幼小銜接整合課程拼音教師用書

1、-幼小銜接整合課程拼音1教師用書目錄活動方案表 ··············································

2、·······························3活動1 單韻母·················

3、3;·················································

4、3;····5活動2 單韻母o ············································

5、··························6活動3 單韻母e ······················&#

6、183;···············································8活動4 單韻母i·

7、;··················································

8、;····················9活動5 單韻母u ····························&

9、#183;·······································10活動6 單韻母ü·······

10、3;·················································

11、3;············12活動7 單韻母的復(fù)習(xí)課···································

12、83;·························14活動8 聲母b ·······················

13、;················································15活動9 聲母p &

14、#183;·················································&

15、#183;····················17活動10 聲母m···························

16、83;···········································19活動11 聲母f ····

17、3;·················································

18、3;···············20活動12 聲母d ·································

19、;·····································21活動13 聲母t ···········

20、··················································

21、·········23活動14 聲母n ·······································&

22、#183;······························24活動15 聲母l ·················&#

23、183;·················································&#

24、183;··25活動16 聲母··············································

25、;·························27活動17 聲母k ·······················

26、···············································28活動18 聲母h ·&

27、#183;·················································&

28、#183;··················30活動19 聲母j ·····························&#

29、183;········································31活動20 聲母q ·······

30、83;·················································

31、83;············33活動21 聲母* ···································

32、3;··································34活動22 聲母z··············

33、··················································

34、·······35活動23 聲母c ·········································&

35、#183;····························36活動24 聲母s···················

36、83;·················································

37、83;·38活動25 聲母zh ··············································

38、83;·····················39活動26 聲母ch ··························

39、83;·········································41活動27 聲母sh ······

40、83;·················································

41、83;···········42活動28 聲母r ····································

42、3;································43活動29 聲母y ················

43、;··················································

44、;···45活動30 聲母w ·············································

45、························46活動31 聲母的復(fù)習(xí)························

46、········································47活動32 總復(fù)習(xí) ········&

47、#183;·················································&

48、#183;·········48活動方案每周2課時，共32課時九月活動方案表活動時間課時活動名稱第一周11.單韻母 12.單韻母o第二周13.單韻母e14.單韻母i第三周15.單韻母u16.單韻母ü第四周17.單韻母的復(fù)習(xí)課18.聲母b十月活動方案表活動時間課時活動名稱第一周19.聲母p110.聲母m第二周111.聲母f112.聲母d第三周113.聲母t114.聲母n第四周115.聲母l116.聲母 十一月活動方案表活動時間課時活動名稱第一周117.聲母k118.聲母h第二周119.聲母j120

49、.聲母q第三周121.聲母*122.聲母z第四周123.聲母c124.聲母s十二月活動方案表活動時間課時活動名稱第一周125.聲母zh126.聲母ch第二周127.聲母sh128.聲母r第三周129.聲母y130.聲母w第四周131.聲母的復(fù)習(xí)課132.總復(fù)習(xí)活動1單韻母活動容：教材P4的容活動目標(biāo)：1激發(fā)兒童學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。2學(xué)會單韻母的正確發(fā)音和它的四個聲調(diào)。3認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格?；顒又攸c：讀準(zhǔn)單韻母的音及四個聲調(diào)，并能正確書寫?；顒与y點：學(xué)會第二、三聲的正確讀音?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備與單韻母相關(guān)的情境圖和字母卡片，如，大嘴巴、，醫(yī)生給我做檢查?；顒舆^程：一

50、、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1小朋友，今天教師帶你們?nèi)ヒ粋€神奇的拼音樂園，拼音樂園里有好多的拼音寶寶，小朋友想和它們做朋友嗎.2認(rèn)識單韻母寶寶。教師：嗨，小朋友好！教師揮動單韻母的卡片小朋友：單韻母寶寶好！教師：小朋友和拼音打招呼，歡迎它到我們班來做客。二、興趣導(dǎo)入，探索新知。一的發(fā)音。1韻母寶寶生病了，醫(yī)生給它做檢查，它大嘴巴大聲說，單韻母寶寶是怎么說的.我們一起來試試。2仔細(xì)看教師的口形，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么。嘴巴大大的3請小朋友跟教師讀的音，發(fā)音時，嘴巴大，唇形自然，聲音響亮。大嘴巴幼兒模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。4 記口訣：大嘴巴，醫(yī)生給我做檢查。二學(xué)習(xí)的四個聲調(diào)。1小朋友，讓我們再插上翅膀起

51、飛吧！拼音樂園還有許多有趣的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！教師出示的四個聲調(diào)瞧，這是什么.這是單韻母的四頂帽子，單韻母戴不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同，這四頂帽子就是“聲調(diào)符號，我們根據(jù)這四個符號來讀韻母。1戴上平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。教師發(fā)音，幼兒跟讀2戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人在問你話，你沒聽清，你會問：á，你在說什么.就是這個音。教師領(lǐng)讀，幼兒模仿，讀準(zhǔn)á3戴上了第三頂帽子，就是三聲了，音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。(教師發(fā)音，幼兒跟讀)4戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲，我們讀時要從高到低，就像驚

52、嘆：à，你來啦！(教師發(fā)音，幼兒跟讀)2可以獨立成為一個音節(jié)。(阿姨)3記口訣：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。三學(xué)習(xí)單韻母的正確書寫。1我們學(xué)會了的讀音和四聲，還要學(xué)會寫，每個小朋友都有自己的家，單韻母也有自己的家。教師出示四線格2 請小朋友數(shù)一數(shù)有幾根線，幾個格子四根線，三個格子四根線所以叫四線格，三個格子，就好似三層樓房，住在第二層。寫的時候要碰到上下線，先寫左半圓，再寫豎彎帶個小尾巴，尾巴不要太長哦！3教師示，幼兒跟寫，加強個別指導(dǎo)。注意養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字習(xí)慣4小朋友們認(rèn)識了的四頂小帽子，請你根據(jù)順序給戴上帽子吧。幼兒用書練一練的容三、組織游戲，穩(wěn)固所學(xué)。游戲：踩石過

53、河教師在黑板上畫一條小河，小河上面畫一些過河石，石頭上寫上聲調(diào)。游戲時，小朋友戴上各種小動物頭飾原地任意跳，教師指石頭，表示小朋友跳到其中一塊上了，幼兒根據(jù)石頭上標(biāo)的聲調(diào)符號讀出的發(fā)音。游戲反復(fù)進(jìn)展，穩(wěn)固的發(fā)音及聲調(diào)練習(xí)?；顒友由欤盒∨笥呀裉煺J(rèn)識了第一個拼音樂園里的寶寶，快樂嗎.請你回到家里把單韻母寶寶介紹給你的家人吧。參考資料： 的頭上戴小帽，讀音不同要記牢，一生平，二聲揚，三生拐彎四聲降。活動2 單韻母o活動容：教材P5的容活動目標(biāo)：1 幼兒在活動中學(xué)會單韻母o的正確發(fā)音，并讀準(zhǔn)它的四個聲調(diào)。2 能規(guī)書寫單韻母o，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。活動重點：讀準(zhǔn)單韻母o的音及四個聲調(diào)，并能正確書寫?；顒?/p>

54、難點：正確區(qū)分聲調(diào)二聲和四聲的書寫。活動準(zhǔn)備：與單韻母o相關(guān)的情境圖和字母卡片，如：o，圓圓嘴巴o、o、o，公雞嘴在叫我。活動過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1 大公雞喔喔叫，清晨催我早早起，小朋友們上學(xué)校，伸伸臂來做早操。大公雞叫小朋友起床啦，公雞是怎樣叫的呢.請小朋友學(xué)一學(xué)。幼兒學(xué)公雞叫2 這樣有趣，教師也來學(xué)學(xué)，小朋友看教師的口形。嘴巴圓圓的3 注意發(fā)o的音，口形不能扁也不能啾啾嘴唇，要放松，自然形成圓形，發(fā)音就能準(zhǔn)確。4 小朋友自己讀o的音，教師個別指導(dǎo)。二、 探索新知。一單韻母o的認(rèn)識。1教師出示情境圖，小朋友看圖片上有只大公雞，挺著胸，昂著頭，在打鳴。公雞打鳴怎么叫.喔 喔 喔2公

55、雞打鳴喔、喔、喔，我們今天要學(xué)習(xí)第二個單韻母o，發(fā)音時，嘴巴比小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音要響亮。圓圓嘴巴o o o3 教師示讀，請小朋友跟讀，看口形。0二學(xué)習(xí)o的四個聲調(diào)。1o和是好朋友，它看見有四頂小帽子，自己也想要。小朋友試試給o也戴上帽子吧。óò2o可以作為獨立音節(jié)使用。公雞喔喔啼，ó原來是這樣，現(xiàn)在懂了，ò真是太奇怪了！3記口訣：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。三學(xué)習(xí)單韻母o的正確書寫。1單韻母o的家和是一樣的，住在中間層的房子里。2教師指導(dǎo)幼兒書寫：寫o的時候要一筆寫成，從左上起筆，寫成o的圓形，與起筆處相接，一定要寫圓

56、哦！3教師強調(diào)小朋友在寫聲調(diào)的時候要區(qū)分二聲和四聲，二聲起筆是從左下向右上，四聲起筆從左上到右下，小朋友不要記反了。4教師示，幼兒跟寫，個別指導(dǎo)。注意養(yǎng)成正確的握筆姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣5小朋友已經(jīng)給o找到了家，可是有的o走丟了，你們能幫幫它嗎.請把占格正確的圈出來。幼兒用書練一練的容三、組織游戲，穩(wěn)固所學(xué)。游戲：大、小聲喇叭小朋友把雙手放在嘴邊，呈喇叭狀。教師大聲說o，小朋友們就要小聲說o，教師小聲說o，小朋友就要大聲說o?？梢哉f帶聲調(diào)的o活動延伸：今天小朋友學(xué)習(xí)了第二個單韻母o，小朋友回家給它們戴上四聲的帽子吧，請爸爸媽媽檢查。參考資料公雞打鳴喔喔喔，圓圓口形o oo，小孩都愛吃菠蘿?；?/p>

57、動3 單韻母e活動容：教材P6的容活動目標(biāo)：1 掌握單韻母e的正確發(fā)音，并讀準(zhǔn)四個聲調(diào)。2 規(guī)書寫單韻母e，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3 讓幼兒體驗學(xué)習(xí)拼音的樂趣，培養(yǎng)幼兒自主、探究的學(xué)習(xí)精神?；顒又攸c：讀準(zhǔn)單韻母e的音及四個聲調(diào)，并能正確書寫。活動難點：單韻母e 的書寫。活動準(zhǔn)備：與單韻母e相關(guān)的情境圖和字母卡片，e的四個聲調(diào)卡片?；顒舆^程：一、游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1游戲：擊鼓傳花教師請一個幼兒拿花，一人背著大家或蒙眼擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止，花在誰手中，誰就摸卡，摸到卡的小朋友請讀一讀單韻母，其他小朋友監(jiān)視，讀的是否正確，教師給予鼓勵，游戲繼續(xù)。2教師：我們的游戲完畢了，小朋友和單韻母說說拜拜，今天我

58、們要認(rèn)識第三個單韻母朋友，你們快樂嗎.二、探索新知。一單韻母e的認(rèn)識。1小朋友看看圖中的大白鵝正在水中游來游去，照在水面上的倒影就像我們學(xué)習(xí)的第三個單韻母e。2鵝發(fā)音是二聲，我們借助鵝的一聲來學(xué)習(xí)e。3小朋友在讀e音的時候，嘴巴是扁扁的，所以我們就叫它扁嘴e，發(fā)音時，嘴角向兩邊咧開，嘴唇是扁平的，扁扁嘴巴e e e。教師讀，幼兒跟讀，教師看幼兒口形。4記口訣：扁扁嘴巴e e e，白鵝跟我學(xué)唱歌。二學(xué)習(xí)e的四個聲調(diào)。1扁扁嘴巴e看見了大哥和二哥o都有帽子，小e也不落后，也要有四頂小花帽。éè2給e戴上四頂小帽子教師朗讀，幼兒跟讀。單韻母，大白鵝éé

59、3;，真惡心，肚子餓èèè3e可以獨立成為一個音節(jié)。組詞：白鵝，惡心，餓了4記口訣：一聲平，é二聲揚，三聲拐彎，è四聲降。三學(xué)習(xí)單韻母e的正確書寫。大哥和二哥o都回家了，小朋友說e是不是也應(yīng)該回家呢，你們知道它的家在哪里嗎.1單韻母e的家也像、o一樣，住在中間的房子里，小帽子占上格。2在寫e的時候中間起筆，從左至右，一筆寫成。3教師示書寫，幼兒書空練習(xí)。4今天小朋友認(rèn)識了單韻母寶寶e，請你找一找企鵝身上有幾個韻母e寶寶，用筆圈出來。幼兒用書練一練的容三、組織游戲，穩(wěn)固所學(xué)。游戲：誰藏起來了。教師一次出示四卡片，分別是“éè，

60、請小朋友看清楚后，教師發(fā)出命令“閉眼睛，并迅速把卡片“藏起來，再發(fā)命令“睜眼睛，幼兒觀察后說“藏起來了。教師再拿出卡片“幼兒一起讀。游戲反復(fù)進(jìn)展活動延伸：今天認(rèn)識了小e弟弟，小朋友把e帶回家和家人說一說e像在水里游來游去的什么動物?？伎妓麄?。參考資料：大嘴巴，圓圓嘴巴o o o， 白鵝倒影e e e?；顒?單韻母i活動容：教材P7的容活動目標(biāo)：1 掌握單韻母i的發(fā)音，并讀準(zhǔn)四個聲調(diào)。2 規(guī)書寫i及它的聲調(diào)，知道i上標(biāo)聲調(diào)時，去掉上面的小圓點。3 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。活動重點：讀準(zhǔn)單韻母i的音及四個聲調(diào)，并能正確書寫。知道單韻母i標(biāo)聲調(diào)時，上面的小圓點不寫?；顒与y點：音韻母i的書寫。活動準(zhǔn)備：與

61、單韻母i相關(guān)的情境圖和字母卡片，如i，牙齒對齊iii，妹妹有件小花衣。活動過程：一、游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1小朋友學(xué)習(xí)三個單韻母寶寶了，還記得它們都有誰嗎.請你說一說。 o e小朋友說得真好，教師來帶你們做一個好玩游戲，輕松一下。游戲：拍手做動作教師在黑板上同時出示單韻母寶寶 o e，帶著幼兒做動作，動作容可以是拍手、拍肩、拍腿等。教師帶著幼兒拍手兩次、拍腿兩次后，迅速指著一個單韻母讓小朋友迅速讀出，然后游戲繼續(xù)。2你們反響可真快，單韻母一共有6個，已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個，今天教師來帶你們認(rèn)識第四個，我們一起歡迎它。二、探索新知一單韻母i的認(rèn)識。1小朋友今天都穿著漂亮的衣服來到了幼兒園，教師也帶了一件漂亮的花

62、衣服，你們瞧！教師出示情境圖圖上有一件漂亮的衣服，衣服的“衣跟我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的單韻母i的發(fā)音一樣。i就是一個小豎頭上加個小圓點。2 小朋友發(fā)i音的時候，上下牙齒要對齊，嘴角向兩邊微微展開。跟教師一起讀，牙齒對齊ii i。教師巡回指導(dǎo)，看幼兒口形是否正確，個別指導(dǎo)。3記口訣：牙齒對齊i i i，妹妹有件小花衣。二學(xué)習(xí)i的四個聲調(diào)。1單韻母i和 o e一樣，可以帶上四頂帽子，可是i戴上帽子后和原來有什么不同出示íìi上的圓點不寫，是因為小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。教師領(lǐng)讀， 幼兒跟讀。2練習(xí)四聲。教師讀，小朋友跟讀：這件衣服真好看！í咦！我的小姨在哪兒.拿把椅子您請坐。

63、ì你的意思我明白。三學(xué)習(xí)i的書寫。1小i的家和前三個單韻母寶寶的家不一樣， o e三個的家在中間一層，小i頭上有個小圓點，就要住兩層在中間層和上層。2教師先寫i，小朋友仔細(xì)觀察。3小i由兩筆寫成，先在中間層寫豎，然后在上層寫點。4寫成的i寶寶占上格和中格。5今天小朋友認(rèn)識的i寶寶有點特殊，戴帽子的時候是什么樣子的.去掉小圓點下面我就要考考你們，把戴帽子正確的小i圖上你喜歡的顏色，大家動手吧幼兒用書練一練的容活動延伸：我們小朋友真棒，認(rèn)識了四個單韻母寶寶，可是今天認(rèn)識的小i和前三個不一樣，請把它們不一樣的的地方回家講講給爸爸媽媽聽。參考資料：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽?；顒? 單韻母u活動

64、容：教材P8的容活動目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)單韻母u的正確發(fā)音及書寫。2 掌握單韻母u的四個聲調(diào)。3 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。活動重點：學(xué)會單韻母u的發(fā)音，讀準(zhǔn)它的四個聲調(diào)?；顒与y點：u的書寫方法及u的二聲、三聲的讀音區(qū)別?；顒訙?zhǔn)備：1單韻母i的四個聲調(diào)的卡片放入一個紅色的爆竹筒。2與單韻母u相關(guān)的情境圖和字母卡片。如：u一只烏鴉u u u ，要在樹上造小屋。活動過程：一、游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小i，小朋友還記得小i的特殊性嗎.小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽小i的家在哪里呢.中格和上格2小朋友說得真好，為了讓你們更好地記住小i，我們一起做個游戲好嗎.游戲：放鞭炮教師：教師這里有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮

65、里的字母，鞭炮就點燃了。誰想來試一試.一齊說：節(jié)日到，放鞭炮，什么炮.教師請一位小朋友到臺前抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點爆竹。如果讀對了，請小朋友跟他一起讀，并模仿爆竹的聲音“嘭啪；如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音“嗤。教師可以把幼兒分組，進(jìn)展小組比賽3小朋友玩得真好，對小i這樣熟悉，可是還有個單韻母寶寶等我們?nèi)フJ(rèn)識呢，大家想看看它嗎.二、探索新知。一單韻母u的認(rèn)識。1冬天快要來到了，烏鴉覺得很冷，決定給自己造個小屋，等到了冬天，烏鴉就不會很冷了，可是烏鴉的小屋是什么樣子的呢你們知道嗎.教師請小朋友一起來看看。教師出示掛圖，請小朋友欣賞一只烏鴉在樹上做窩，烏鴉身旁的小屋很像我們今天學(xué)習(xí)的單韻母

66、u。2小朋友在發(fā)u音的時候，嘴巴要突出：u u u 。嘴唇收攏，舌頭后縮，舌根抬起，3記口訣：一只烏鴉u u u，要在樹上造小屋。4教師示領(lǐng)讀，幼兒模仿，要看幼兒口形是否正確。二學(xué)習(xí)u的四個聲調(diào)。1烏鴉搭窩會很冷的，所以搭的窩要是再蓋上小帽子就不會則冷啦，小朋友看看烏鴉窩的形狀像u，我們就把u戴上帽子好不好，看看戴上了帽子會不會更漂亮和暖和呢.小朋友還認(rèn)識嗎.úù2教師帶幼兒練習(xí)u的四聲úù。的帽子平平的，火車嗚嗚叫；ú的帽子上山坡，úúú沒有就是無；的帽子轉(zhuǎn)個彎，一二三四五；ù的帽子下山坡，ù

67、ùù我們愛公物。三練習(xí)u的書寫。1小u是烏鴉的家，可是小u的家應(yīng)該搭在哪呢.教師出示四線格小u的家在這里，看看它住在幾層，教師示寫u，小朋友觀察u的書寫筆順。2 兩筆寫成，先寫豎右彎轉(zhuǎn)彎的地方要平滑，再寫豎豎要直。3 寫成的u占中格，聲調(diào)占上格。4幼兒書寫，加強個別指導(dǎo)。注意養(yǎng)成正確的握筆姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣5小朋友給表盤畫指針，指在單韻母u 上。幼兒用書練一練的容活動延伸：小朋友認(rèn)識了烏鴉的窩，可是你們沒有真正見過烏鴉造窩吧，請你們回到家里，讓爸爸媽媽給你們講講烏鴉搭窩的事故，看一看烏鴉是怎樣搭窩的，記住了明天來告訴教師哦。參考資料：u的頭上戴小帽，一二三四標(biāo)調(diào)號，標(biāo)

68、上調(diào)號呱呱叫?；顒?單韻母ü活動容：教材P9的容活動目標(biāo)：1 掌握單韻母ü的正確發(fā)音，并讀準(zhǔn)它的四聲。2 規(guī)書寫ü及四個聲調(diào)練習(xí)。3 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。活動重點：學(xué)會ü的發(fā)音，并能讀準(zhǔn)它的四聲?；顒与y點：書寫時要注意ü的兩點。活動準(zhǔn)備：與單韻母ü相關(guān)的情境圖和字母卡片；ü的四個聲調(diào)星星卡片。活動過程：一、兒歌復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1小朋友我們已經(jīng)認(rèn)識了5個單韻母好朋友，它們都是誰呢.你們還記得嗎. o e i u 你們說得真好！教師這里有一個小兒歌，我們一起來說一說吧。是拍手歌，挨著的小朋友可以相互拍手。拍手歌：你拍一，我拍一，大嘴巴

69、、。你拍二，我拍二，小嘴攏圓o、o、o。你拍三，我拍三，小嘴一咧e、e、e。你拍四，我拍四，牙齒對齊i、i、i。 你拍五，我拍五，嘴巴突出u、u、u。2單韻母寶寶一共有6個，我們今天來認(rèn)識最后一個單韻母寶寶ü。二、探索新知。一單韻母ü的認(rèn)識。教師今天給小朋友帶來一個小動物，請你們猜猜是誰.教師出示謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。請小朋友猜猜它是誰.魚，因為魚生活在水里，沒有胳膊也沒有腳，走路的時候靠搖頭和擺尾就夠啦1教師出示魚的圖片，請小朋友看看圖上畫的是什么。一條大魚在吐泡泡教師出示ü。2大魚嘴里吐出的兩個小水泡泡就像ü頭上的兩個

70、小圓點。ü發(fā)音的時候和i相似，雖然舌位一樣，但是在發(fā)i音的時候牙齒對齊，在發(fā)ü音的時候嘴巴是突出的，口形像吹笛子，嘴唇攏圓，舌尖抵住下齒背。3ü和u的字形有點相似，小朋友比一比，說說哪里不一樣。u上加點üüü，小魚吐泡üüü4記口訣：河里有條大鯉魚，嘴里吐泡üüü。5幼兒發(fā)音，教師個別指導(dǎo)，并及時鼓勵。二學(xué)習(xí)ü的四個聲調(diào)。1瞧，ü也戴上了小帽子，ü的頭上戴小帽，一定要保存兩個小圓眼睛，好看路啊。記口訣：ü的頭上戴小帽，兩點留下很重要。2

71、給ü標(biāo)調(diào)的時候要注意把調(diào)號標(biāo)在ü的兩個小點中間，還要往上一些，不能壓住小圓點哦。3誰愿意當(dāng)小教師試著讀一讀.教師示帶著幼兒發(fā)音。4ü的四聲發(fā)音練習(xí)，小朋友和教師一起說一說。一起讀，我吃魚，天下雨，一塊玉。三學(xué)習(xí)ü的書寫。1請小朋友觀察一下ü住在四線格的哪里.中格和上格教師規(guī)書寫ü，要求小朋友觀察ü的書寫筆順。2ü寶寶是四筆寫成，先寫豎右彎，再寫豎，最后寫左點和右點。給小ü戴帽子要寫在上格。3幼兒書寫，教師加強個別指導(dǎo)。注意養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的寫字習(xí)慣4小朋友學(xué)習(xí)了6個單韻母寶寶，還記得都是什么嗎.我

72、們一起寫一寫幼兒用書練一練的容三、組織游戲，穩(wěn)固所學(xué)。游戲：摘星星小朋友認(rèn)識了ü，并且知道了ü也有四頂小帽子，我們做個游戲摘星星，星星上有ü的四頂帽子，教師說，小朋友就摘，教師說，小朋友摘，最后看誰摘的星星多?；顒友由欤河涀≈i語的謎面“沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾，回到家里給爸爸媽媽猜一猜，看看他們能不能答上來。參考資料：大紅魚呀吐泡泡，吐出泡泡當(dāng)小帽。四筆寫成üüü ，u加兩點大鯉魚?；顒? 單韻母的復(fù)習(xí)課活動目標(biāo)：1 認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握六個單韻母的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。2 能按順序獨立排列6個單韻母

73、。3 獨立書寫6個單韻母及聲調(diào)?；顒又攸c：6個單韻母的發(fā)音及書寫。活動難點：正確區(qū)分單韻母的四個聲調(diào)?；顒訙?zhǔn)備：6個單韻母的情境圖片及字母卡片?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入神奇的拼音樂園里住著好多的拼音寶寶，我們已經(jīng)認(rèn)識了6個寶貝哦，這些寶貝都是一家的，我們稱它們?yōu)閱雾嵞?，小朋友要和單韻母成為好朋友，以后還會經(jīng)常見面呢，這6 個寶貝都有誰.請小朋友說一說。按順序說出6個單韻母二、復(fù)習(xí)單韻母。一單韻母的發(fā)音。小朋友認(rèn)識了拼音王國的6個單韻母寶寶，還記得它們的名字嗎.我們一起說一說。 o e i u ü 發(fā)音時要大嘴巴；發(fā)o音時口形是圓圓的；發(fā)e音時口形是扁扁的，發(fā)i音時牙齒要對齊；發(fā)u音時嘴

74、巴要突出，發(fā)ü音時好似在吹口哨。記口訣：大嘴巴，圓圓口形o o o，白鵝倒影e e e，1上加點還念i，烏鴉小屋像個u，u加兩點變成ü。 o e ，i u ü，認(rèn)真學(xué)，牢牢記。二單韻母的四個聲調(diào)1單韻母寶寶們都有四頂不同的帽子，小朋友們能說一說嗎.它們戴上帽子后都叫什么名字.、á、à、ó、ò、é、è、í、ì、ú、ù、 2請小朋友開火車讀一讀單韻母的四頂小帽子。3四頂小帽子有一個順口溜，小朋友和教師一起說一說吧。一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降4教師重點強調(diào)：小i有禮

75、貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。5逐個練習(xí)6個單韻母的四聲。三單韻母的書寫練習(xí)。1每個單韻母寶寶都有自己的家，小朋友你們能看著圖片認(rèn)出單韻母嗎?我們一起來認(rèn)識認(rèn)識它們吧綜合練習(xí)一第三題2可是有的單韻母找不到自己的家了，你們能幫幫它們嗎.綜合練習(xí)一第四題3教師穩(wěn)固講解6個單韻母的筆畫及占格位置。三、組織游戲，穩(wěn)固所學(xué)。游戲：韻母排序韻母寶寶要去果園，但是路途太遠(yuǎn)需要坐車，司機姐姐說了，韻母寶寶要按順序坐，否則不開車，韻母寶寶這么小不會排隊呀，小朋友快來幫幫他們吧。教師在黑板畫六節(jié)車廂教師：誰來給著急的韻母寶寶排排隊.請小朋友來排教師：你覺得他排的對不對.排對的小朋友按順序讀一讀，請下一個小朋友繼續(xù)。活動延伸：6

76、個單韻母寶寶已經(jīng)是你們的老朋友了，可以請它們?nèi)ツ慵易隹蛦?讓爸爸媽媽開車來接它們吧，全家一起做游戲，唱歌、跳舞，給爸爸媽媽介紹你的單韻母朋友們。參考資料：單韻母兒歌：圓圓臉蛋扎小辮，大嘴巴。太陽出來紅彤彤，公雞一叫o o o。清清池塘一只鵝，水中倒影e e e。1上加點還念i，發(fā)音牙齒要對齊。嘴巴突突u u u，口吹哨子üüü。活動8 聲母b活動容：教材P12P13的容活動目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)聲母b，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2 學(xué)會讀聲母b和單韻母拼成的音節(jié)?；顒又攸c：b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法?；顒与y點：聲母b與單韻母的帶調(diào)拼讀?；顒訙?zhǔn)備：與聲母b相關(guān)的情境圖

77、和字母卡片；小白兔拔蘿卜圖片?；顒舆^程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1 拼音王國里的單韻母家族已經(jīng)和你們成為好朋友啦，它們都是誰呢?我們一起來說一說吧。 o e i u ü2 今天單韻母寶寶也來了，可是，我們要先來認(rèn)識一下拼音王國里的另一個家族聲母，聲母家族一共有23個成員，23個聲母特別厲害，單韻母見到他們都會在后面跟著，成了小跟班。二、探索新知。一聲母b 的認(rèn)識。1我們認(rèn)識的單韻母寶寶是可以和聲母相拼的，一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節(jié)，聲母是單韻母的大哥，是要帶著單韻母寶寶的。小朋友認(rèn)識了聲母和單韻母寶寶，并掌握它們的拼讀方法，就可以認(rèn)識很多很多的漢字了，還等什么，一起來見一見

78、第一個聲母。2今天教師給小朋友帶來一副圖片，你們看圖上的小朋友在做什么.在認(rèn)真地聽播送3播送的“bo和我們要認(rèn)識的第一個聲母“b發(fā)音根本一樣。聲母的發(fā)音應(yīng)該短一些，發(fā)b的音時，先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出?，F(xiàn)在請聽教師讀讀三次b b b,請小朋友和教師一起讀b b b。4教師請每個小朋友發(fā)音，學(xué)聲母，看口形，聽清音，記住形，教師及時糾正與鼓勵。5記口訣：右下半圓b b b，拉出天線聽播送。二學(xué)習(xí)聲母b的書寫。1聲母b和我們成了好朋友，它出來很久了，想回家了，我們幫幫它好嗎.你們知道它的家在那里嗎.2教師書寫，請小朋友觀看四線格中b的位置，它占了幾格.是哪兩個格.(中格和上格

79、)3書寫要領(lǐng)：寫b時，要先寫豎，然后在中格貼豎起筆右半圓，邊寫邊說，右下半圓b b b。三聲母與單韻母的音節(jié)練習(xí)。1小朋友你們看小白兔在做什么.教師出示圖片。小白兔在地里用力地拔一個大蘿卜2教師出示卡片演示：兩音相碰b-á-bá，聲母哥哥帶著一個韻母寶寶就變成了音節(jié)，我們一起試著讀一讀。3拼讀音節(jié)的時候，前面的聲母要念得輕且短，后面的韻母要帶調(diào)讀，讀得響亮。聲母和韻母很快地連起來讀，就成了一個音節(jié)。4記口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。5韻母寶寶們來了，我們把它們和聲母b拼在一起好嗎.看看它們能不能做成好朋友。聲母b，韻母，b b bá b bà聲母

80、b，韻母o， bo b bó b bò聲母b，韻母i，bi b bí b bì聲母b，韻母u，bu b bú b bù我們大家一起看看聲母b的好朋友都有誰. o i u6猴子多多找到幾個桃子，很想吃，可是上面有音節(jié)，它又不會，多多聽說小朋友們會讀，所以想請你們幫助，我們一起幫多多讀一讀吧，并且給桃子涂上漂亮的顏色。幼兒用書練一練的容活動延伸：今天認(rèn)識了新朋友聲母b，它和單韻母做了好朋友，請小朋友回家告訴爸爸媽媽它的好朋友都是誰。參考資料：小白兔，小白兔，兩只耳朵高高豎，紅紅眼睛，三瓣嘴，來到地里拔bá蘿卜，拔bá呀

81、拔bá，拔bá呀拔bá，拔bá了一個大蘿卜?；顒? 聲母p活動容：教材P14P15的容活動目標(biāo)：1學(xué)習(xí)聲母p，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2學(xué)會讀聲母p和單韻母拼成的音節(jié)?；顒又攸c：p的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法?；顒与y點：聲母p與單韻母的帶調(diào)拼讀?；顒訙?zhǔn)備：1一城堡迷宮圖音節(jié)可以替換關(guān)于聲母b和p的音節(jié)拼讀2與聲母p相關(guān)的情境圖和字母卡片?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教師：教師出示城堡迷宮圖小朋友想?yún)⒂^一下漂亮的城堡嗎.請你走出這個迷宮，試著讀一讀上面的拼讀，錯了會掉進(jìn)旁邊的小河里，就會失去進(jìn)入城堡的資格，有誰想試試.個別幼兒給予提示和鼓勵二、探索新知。一

82、聲母p的認(rèn)識。1聲母樂園的寶寶聽說我們班的小朋友特別聰明，想來考考大家，小朋友你們認(rèn)識我嗎.教師出示聲母b哪個小朋友認(rèn)識它.指名讀，齊讀2小朋友已經(jīng)和b做了朋友，可是它還有一個鄰居，我們一起看看它的鄰居在做什么。教師出示圖片3你們看看這個小男孩在做什么.爬山坡4山坡的po和聲母p發(fā)音根本一樣，在發(fā)p音時要用點力，讓氣流從兩唇中間噴出，又輕又短，不能讀成扁口形的。這就是我們今天新交的朋友聲母p。先聽教師讀：p p p。請小朋友跟教師讀：p p p。小朋友，你們看教師這有一紙片，我把它放在我的嘴前，當(dāng)教師讀p的時候，有什么變化了.讀p時氣流推動白紙，有一股氣送出5記口訣：右上半圓p p p，小小戰(zhàn)

83、士上山坡。二學(xué)習(xí)聲母p的書寫。1教師今天給小朋友變個魔術(shù)好嗎.我要用水把p寫出來，請大家認(rèn)真看，到底怎么寫。教師書寫聲母p2書寫要領(lǐng)：阿拉伯?dāng)?shù)字9反過來很像聲母p，但是p是兩筆寫成，先寫豎p的把兒朝下，再寫右半圓，占滿中格。3我們小朋友一起看看聲母p在四線格中占了幾個格.是哪兩個格.占兩個格，占四線格的中格和下格三聲母p與單韻母的音節(jié)練習(xí)。1小男孩在爬山坡，爬山坡的爬，誰能說一說聲母是什么，韻母是什么，它是幾聲。聲母p，韻母，第二聲2發(fā)pá的音時，先擺好聲母p的口形，然后很快把韻母á連上去，一口氣讀出，就是pá，爬山的pá。3舉一反三：p-p趴著的趴p-

84、à-pà害怕的怕。聲母p和成了好朋友，一起看看p的單韻母朋友還有誰：聲母p韻母o，po p pó p pò聲母p韻母i，pi p pí p pì聲母p韻母u，pu p pú p pù4大家找到了p的單韻母朋友，可是小狗巴尼還沒有找到，我們一起幫幫它。幼兒用書練一練的容三、組織游戲，穩(wěn)固所學(xué)。游戲：挽救小動教師：現(xiàn)在教師這有一個城堡里關(guān)著很多很多小動物，它們又餓又累，等著小朋友來救他們，小朋友你愿意救他們嗎.教師：出示城堡拼音圖怎么救.其實很簡單，小朋友們手上有一卡片，你們要用它做鑰匙，把這卡片上的音節(jié)讀出來，與城堡

85、的音節(jié)一致，才能把門翻開，救出相應(yīng)的小動物，你們行不行.教師：小朋友，你們太棒了，把所有的小動物都救出來了，真是小英雄?；顒友由欤航裉煨∨笥颜J(rèn)識了b的鄰居p，請你把b和p比較一下，想想它們有什么不同，回家后講給爸爸媽媽聽。參考資料：p字好似水出盆，媽媽潑水p p p?；顒?0 聲母m活動容：教材P16P17的容活動目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)聲母m，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2 學(xué)會讀聲母m和單韻母拼成的音節(jié)?；顒又攸c：m的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。活動難點：聲母m與單韻母的帶調(diào)拼讀?；顒訙?zhǔn)備：與聲母m相關(guān)的情境圖和字母卡片?；顒舆^程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。小朋友們喜歡玩游戲嗎.捉迷藏的游戲玩過嗎.

86、你們是怎么玩的.教師介紹游戲的玩法，請幾個小朋友上來示捉迷藏，一個孩子蒙上眼睛去摸，其他孩子躲起來。二、探索新知。一聲母m的認(rèn)識。1小朋友們捉迷藏好玩兒嗎.今天教師給你們帶來了一對好朋友，它們也在玩兒捉迷藏的游戲，看看它們是怎么玩的。2教師出示情境圖片，小貓在那里干什么.小狗在干什么.小貓躲在門洞里，小狗蒙著眼睛去摸小朋友也可以試著兩人一組，一個小朋友閉上眼睛摸摸旁邊的好朋友。3摸人的mo和聲母m發(fā)音根本一樣，但是發(fā)m的音時，又輕又短，可不能讀成me。如：摸、魔、抹、墨，都是圓口形。4小朋友在讀m音的時候，嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。教師示發(fā)音幼兒跟讀，齊讀5記字形：圖中藏了一個m，誰能找得到，

87、有誰能給m起個名字呢.叫它“兩個門。記口決：兩個門洞m m m，蒙上眼睛摸一摸。二學(xué)習(xí)聲母m的書寫。1小貓和小狗玩累了都回家了，可是聲母m的家在哪兒呢.一起跟教師來看看。2聲母m很像兩個門洞兒，它的家在四線格的中間層，小朋友寫的時候要三筆寫成，先寫豎，再寫兩個左彎豎。3請你和教師一起寫一寫。三聲母p與單韻母的音節(jié)練習(xí)。1聲母m和b、p有著同樣的好朋友，它們是誰呢，我們一起看一看。 o i u聲母m，韻母，m m má m mà聲母m，韻母o，mo m mó m mò聲母m，韻母i，mi m mí m mì聲母m，韻母u，mu m m&

88、#250; m mù2小旗小旗迎風(fēng)飄，小朋友們快來呀，把帶m的音節(jié)找出來，把我變成紅顏色。幼兒用書練一練的容活動延伸：小朋友可真棒，認(rèn)識了第三個聲母m，請你回家后當(dāng)一回小教師，給爸爸媽媽講一講m怎么寫。參考資料：壯騾馬，把車?yán)?，高?zhàn)馬，穿盔甲，小斑馬，黑白褂，大河馬，嘴巴大?；顒?1聲母f活動容：教材教材P18P19的容活動目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)聲母f，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2 學(xué)會聲母f和單韻母拼成的音節(jié)。活動重點：f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法?；顒与y點：聲母f與單韻母的帶調(diào)拼讀。活動準(zhǔn)備：與聲母f相關(guān)的情境圖和拼音卡片；梅花音節(jié)卡片b p m f 的音節(jié)活動過程：一、談話導(dǎo)入。小

89、朋友們看過?西游記?嗎.里面有悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚，他們師徒四人誰最厲害.悟空可是在西游記里有個人比悟空還厲害，你們知道他是誰嗎.如來佛悟空再厲害也逃不出如來佛的手掌心。二、探索新知。一聲母f的認(rèn)識。1小朋友在西游記中看過如來佛，今天教師給小朋友帶了一圖片，看看他是誰。圖上畫的是一尊佛像2“佛和聲母f發(fā)音根本一樣，在發(fā)f的音時，上門齒輕輕地放在下唇上，要讀得輕又短，氣流從牙齒和嘴唇之間的窄縫兒中擠出，不能讀成fe。3聲母f很像老爺爺用的拐棍，我們也可以用“拐棍f，來記字母的形。二聲母f的書寫。1、爺爺?shù)墓展鱢在寫的時候，要先寫拐棍右彎豎，后寫把手(再寫橫)，是兩筆寫成的。2寫成的f占四線

90、格的上格和中格。3記口訣：爺爺拐棍f f f。三聲母與單韻母的音節(jié)練習(xí)。1聲母b p m都有著同樣的單韻母做好朋友，可是今天學(xué)習(xí)的f跟它們一樣嗎.我們來認(rèn)識一下f的伙伴都有誰：聲母f，韻母 ，f f fá f fà聲母f，韻母o，fo fó聲母f，韻母u，fu f fú f fù聲母f的小伙伴只有三個，分別是，o ，u，而且和o相拼的時候只有二聲才有相對應(yīng)的漢字fó 佛。2小朋友們認(rèn)識了四個聲母朋友，你們看圖用正確的字母填空嗎.幼兒用書練一練的容三、組織游戲，穩(wěn)固所學(xué)。游戲：摘花教師在黑板上貼上梅花，每朵梅花上寫有f pá pí mù p b pá m b fóf 等音節(jié)，小朋友試試看誰讀得又對又好，這梅花就歸誰