心的紳士走進一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下”。他就是英國文學家王爾德。在我們 生活的每一個地方，是否都能常常 懷著這樣的關愛，為他人也為自己留心保護 一片美麗的世界？5在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也

12、不妨將這細致 帶到日常生活里來，小心呵護和善待我們所生存著的這 個世界。1 1、請依據(jù)文中的意思，給畫“ _ ”線的 A A 句擴句。（答案不必僅限一種，思維有創(chuàng)意的可加分）2 2、 文中畫“ _”線的B B句欠妥當， 你只需要在下面的橫線中添加一個字就改 正了這類語病，改正后，并把理由寫在后面。_ 理由：_3 3、對文中畫“ _ ”線的 C C 句理解有誤的一項是：（）A A、表明了作者對小女孩關愛蝴蝶的看法。B B、描繪了作者的心理活動。C C、揭示了小女孩呵護蝴蝶的意義。D D 該句贊美了小女孩對美好世界的關愛，點明了文章的題旨。4 4、選擇合適的序號依次填入題下的空缺處。A一聲 B B、一氣 C C、一片 D D、一句 E E、一遍F F、一副 G G、一陣 H H、一時_斥責、_怒容、_ 搪塞，或是 _ 的沖撞。5 5、文中第二自然段畫線句中的“呵護”、“關愛”的對象是 _6 6、結全文意，請分析加點的兩個“呵護”的用法有什么不同（1 1） 小心地呵護 （2 2） 投入關愛和呵護 7 7、請