蒙城中學(xué)初三階段周考

1、蒙城中學(xué)初三階段周考（試題卷）1、 語文積累與綜合運(yùn)用(38分）1、默寫古詩文中的名句名篇。（14分） (1)子日：“其恕乎!_，勿施于人?！啊?<論語>十則)（2）何當(dāng)共剪西窗燭, 。 (李商隱夜雨寄北) （3） ,濯清漣而不妖。 (周敦頤愛蓮說) （4） ,柳暗花明又一村。 (陸游游山西村) （5） ；洪波涌起。（曹操觀滄海）（6）潮平兩岸闊， 。（王灣次北固山下）（7）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易錢塘湖春游）（8）無可奈何花落去 ， 。（晏殊浣溪沙）（9） ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)秋思）（10） ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮）2、默寫李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有

2、此寄。(4分) ， 。 ， 。3.閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。(7分)枯樹是xing嵌在翡翠上的一尊尊雕像,是大自然變遷的見證者。它們好像在向游人證明,我們?cè)沁@個(gè)世界的生命之一!是的,當(dāng)你看著那高大、槐梧的枯樹,你得承認(rèn)它曾是這個(gè)世界的主人,它肯定有其風(fēng)姿綽約的青春歲月,有其輝煌的歷史。同時(shí),你又不得不想,它是怎么了?是什么原因使它失去了青春年華?是雷擊,是蟲害,是病魔,還是大自然的風(fēng)刀霜?jiǎng)?此時(shí)此刻,你是否會(huì)想到人生的艱辛與滄桑?你再進(jìn)一步透過森林綠葉的間隙,細(xì)看地表橫七豎八躺著的枯枝,那情景就像曾經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了多少不幸,經(jīng)歷了多少拼搏,終于訇然倒下了。這時(shí)你會(huì)明白森

3、林的土壤是因?yàn)榭葜Χ兊萌绱朔饰?是它們哺育了新的綠色生命,這是其最后的無私奉獻(xiàn)。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)的字注音。(2分) xing( )嵌 訇然( ) (2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”,這個(gè)詞的正確寫法是“ ”。(2分) (3)“風(fēng)姿綽約”中,“綽約”的意思是 。（1分）(4)將文中畫線句子改為雙重否定句。(2分) 4.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí),完成下面題目。(6分) (1)駱駝祥子中,主人公祥子最大的夢想不過是想 ,他經(jīng)歷了三次買車的經(jīng)歷,先后買了 輛車,可他的夢想最終還是落空。(2分) (2)鋼鐵是怎樣煉成的的作者是原蘇聯(lián)作家 ,書中保爾在雙目失明的情況下創(chuàng)作了 。(3)

4、水滸中,豹子頭林沖,是東京八十萬禁軍教頭,為奸臣 父子謀害,刺配滄州。火燒草料場后,由 薦上梁山。(2分) 5、綜合性活動(dòng)(11分) 雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富,2013年是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”50周年,學(xué)校和班級(jí)將開展一系列的活動(dòng)來號(hào)召同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)。請(qǐng)你積極參與。(1)為了營造濃厚的“學(xué)習(xí)雷鋒”的氛圍,請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條標(biāo)語。(2分) (2)根據(jù)下面提供的情境,回答問題。(2分) 有人上公交車不排隊(duì),往前擠。別人批評(píng)他: “不要擠嘛,講一點(diǎn)兒社會(huì)公德?！彼移ばδ樀鼗卮? “我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神,一要有鉆勁,二要有擠勁?！?如果你是公交車上的乘客

5、,請(qǐng)用簡明、得體的語言反駁其錯(cuò)誤言論。 (3) 學(xué)校團(tuán)委將評(píng)選校“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”,請(qǐng)你以班級(jí)團(tuán)支部的名義,為本班同學(xué)張光明寫一份“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”的推薦信,參加學(xué)校的評(píng)選。(50字左右)(3分) 推薦信學(xué)校團(tuán)委: 此致 敬禮! 九年級(jí)一班團(tuán)支部2013年3月5日 (4)下面是某同學(xué)主題演講的部分內(nèi)容,請(qǐng)你幫助他修改其中的語病。(4分) 在春風(fēng)送暖、萬物吐翠的陽春三月,A我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出雷鋒的光輝形象和一代偉人毛澤東響徹神州的號(hào)召。多年來,雷鋒精神已深深融入了中華民族的精神血脈,并越來越強(qiáng)烈地展現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的鮮活生命力。B我們應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒精神,奮進(jìn)求實(shí),刻苦學(xué)習(xí),爭當(dāng)勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新。為使我們的校園

6、、我們的社會(huì)更加美好和諧,我們每一個(gè)人都應(yīng)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 A句應(yīng)改為: (2分) B句應(yīng)改為: (2分) 二、文言文閱讀（52分）一 (15分)【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (選自劉禹錫陋室銘) 【乙】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之、 ,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也

7、。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。 (選自周敦頤愛蓮說) 6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分) (1)談笑有鴻儒 鴻: (2)無案牘之勞形 勞: (3)何陋之有 之: (4)不蔓不枝 蔓: (5)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 褻: 7.翻譯下列句子。(4分) (1)斯是陋室,惟吾德馨。(2分) (2)蓮之愛,同予者何人?(2分) 8.【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了 的表現(xiàn)手法。【甲】文通過為陋室作銘,表現(xiàn)自己的抱負(fù)和情操;【乙】文通過 ,表達(dá)自己的節(jié)操。(2分) 9.請(qǐng)說說【甲】【乙】兩文分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(4分) （二）記承天寺夜游 (11分）宋·蘇

8、 軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）遂至承天寺尋張懷民 （2）但少閑人如吾兩人者耳 (3)相與步于中庭 （4）月色入戶11、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 12、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？（2分）13、本文寫于作者被貶黃州期間，你認(rèn)為文章表達(dá)了作者哪些微妙而復(fù)雜的感情？（3分）（三）論語十則（節(jié)選）（12分）1 子曰

9、：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）2 曾子：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）3 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎? 子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。” （為政）5 子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”6 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 ”14、解釋下列加點(diǎn)詞的意思（4分）（1)人不知而不慍 (2)學(xué)而不思則罔 (3)是知也 。(4)與朋友交而不信乎 15、翻譯下列句子。（4分） （1）溫故而知新，可以為師矣。（2） 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。16、 從 “

10、溫故知新” “三人行必有我?guī)?”這幾句語錄看，孔子認(rèn)為，什么樣的人才能做老師？這種觀點(diǎn)與“三人行，必有我?guī)熝伞钡挠^點(diǎn)是否矛盾？（3分）17、為什么說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”？結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）（四）桃花源記 陶淵明（節(jié)選）（14分）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)灑殺雞作食，村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也！”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。18、 解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（5分）（1） 便要還家 （2）便扶向路 （3）處處志之（4）詣太守 （5）尋病終19、翻譯下列句子。（4分） （1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(2) 此中人語云：“不足為外人道也！”20、 從文中看，作者虛構(gòu)了怎樣的世外桃源？表達(dá)了什么思想？（3分） 21、作者為什么要寫“遂迷，不復(fù)得路”？（2分）三、寫