蘇教版高中語文必修三 第4專題 《燭之武退秦師》名師課件1

1、燭之武退秦師燭之武退秦師左左 傳傳導入新課左傳介紹連環(huán)畫解題時代背景 課文插圖整體把握問題探究寫作特點字詞注音古漢語常識重要實詞例釋 重要虛詞例釋詞句翻譯詞語解釋目錄文學常識導入新課 同學們，從某種角度看，人類的發(fā)展史可以說是一部軍事外交的發(fā)展史，在我國歷史上出現(xiàn)了許多的軍事外交家，他們發(fā)揮自己的聰明才智，既保國家人民安全，又為中國歷史寫下一篇篇瑰麗詩章。燭之武就是這樣一位了不起的人物。返回左傳介紹返回 左傳是我國第一部詳細完整的編年體歷史著作（起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年）左傳以春秋的記事為綱。以時間先后為序，詳細地記述了春秋時期各國內(nèi)政外交等大小事實。 左傳也稱左氏春秋、春秋左氏傳。

2、作者相傳為魯國的史官左丘明。它保存了大量古代史料。有關春秋時期各諸候國間的政治、軍事，外交以及經(jīng)濟、文化等方面的重大史實都有載述，具體而完整地顯示了時代概貌。顯然，傳統(tǒng)“天命”、禮教思想時有流露，這是歷史局限性。 返回 左傳又具有很高的文字價值。善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，敘事委婉詳盡，情節(jié)富于故事性和戲劇性，描寫人物婉而有致，人物形象性格鮮明、栩栩如生，常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲，顯示了作者高超的藝術表現(xiàn)能力。 返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回解題 本文選自左傳僖公三十年。主要是記公元前 630 年鄭國燭之武利用秦、晉矛盾，向秦伯分析了當前的形勢，采

3、取分化瓦解的辦法，說明了保存鄭國對秦有利，滅掉鄭國對秦不利的道理，終于說服了秦伯。秦伯不但撤走了圍鄭的秦軍，反而派兵保衛(wèi)鄭國，迫使晉國不得不撤兵，從而消除了鄭國的危機。 燭之武臨危受命，不避艱險，只身說服秦君，解除國難，表現(xiàn)了他深明大義和捍衛(wèi)國家主權的使命感，以及機智善辯的外交才能。 返回時代背景 秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前 630 年（僖公三十年）。導致事情發(fā)生的原因有二點。其一，鄭國曾二次得罪過晉國，一是晉文公當年逃亡跑過鄭國時，鄭國沒有以禮相待。二是公元前 632 年時晉、楚之戰(zhàn)中，鄭國出兵助楚國，結果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗告終。后鄭國雖然即派人出使晉國，與晉結好，鄭伯甚至與晉侯“盟于衡雍”，但

4、最終沒有感化晉國。其二，晉秦兩國聯(lián)合圍攻鄭國，是因為晉秦都要爭奪霸權，均需要向外擴張，晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭，自然要尋找這樣得力的伙伴，秦晉歷史上關系一直很好，所以秦晉聯(lián)合也就必然了。 返回釋釋“秦晉之好秦晉之好” 春秋時代，晉國統(tǒng)治集團內(nèi)部發(fā)生斗爭，公子重耳被迫流亡，歷經(jīng)衛(wèi)國、齊國、曹國、宋國、鄭國、楚國、秦國等諸侯國。重耳在各國遭遇不盡相同。齊國是以厚禮相待，而在經(jīng)過鄭國時，鄭國大夫叔瞻勸鄭君說如果不能厚待重耳，就要把他殺了。重耳到了楚國，受到優(yōu)厚的招待，并許諾楚王，有朝一日兩國交戰(zhàn)先退避九十里。后來秦穆公出于政治投機，派人把重耳請到秦國，并把女兒嫁給重耳，秦晉結下姻親關系，這就是歷史上的秦

5、晉之好。今天兩家要聯(lián)姻，還說欲結秦晉，當由此而出。再后來，秦穆公派兵把重耳護送回國當了國君，就是晉文公。 返回春秋時期形勢圖春秋時期形勢圖返回秦晉圍鄭圖返回秦晉圍鄭示意圖返回課文插圖返回整體把握秦晉圍鄭秦晉圍鄭臨危受命臨危受命說退秦師說退秦師晉師撤離晉師撤離坦言知亡，避其銳氣坦言知亡，避其銳氣亡鄭無益于秦亡鄭無益于秦存鄭無害于秦存鄭無害于秦亡鄭有害于秦亡鄭有害于秦返回燭之武退秦師燭之武退秦師秦晉圍鄭秦晉圍鄭（起因）（起因）燭之武燭之武說服秦伯說服秦伯（經(jīng)過）（經(jīng)過）秦晉退師秦晉退師（結果）（結果）理由（無理于晉；貳于楚）理由（無理于晉；貳于楚） 燭之武退秦師燭之武退秦師結構圖解結構圖解滅鄭無益

6、滅鄭無益于秦于秦（爭取結盟）（爭取結盟）晉有野心晉有野心（離間）（離間）越國以鄙遠越國以鄙遠困難困難亡鄭以陪鄰亡鄭以陪鄰失策失策建議建議: :舍鄭以為東道主舍鄭以為東道主行李之往來行李之往來共其乏困共其乏困于秦有益于秦有益許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉何厭之有何厭之有既東封鄭，又欲肆其西封既東封鄭，又欲肆其西封（舉例論證）（舉例論證）若不闕秦，將焉取之若不闕秦，將焉取之（推理論證）（推理論證）不可不可靠靠秦伯說秦伯說, ,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戌之與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戌之, ,乃還乃還子犯請擊之子犯請擊之晉文公晉文公不可不可因人之力而敝之因人之力而敝之不仁不

7、仁失其所與失其所與不知不知以亂易整以亂易整不武不武吾其還也吾其還也返回 主要人物介紹主要人物介紹 燭之武燭之武是中心人物。雖然“臣之壯也，猶不如人”滿腹的委屈和牢騷，但在國難當頭，深明大義，以捍衛(wèi)國家主權的使命感只身赴敵營，以機智善辯的外交才能消除了鄭國的危機。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，說服了秦伯，具有較強的感染力。 返回 佚之狐佚之狐，慧眼識英雄的伯樂。“若使燭之武見秦軍，師必退”，說明佚之狐對燭之武的外交才能有足夠的了解，對鄭、秦、晉三國的形勢有充分的洞察力和預見性。 鄭伯鄭伯，勇于自責者。當鄭國所處危險境地，需燭之武退秦師時，燭之武卻流露出“今老矣，無能為也已”的滿腹委屈與牢騷。面對

8、此，鄭伯先是“是寡人之過也”以自責，從諫如流，情真意切，并欲揚先抑，設想假如鄭國滅亡的話，對燭之武也無好處，這種透徹的分析，誠意的表白，終于感動了燭之武，使之臨危受命，義無反顧赴敵營。 返回問題探究 1 1、本文記敘的主要人物和事件是什么？、本文記敘的主要人物和事件是什么？ 主要人物：燭之武 主要事件：退秦師 2 2、主要人物（燭之武）是在什么情況下、主要人物（燭之武）是在什么情況下“出出場場”的？的？ 是在秦晉兩個大國圍攻一個小小的鄭國，鄭國面臨覆滅的危險情形之下，鄭大夫佚之狐向鄭伯推薦他去見秦伯，以退秦師。 返回 3 3、燭之武為什么能臨危受命？、燭之武為什么能臨危受命？ 一是鄭伯態(tài)度誠懇

9、，勇于自責，并曉之以理；一是燭之武深明大義，愛國且腹有良謀、成竹在胸。 4 4、燭之武為什么能夠說服秦伯退兵呢？、燭之武為什么能夠說服秦伯退兵呢？ 主要是燭之武善于利用秦晉之間的矛盾，言談中又似乎處處都在為秦國的利益著想，從而打動了秦伯，讓秦伯欣然接受了他的意見。 5 5、晉文公為什么不愿向秦軍進攻呢？、晉文公為什么不愿向秦軍進攻呢？ 主要是晉文公并不昏庸，很有理智，能隱忍不發(fā)，隨機應變。因為如果這時進攻秦軍，晉軍就有可能處于腹背受敵的不利境地。而由此，也就證明了燭之武說退秦師的成功。返回 6 6、燭之武是如何說服秦伯的？、燭之武是如何說服秦伯的？ 說辭雖僅百余字，卻委婉曲折，開闔跌蕩，步步進

10、逼，層層深入?？煞炙膶樱?“秦晉圍鄭，鄭既知之矣秦晉圍鄭，鄭既知之矣” 坦言知亡，避其銳氣。 “若亡鄭而有益于君若亡鄭而有益于君”至至“君之薄也君之薄也” 指出亡鄭只對晉國有利。因為秦、晉目前尚是盟國，燭之武的措辭是委婉而謹慎的，他沒有立即指出秦、晉聯(lián)盟的虛偽性，卻巧妙地點明秦、晉畢竟是兩國這一事實。這樣既符合實際，又從根本上動搖了秦、晉聯(lián)盟的基礎。 返回 “若舍鄭以為東道主若舍鄭以為東道主”至至“君亦無所害君亦無所害” 說明舍鄭會對秦國有益。如果說第三層是分析危害動搖秦伯的話，這一層則是引誘秦伯了。假如燭之武繼續(xù)挑撥秦、晉關系，很可能引起對方的反感。因此，他換了一個角度，闡明鄭國存在對秦國可

11、能有的種種好處。攻鄭還是友鄭，秦王當然要權衡利弊了。 返回 “且君嘗為晉君賜矣且君嘗為晉君賜矣”至至“唯君圖之唯君圖之” 在經(jīng)過一番拉攏引誘后，燭之武不失時機地從秦、晉兩國的歷史關系，說明晉國曾對秦國過河拆橋，忘恩負義，赤裸裸地挑撥秦晉兩國的關系。然后又從歷史說到現(xiàn)實，進一步分析了晉國的貪得無厭，讓秦國意識到自己的危險，最終退兵，且留兵助守。 返回善于分析利弊善于分析利弊講究語言藝術講究語言藝術善于揣摩心理善于揣摩心理7 7、燭之武的游說藝術、燭之武的游說藝術善于利用矛盾善于利用矛盾機智善辯的外交家機智善辯的外交家以以“利利”巧攻心理巧攻心理以以“害害”巧析形勢巧析形勢以以“史史”巧施離間巧施

12、離間返回字詞注音氾氾南南佚佚之狐之狐縋縋而出而出共共其乏困其乏困朝朝濟而夕設版焉濟而夕設版焉闕闕秦秦秦伯秦伯說說逢逢孫孫fnyzhugng zhoquyupng返回詞語解釋1、且、且貳貳于楚也。于楚也。貳貳：2、晉、晉軍軍函陵，秦軍函陵，秦軍氾氾南。南。軍軍：3、辭辭曰：臣之壯也，猶不如人。曰：臣之壯也，猶不如人。辭辭：4、若若使燭之武見秦君，師必退。使燭之武見秦君，師必退。若若：5、越國以、越國以鄙鄙遠，君知其難也。遠，君知其難也。鄙鄙：6、焉用亡鄭以焉用亡鄭以陪陪鄰？鄰？陪陪：7 7、行李行李之往來。之往來。行李行李：從屬二主從屬二主駐扎駐扎推辭推辭假如假如把把當作邊邑當作邊邑增加增加出使

13、的人出使的人返回8 8、共共其乏困。其乏困。共共：9 9、且君嘗為晉君、且君嘗為晉君賜賜矣。矣。賜賜：10、朝、朝濟濟而夕設版焉。而夕設版焉。 濟濟：11、又欲、又欲肆肆其西封。其西封。 肆肆：1212、闕闕秦以利晉。秦以利晉。 闕闕：1313、秦伯、秦伯說說。 說說：1414、微夫微夫人之力不及此。人之力不及此。 微微： 夫夫：通通“供供”，供給，供給恩惠恩惠渡河渡河延伸、擴張延伸、擴張侵損、削減侵損、削減通通“悅悅”，高興，高興（如果）沒有（如果）沒有那那返回 1 1、以其無禮于晉，且貳于楚也。、以其無禮于晉，且貳于楚也。 因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在與晉國結因為鄭國曾對晉文公無禮，并且

14、在與晉國結盟的情況下又與楚國結盟。盟的情況下又與楚國結盟。 2 2、越國以鄙遠，君知其難也。、越國以鄙遠，君知其難也。 越過晉國把遠方的鄭國作為秦國的邊境，您越過晉國把遠方的鄭國作為秦國的邊境，您知道那是困難的。知道那是困難的。 3 3、既東封鄭，又欲肆其西封。、既東封鄭，又欲肆其西封。 已經(jīng)把鄭國當作東部的疆界，又想擴張西部已經(jīng)把鄭國當作東部的疆界，又想擴張西部的疆界。的疆界。 4 4、闕秦以利晉，唯君圖之。、闕秦以利晉，唯君圖之。 削減秦國而有利于晉國，希望您考慮這件事。削減秦國而有利于晉國，希望您考慮這件事。詞句翻譯返回 1 1、通假字、通假字已已，通，通 “矣矣”， 了。了。共共，通，

15、通 “供供”， 供給、供應。供給、供應。厭厭，通，通 “饜饜”， 滿足。滿足。 說說，通，通“悅悅”， 高興。高興。知知，通，通 “智智”， 明智，聰明。明智，聰明。（1）今老矣，無能為也已 （2）行李之往來，共其乏困 （3）夫晉，何厭之有 （4）秦伯說，與鄭人盟 （5）失其所與，不知古漢語常識返回2 2、詞類活用、詞類活用 燭之武退秦師晉軍函陵，秦軍汜南若亡鄭而有益于君越國以鄙遠鄰之厚，君之薄也即東封鄭若不闕秦闕秦以利晉因人之力而敝之共其乏困退退，使動用法，使，使動用法，使撤兵。撤兵。軍軍，名詞作動詞，駐軍。，名詞作動詞，駐軍。 亡亡，使動用法，使，使動用法，使滅亡。滅亡。 鄙鄙，名詞意動，

16、把，名詞意動，把當作邊邑；當作邊邑；遠遠，形容詞作名詞，遠地。，形容詞作名詞，遠地。厚，薄厚，薄，形容詞作動詞，變雄厚、，形容詞作動詞，變雄厚、變薄弱。變薄弱。 東東，名詞作狀語，向東；，名詞作狀語，向東；封，封，名詞名詞意動用法，使意動用法，使成為疆界。成為疆界。 闕闕，動詞使動用法，使，動詞使動用法，使削弱。削弱。 利利，名詞使動用法，使，名詞使動用法，使獲利。獲利。 敝敝，形容詞用作動詞，損害。，形容詞用作動詞，損害。 乏困乏困，形容詞作名詞，缺少的東，形容詞作名詞，缺少的東西。西。 返回3 3、古今異義、古今異義（1）東道主 （2）行李 （3）乏困 （4）夫人古義：東方道路上（招待過客

17、）的主人。古義：東方道路上（招待過客）的主人。 例：若舍鄭以為東道主。例：若舍鄭以為東道主。 今義：請客的主人。今義：請客的主人。古義：出使的人。例：行李之往來。古義：出使的人。例：行李之往來。今義：出門時所帶的包裹等。今義：出門時所帶的包裹等。古義：缺少的東西。例：共其乏困。古義：缺少的東西。例：共其乏困。 今義：疲勞。今義：疲勞。古義：那人。古義：那人。 例：微夫人之力不及此。例：微夫人之力不及此。 今義：對已婚女子的尊稱。今義：對已婚女子的尊稱。 返回4 4、特殊句式、特殊句式 1 1、判斷句、判斷句 （1）是寡人之過也 （“也”表示判斷） （2）因人之力而敝之，不仁 （否定判斷） 2

18、2、省略句、省略句 （1）晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南 （省略介詞“于”） （2）（燭之武）辭曰：“臣之壯也” （省略主語“燭之武”） （3）若舍鄭以（之）為東道主 （省略介詞“以”的賓主“之”） 返回 3 3、賓語前置、賓語前置 夫晉，何厭之有？ （“有”的賓語“何厭”前置， “之”作為標志。 翻譯時要調(diào)整為“有何厭”） 4 4、狀語后置、狀語后置 以其無禮于晉 （介賓短語“于晉”作狀語，后置， 翻譯時要調(diào)整為“于晉無禮”） 返回重要實詞例釋 1 1、貳、貳 “二”的大寫。 ( (例：國不堪貳，君將若之何？例：國不堪貳，君將若之何？左傳左傳隱公元年隱公元年) ) 副職。( (例：其內(nèi)任卿貳

19、以上。梁啟超例：其內(nèi)任卿貳以上。梁啟超少年中國說少年中國說) ) 不專一。( (例：貳則疑惑。例：貳則疑惑。荀子荀子解蔽解蔽) ) 離心，背叛。 ( (例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳。例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳。左傳左傳) ) 再，重復。( (例：不遷怒，不貳過。例：不遷怒，不貳過。論語論語雍也雍也) ) 從屬二主。（例：以其無禮于晉，且貳于楚也。）（例：以其無禮于晉，且貳于楚也。） 返回2 2、鄙、鄙 邊遠的地方。( (例：蜀之鄙有二僧。例：蜀之鄙有二僧。為學為學) ) 庸俗，鄙陋。 ( (例：肉食者鄙，未能遠謀。例：肉食者鄙，未能遠謀。左傳左傳 莊公十年莊公十年) ) 看不起，

20、輕視。 ( (例：我皆有禮，夫猶鄙我。例：我皆有禮，夫猶鄙我。左傳左傳 昭公十六年昭公十六年) )返回 3 3、許、許 準許。 ( (同現(xiàn)代漢語同現(xiàn)代漢語) ) 答應，聽從。 ( (例：例：“許之。許之?！?、“許君焦、暇許君焦、暇”)”) 贊同。 ( (例：雜然相許。例：雜然相許。愚公移山愚公移山) ) 約數(shù)。 ( (例：潭中魚可百許頭。例：潭中魚可百許頭。小石潭記小石潭記) ) 表處所。 ( (例：先生，不知何許人也。陶淵明例：先生，不知何許人也。陶淵明五柳先生傳五柳先生傳) )返回 4 4、闕、闕 qu 古代宮殿前兩邊的高建筑物。 qu城樓 。 qu皇宮，引申為朝廷。 qu通“缺”。 ju

21、挖掘，引申為侵損，削減。 返回5 5、微、微 細小，輕微。( (同現(xiàn)義同現(xiàn)義) ) 衰敗，國勢衰微。 卑賤。 ( (例：參始微時，與蕭何善。例：參始微時，與蕭何善。史記史記) ) 幽微，精妙。（例：微言大義（例：微言大義) ) 隱蔽，不顯露。（例：見微知著（例：見微知著) ) 如果沒有。( (例：微斯人，吾誰與歸？例：微斯人，吾誰與歸？岳陽樓記岳陽樓記) ) 返回6 6、敝、敝 壞，破舊。 ( (例：使史更敝衣草屨。方苞例：使史更敝衣草屨。方苞左忠毅公逸事左忠毅公逸事) ) 謙詞，敝人 。 疲憊。( (例：曹操之眾，遠來疲敝。例：曹操之眾，遠來疲敝。資治通鑒資治通鑒) ) 損害，衰敗。( (例

22、：因人之力以敝之。本文例：因人之力以敝之。本文) )返回重要虛詞例釋1 1、而、而 今急而求子( (才，連詞，表順承才，連詞，表順承) ) 夜縋而出( (表修飾，連詞表修飾，連詞) ) 若亡鄭而有利于君( (表順承，連詞表順承，連詞) ) 朝濟而夕設版焉。( (表轉(zhuǎn)折，連詞表轉(zhuǎn)折，連詞) )返回2 2、以、以 以其無禮于晉( (因為，連詞因為，連詞) ) 敢以煩執(zhí)事( (拿，用，介詞拿，用，介詞) ) 越國以鄙遠( (表順承，連詞表順承，連詞) ) 焉用亡鄭以陪鄰？( (表順承，連詞表順承，連詞) ) 若舍鄭以為東道主( (把，介詞把，介詞) ) 返回3 3、焉、焉 子亦有不利焉。（語氣詞，表

23、陳述）語氣詞，表陳述） 焉用亡鄭以陪鄰？（疑問副詞，為什么）（疑問副詞，為什么） 若不闕秦，將焉取之（疑問副詞，怎么能）（疑問副詞，怎么能） 且焉置土石（疑問代詞，哪里）（疑問代詞，哪里） 以俟夫觀人風者得焉（代詞，之）（代詞，之） 永之人爭奔走焉（兼詞，于此）（兼詞，于此） 返回4 4、之、之 唯君圖之 （代詞，指闕秦以利晉）（代詞，指闕秦以利晉） 子犯請擊之 （代詞，代秦軍）（代詞，代秦軍） 微夫人之力不及此 （助詞（助詞“的的”） 臣之壯也 （用在主謂之間取消句子獨立性）（用在主謂之間取消句子獨立性）返回5 5、其、其 君知其難也 （他的，代詞）（他的，代詞） 吾其還也 （表希望的語氣副

24、詞）（表希望的語氣副詞） 以其無禮 （鄭國，代詞）（鄭國，代詞） 返回寫作特點 1 1、伏筆與照應、伏筆與照應 這篇文章雖短，但在敘述故事時，卻能夠處處注意伏筆與照應。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時，說是“以其無禮于晉，且貳于楚”，說明沒有太多的矛盾沖突。這就為下文燭之武說退秦軍埋下了伏筆。返回 2 2、波瀾起伏、波瀾起伏 這篇課文波瀾起伏，生動活潑。從大軍壓境到最后的平息，課文都是有張有弛，曲折有致，增強了文章的藝術感染力。 3 3、詳略得當、詳略得當 這篇課文主要表現(xiàn)燭之武怎樣說退秦師的，所以對“退秦師”的前因后果只作簡略交代，其它枝節(jié)更是只字未提。從而做到繁而不雜，層次井然。返回文學常識

25、 一、史書常見的幾種體例一、史書常見的幾種體例 （一）編年體：是一種按年月日順序編寫史書的體例 （1）春秋，我國最早的編年體史書（相傳孔丘依據(jù)魯國史官所編的春秋加工整理修訂而成）。 （2）左傳，我國現(xiàn)存最早的一部記事詳明的編年史（相傳春秋時期左丘明所著）。 （3）資治通鑒，我國古代最大的編年體通史（北宋歷史學家司馬光主編）。 （二）國別體：是一種先分不同國家，再在一國之內(nèi)按年代編寫史書的體例。國語戰(zhàn)國策等均采用這種體例。 （三）紀傳體：是由司馬遷開創(chuàng)的以人物記傳為中心的史書體例。史記漢書后漢書三國志直至清史的二十四史均采用這種體例返回春秋五霸春秋五霸 春秋時代先后稱霸的五個諸侯，通指齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公和楚莊王。 返回 3 3、十三經(jīng)、十三經(jīng) 易經(jīng)、書經(jīng)、詩經(jīng)、 周禮、儀禮、禮記、 春秋左傳、春秋公羊傳、 春秋谷梁傳、論語、 孝經(jīng)、爾雅、孟子。 4 4、春秋三傳、春秋三傳 左傳 公羊傳 谷梁傳 因為這三部都是