性格臉譜教案

1、性格臉譜活動(dòng)理念】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)自己的性格和別人的性格都開始有一些初步的理解， 他們 會(huì)根據(jù)一個(gè)人的明顯的性格特征推斷他可能出現(xiàn)的行為。 本課旨在讓學(xué)生理解到 人類性格的多樣性和一個(gè)人性格的多面性 , ,并學(xué)會(huì)通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同學(xué)評(píng)價(jià)理解 自己的性格特點(diǎn)。【活動(dòng)目標(biāo)】1 1、了解和理解了解性格具有多樣性。2 2、嘗試與學(xué)會(huì)嘗試并學(xué)會(huì)通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同學(xué)評(píng)價(jià)理解自己的性格特點(diǎn)。3 3、 體驗(yàn)與感悟領(lǐng)悟培養(yǎng)良好的性格應(yīng)從小事做起?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】“性格臉譜博覽圖”、“我的性格臉譜圖” 、“你看我是什么性格表” 人手一份； 相關(guān)圖片、音樂(lè)的課件； 6 6 人一小組圍坐、便于學(xué)生走動(dòng)交流的場(chǎng)地； “真誠(chéng)小

2、勛章”若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、團(tuán)體熱身階段：“找快樂(lè)”1 1、“找快樂(lè)”抓手指游戲（1 1）宣布游戲規(guī)則：教師請(qǐng)一組同學(xué)做示范，宣布游戲規(guī)則。（2 2）教師連續(xù)讀一段帶“快樂(lè)”的文字，學(xué)生做抓手指游戲。2 2、分享游戲心情參加了游戲后，心情怎樣？和大家分享一下。 （開心；高興；激動(dòng)；開始有點(diǎn) 緊張，現(xiàn)在放松了）二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：理解臉譜1 1、臉譜與性格（1 1）教師引導(dǎo)：（出示“笑臉”臉譜）我們用這張笑臉代表我們此時(shí)的心情。 如果一個(gè)人經(jīng)常以笑臉出現(xiàn)， 你覺(jué)得他她可能會(huì)具有怎樣的性格？ （開朗；樂(lè)觀；很積極；對(duì)人友善；生活中沒(méi)什么煩惱）（2 2）（出示“生氣”臉譜）如果經(jīng)常以這張臉出現(xiàn)，可能會(huì)

3、具有怎樣的性格？（粗暴；很不友善；愛(ài)發(fā)脾氣；容易暴躁；發(fā)火；很任性）（3 3）（投影：2424 張性格臉譜）一張臉譜，對(duì)應(yīng)一種性格特點(diǎn)。人類的性格多 種多樣，這 2424 種是最基本的。2 2、小說(shuō)人物與性格（1 1）我們熟悉的水滸傳中，每個(gè)人物都有其各自的性格特點(diǎn)?？催@些圖 片（如下圖），你能說(shuō)出這些人物的性格嗎？（2 2）小組交流，然后全班分享。（3 3）教師點(diǎn)評(píng)：人的性格能夠說(shuō)是千差萬(wàn)別，我們同學(xué)也是一樣。心理學(xué)家 認(rèn)為，人類的性格特征有幾十種甚至上百種。人與人之間性格會(huì)存有很多不同， 一個(gè)人身上也往往會(huì)出現(xiàn)多種性格特征。（設(shè)計(jì)意圖：本課先是從性格臉譜圖入手，根據(jù)臉譜猜一猜性格，引起學(xué)生

4、的 興趣，然后出示整張臉譜圖，讓學(xué)生初步體會(huì)人類性格的多樣性，并結(jié)合小說(shuō)水 滸傳來(lái)進(jìn)一步了解人類性格的多樣性。）三、團(tuán)體工作階段：雙向評(píng)價(jià)1 1、我的“性格臉譜”請(qǐng)你根據(jù)自己的性格特征，挑選 4 4 個(gè)最適合自己的臉譜，將臉譜下的性格特 點(diǎn)寫在圓圈內(nèi)。（裝入文件袋，不給任何人看見(jiàn)）2 2、“性格博覽會(huì)”（1 1）教師引導(dǎo)：剛才，我們自己感受了自己的性格，那么在同學(xué)眼中我的性 格又是怎樣的呢？讓我們進(jìn)入“性格博覽會(huì)”。（課件出示表格）（2 2）活動(dòng)要求：在表格上寫下自己的名字，離開座位找 3 3 位同學(xué)填寫，只寫 特點(diǎn)不畫臉譜。請(qǐng)被邀填寫的同學(xué)坦城地寫出自己的想法， 主人不參與同學(xué)對(duì)自 己的評(píng)價(jià)

5、。同學(xué)你猜我是什么性格姓名:拿出兩張紙，核對(duì)一下：你為自己選了什么？同學(xué)為你又選了什么?你們看法一致嗎?(3(3)統(tǒng)計(jì)每種情況的學(xué)生人數(shù)3 3、臉譜“對(duì)對(duì)碰”四、團(tuán)體結(jié)束階段：性格“留影”1 1 投影出示“心靈雞湯”我的性格臉譜認(rèn)為認(rèn)為認(rèn)為基本一致不太一致很不一致(1(1)大家說(shuō)說(shuō)同學(xué)為你選擇的和自己選擇的性格特點(diǎn)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，你們有什么感受?所選基本一致的學(xué)生分享;所選不太一致的學(xué)生分享;所選很不一致的學(xué)生分享;(2(2)教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們能夠坦城相對(duì)，真誠(chéng)地交流自己內(nèi)心的想法，老師很感動(dòng)，感覺(jué)大家心與心的距離是那么近！相信每個(gè)同學(xué)都在這個(gè)過(guò)程中有所收獲和成長(zhǎng)，老師也在一起成長(zhǎng)!(設(shè)計(jì)意圖

6、：給自己選擇臉譜，初步感悟自己的性格特點(diǎn)，然后請(qǐng)同學(xué)給自己選擇臉譜，了解自己在別人眼中具有怎樣的性格特點(diǎn)。 接著核對(duì)同學(xué)選的和自己選的臉譜，比較一下相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)一步理解自己。比較結(jié)果可能相似性較高,可能兩者時(shí)引導(dǎo)，特別是差異較大時(shí)，原因可能是多種多樣的。)同學(xué)們剛才說(shuō)的話恰恰驗(yàn)證了某位著名心理學(xué)家的一句話： （投影出示） 播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性 格，收獲一種命運(yùn)。學(xué)生讀后討論：讀了這句話，有什么想法？2 2、學(xué)生欣賞一組自己學(xué)校學(xué)生平時(shí)良好言行和性格的照片，感受良好性格的 培養(yǎng)應(yīng)從平時(shí)的一言一行開始。3 3、教師點(diǎn)評(píng)：決定命運(yùn)的是性格，決定性格的是習(xí)慣，習(xí)慣就是在平時(shí)一點(diǎn) 一滴的行動(dòng)中培養(yǎng)的。 希望大家多注重