第3課走遍天下書為侶

1、第第3 3課課 走遍天下書為侶走遍天下書為侶R五年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 同學(xué)們，現(xiàn)在你一個(gè)人準(zhǔn)備駕舟遠(yuǎn)航，同學(xué)們，現(xiàn)在你一個(gè)人準(zhǔn)備駕舟遠(yuǎn)航，如果你只能帶一樣供你娛樂的物件。設(shè)想一下，如果你只能帶一樣供你娛樂的物件。設(shè)想一下，你會(huì)帶什么？你會(huì)帶什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握本課生字新詞。掌握本課生字新詞。2. 有感情的朗讀課文，用心體會(huì)文章字里行間所有感情的朗讀課文，用心體會(huì)文章字里行間所蘊(yùn)含的意思。蘊(yùn)含的意思。 3.聯(lián)系自己的感受，體會(huì)作者獨(dú)具匠心的比喻的聯(lián)系自己的感受，體會(huì)作者獨(dú)具匠心的比喻的作用以及作者對(duì)書的喜愛，對(duì)知識(shí)的向往。作用以及作者對(duì)書的喜愛，對(duì)知識(shí)的向往。 4.通過學(xué)習(xí)從中概括

2、出讀書的方法，運(yùn)用到實(shí)際通過學(xué)習(xí)從中概括出讀書的方法，運(yùn)用到實(shí)際生活中，體會(huì)讀書的樂趣。生活中，體會(huì)讀書的樂趣。走進(jìn)作者走進(jìn)作者 尤安尤安艾肯艾肯 英國英國著名的兒童著名的兒童作家，曾獲英國作家，曾獲英國衛(wèi)報(bào)衛(wèi)報(bào)小說獎(jiǎng)，小說獎(jiǎng)，出生于出生于1924年年9月月4日，卒于日，卒于2004年，享年年，享年79歲。尤安歲。尤安艾肯生前出艾肯生前出版過版過92本小說以及大量的詩歌與本小說以及大量的詩歌與短文。短文。 每兩年一次的世界兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)每兩年一次的世界兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)安徒生安徒生獎(jiǎng)，被稱為獎(jiǎng)，被稱為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，定在，定在4 4月月2 2日，即日，即童話大師安徒生生日那天頒發(fā)

3、。在這一天，獲獎(jiǎng)作童話大師安徒生生日那天頒發(fā)。在這一天，獲獎(jiǎng)作家都會(huì)發(fā)表一篇極其精彩的演說辭，他的名字將會(huì)家都會(huì)發(fā)表一篇極其精彩的演說辭，他的名字將會(huì)伴著他的聲音，迅速傳播到地球上的每一個(gè)國家。伴著他的聲音，迅速傳播到地球上的每一個(gè)國家。 尤安尤安艾肯在艾肯在1974年的獻(xiàn)辭里說，如果有一年的獻(xiàn)辭里說，如果有一天，她真的獨(dú)自漂流在茫茫的大海上，身邊只有天，她真的獨(dú)自漂流在茫茫的大海上，身邊只有一本書為伴，在這種情況下，一本書就是一位好一本書為伴，在這種情況下，一本書就是一位好朋友，是一處你隨時(shí)樂意去就去的熟地方。而且朋友，是一處你隨時(shí)樂意去就去的熟地方。而且從某種意義上說，它是只屬于自己的東西

4、，因?yàn)閺哪撤N意義上說，它是只屬于自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人用同一種方式去讀同一本書。世上沒有兩個(gè)人用同一種方式去讀同一本書。 侶、娛、豫、誦、編侶、娛、豫、誦、編左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)盒、零、某盒、零、某字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)趟趟半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)侶侶ll亻亻組詞：情侶組詞：情侶 伴侶伴侶娛娛yy女女組詞：文娛組詞：文娛 娛樂娛樂盒盒hh皿皿組詞：飯盒組詞：飯盒 盒子盒子豫豫yy乛乛組詞：豫劇組詞：豫劇 逸豫亡身逸豫亡身誦誦sngsng讠讠組詞：朗誦組詞：朗誦 吟誦吟誦零零lnglng雨雨組詞：零落組詞：零落 飄零飄零編編binbin纟纟組詞：編劇組詞：編劇 編鐘編鐘趟趟tngtng

5、走走組詞：一趟組詞：一趟 趕趟趕趟某某mumu木木組詞：某天組詞：某天 某人某人侶侶伴侶伴侶娛娛娛樂娛樂造句：造句：我們應(yīng)當(dāng)注意選擇健康的我們應(yīng)當(dāng)注意選擇健康的娛樂娛樂方式，方式，培養(yǎng)高尚的生活情趣。培養(yǎng)高尚的生活情趣。造句：造句：長途旅行中，有書做長途旅行中，有書做伴侶伴侶就不寂寞了。就不寂寞了。盒盒飯盒飯盒豫豫豫劇豫劇造句：造句：她的她的飯盒飯盒真漂亮。真漂亮。造句：造句：豫劇豫劇以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力在中國戲曲以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力在中國戲曲藝術(shù)中占有重要地位。藝術(shù)中占有重要地位。趟趟趕趟趕趟誦誦吟誦吟誦造句：造句：春天到了，各種花春天到了，各種花趕趟趕趟似的競相開似的競相開放，明媚鮮艷。放，明

6、媚鮮艷。造句：造句：別看他不到四歲，別看他不到四歲，吟誦吟誦起唐詩宋詞起唐詩宋詞來卻是有模有樣。來卻是有模有樣。零零零落零落編編編織編織造句：造句：繁華已逝，這里只剩下一片凄涼繁華已逝，這里只剩下一片凄涼零零落落的景象。的景象。造句：造句：每年春天，春姑娘總是不忘每年春天，春姑娘總是不忘編織編織一一幅色彩絢麗的錦緞送給大地母親。幅色彩絢麗的錦緞送給大地母親。某某某天某天造句：造句：某天某天夜里，他終于領(lǐng)略到了曇花瞬夜里，他終于領(lǐng)略到了曇花瞬間開放時(shí)的奪人魅力。間開放時(shí)的奪人魅力。點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！整體感知整體感知 聽課文朗讀，邊聽邊認(rèn)識(shí)生字，畫出不理解聽

7、課文朗讀，邊聽邊認(rèn)識(shí)生字，畫出不理解的詞語，并想一想課文主要寫的是什么？的詞語，并想一想課文主要寫的是什么？ 本文是一篇散文，作者用比較的手法闡明了本文是一篇散文，作者用比較的手法闡明了“走遍天下書為侶走遍天下書為侶”的觀點(diǎn)，具體寫出了讀書給作的觀點(diǎn)，具體寫出了讀書給作者帶來的樂趣，穿插介紹了讀書的方法，抒發(fā)了作者帶來的樂趣，穿插介紹了讀書的方法，抒發(fā)了作者對(duì)書的熱愛之情。者對(duì)書的熱愛之情。細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣

8、的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴一只口琴從中你讀出了什么？從中你讀出了什么？ 我讀出了作者對(duì)書的喜愛之極。作者用對(duì)比分析我讀出了作者對(duì)書的喜愛之極。作者用對(duì)比分析法，在眾多的物品當(dāng)中作者選擇了書，表現(xiàn)了作者的法，在眾多的物品當(dāng)中作者選擇了書，表現(xiàn)了作者的睿智，同時(shí)更加突出書在作者心目中的重要位置。睿智，同時(shí)更加突出書在作者心目中的重要位置。 你喜愛的書就你喜愛的書就像一個(gè)朋友像一個(gè)朋友，就，就像你的家像你的家。你已。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時(shí)你還經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時(shí)你還會(huì)說：會(huì)說：“真想不到你懂這個(gè)！

9、真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可你每天都回家，可不管過了多少年，你還會(huì)說：不管過了多少年，你還會(huì)說：“我怎么沒注意過，我怎么沒注意過，那燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美。那燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美。”這段話運(yùn)用怎樣的修辭手法？有什么作用？這段話運(yùn)用怎樣的修辭手法？有什么作用？ 運(yùn)用了比喻的修辭手法，將自己喜愛的書運(yùn)用了比喻的修辭手法，將自己喜愛的書比作比作“自己的朋友自己的朋友”和和“自己的家自己的家”，以常見，以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙的說明了一本書可的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙的說明了一本書可以常讀常新，百讀不厭。以巧妙的比喻，說明以常讀常新，百讀不厭。以巧妙的比喻，說明書就如

10、同朋友和家人，人人對(duì)其感情真摯，而書就如同朋友和家人，人人對(duì)其感情真摯，而且歷久彌新。且歷久彌新。這真像與另一個(gè)人同船而行。這真像與另一個(gè)人同船而行。 這句話是作者在這句話是作者在“書讀百遍書讀百遍”之后的由衷感嘆之后的由衷感嘆和體驗(yàn)。從不同角度以不同方式去讀，無論是理解和體驗(yàn)。從不同角度以不同方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩故事目的，續(xù)編故事，品味寫法，故事內(nèi)容，揣摩故事目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀的津津有味，收獲頗多。書，還是積累所得，都能讀的津津有味，收獲頗多。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題

11、目形成呼應(yīng)。動(dòng)。這句話也與題目形成呼應(yīng)。 一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)想去就去的故地。隨時(shí)想去就去的故地。 “故地故地”指書已經(jīng)讀了很多遍，了解并且熟悉；指書已經(jīng)讀了很多遍，了解并且熟悉；“想想去就去去就去”是說方便，隨心所欲，想讀就讀。是說方便，隨心所欲，想讀就讀。這句話愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一這句話愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。本書喜愛到百讀不厭的程度。深入理解深入理解 作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管讀多少作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，他也在這樣的讀書過程總結(jié)了一些方法。作遍，他也在這

12、樣的讀書過程總結(jié)了一些方法。作者者“一遍又一遍地讀那本書一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？從的方法是什么？從哪些詞句看出哪些詞句看出“我我”是是“一遍又一遍一遍又一遍”地讀呢？地讀呢？方法：方法：內(nèi)容思考內(nèi)容思考品味欣賞品味欣賞尋找新知尋找新知總結(jié)收獲總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴產(chǎn)生共鳴 首先首先我會(huì)思考，想想故事中的人為什么這樣做，我會(huì)思考，想想故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。作家為什么要寫這個(gè)故事。 然后然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來回味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么過頭來回味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我

13、還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。個(gè)單子。 最后最后，我會(huì)想象那個(gè)作者是什么樣的，他會(huì)有，我會(huì)想象那個(gè)作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷怎樣的生活經(jīng)歷首先，然后，最后首先，然后，最后這些詞可以看這些詞可以看出出“我我”是一是一遍又一遍的讀遍又一遍的讀書書 書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？選擇它作為自己唯一的伙伴呢？ 作者把書當(dāng)作自己的朋友，自己的家。不論作者把書當(dāng)作自己的朋友，自己

14、的家。不論朋友見了多少次面，家回了多少次，我們還是會(huì)朋友見了多少次面，家回了多少次，我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，說明一本書可以常讀常新，讀而發(fā)現(xiàn)新的東西，說明一本書可以常讀常新，讀而不厭。不厭。作者為什么選擇書作為自己的伙伴呢？試著找一找作者為什么選擇書作為自己的伙伴呢？試著找一找1.你總可以從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過你總可以從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。多少遍。2.這真像與另一個(gè)人同船而行。這真像與另一個(gè)人同船而行。3.一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂意去就去的故地。從某種意義上說，它是你自樂意去就去的故地。從某種意義上說，它是你

15、自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人用同一種方式讀己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人用同一種方式讀同一本書。同一本書。他的讀書方法對(duì)你有什么啟示？他的讀書方法對(duì)你有什么啟示？ “讀書百遍，其義自現(xiàn)讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每讀一遍書，我。每讀一遍書，我們都會(huì)收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找到新的發(fā)們都會(huì)收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)。寫法探究寫法探究我們學(xué)過哪些修辭手法呢？我們學(xué)過哪些修辭手法呢？比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、對(duì)偶比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、對(duì)偶.你會(huì)選擇哪一樣？你會(huì)選擇哪一樣？ 一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，

16、還是一只口琴牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴.設(shè)問設(shè)問排比排比這有什么關(guān)系呢？這有什么關(guān)系呢？ 你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶麄兞税桑磕悴粫?huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？去吧？反問反問你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。這真像與另一個(gè)人同船而行。這真像與另一個(gè)人同船而行。 一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)想去就去的故地。想去就去的故地。比喻比喻1讀書苦，苦讀書，教師為讀書而苦，苦中有讀書苦，苦讀書，教師為讀書而苦，苦中有樂；讀書樂，樂讀書，學(xué)生為讀書而樂，其樂無窮。樂；讀書樂，樂讀書，學(xué)生為讀書而樂，其樂無窮。2書籍是全人類的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。書籍是全人類的營養(yǎng)品，是人類進(jìn)步的階梯。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光