高考語文專題復習：表意不明課件

1、第二次世界大戰(zhàn)期間，由于德軍第二次世界大戰(zhàn)期間，由于德軍經(jīng)?？找u倫敦，所以英國空軍總經(jīng)常空襲倫敦，所以英國空軍總是保持高度的警覺。一天，濃霧是保持高度的警覺。一天，濃霧彌漫，倫敦上空出現(xiàn)了一架來路彌漫，倫敦上空出現(xiàn)了一架來路不明的飛機，英國殲擊機立刻升不明的飛機，英國殲擊機立刻升空迎戰(zhàn)，飛近了，才發(fā)現(xiàn)是一架空迎戰(zhàn)，飛近了，才發(fā)現(xiàn)是一架中立國的民航飛機。殲擊機立刻中立國的民航飛機。殲擊機立刻向地面指揮部報告了這一情況，向地面指揮部報告了這一情況，地面指揮部回答地面指揮部回答“別管它別管它”。于。于是，殲擊機猛然開火，擊落了民是，殲擊機猛然開火，擊落了民航機。為此，英國支付了巨額的航機。為此，英國

2、支付了巨額的賠款才算了結。賠款才算了結。 從前，有個旅店貼了一張廣告，上面寫著;“下雨天留客留天留我不留?！币晃宦每妥邅恚笞〉?。店主指著廣告說：“你沒看見寫的廣告嗎？”客人說：“我看清楚了?！钡曛鞑涣艨腿俗。腿朔且?。 這個句子店主和旅客分別是怎么讀的:下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留下雨，天留客；天留，我不留！下雨，天留客；天留，我不留！下雨天，留客天，留我不？留！下雨天，留客天，留我不？留！ 歧義歧義: :句子總是運用在特定的語境里句子總是運用在特定的語境里, ,應該只有一個意思應該只有一個意思. .如果一個句子在上如果一個句子在上下文中有多種意思下文中有多種意思, ,使讀者

3、誤解使讀者誤解, ,這種這種語病就稱歧義語病就稱歧義. .高考語病辨析-表意不明延津縣高級中學 袁幫民： 2016-學習目標： 1、明確高考要求及命題規(guī)律。 2、掌握表意不明病因及解題方法。 3、鞏固訓練，提高辨析能力。命題規(guī)律： 表意不明是日常生活中極易出現(xiàn)的語病，是命題者經(jīng)常設題的類型。“費解”指話說得不明不白，讓人猜測；“歧義”指一句話可以有多種解釋；“指代不明”指代詞指代的對象難以確定。高考真題探究：【示例】 請指出下列病句錯誤之處，并進行修改。1、（2013山東卷）A.警察反復觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進行技術分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場得到的彈殼并不是出自同一支槍。( “兩個目擊

4、者提供的彈殼”有歧義。是兩個彈殼還是兩個目擊者。改為：目擊者提供的兩個彈殼。)2、(2012山東卷)日本在野黨強烈指責財務大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為是極不負責任的。（表意不明，既可以理解為“財務大臣的行為是極不負責任的”，也可以理解為“日本在野黨強烈指責的行為是極不負責任的”。）3、(2011江蘇卷)為紀念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。（“其他學校領導”指代不明，可改為“其他學校的領導”或“學校的其他領導”。4、（2010廣東）C劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動提出

5、要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。（“部分”可指“福利院”，也可指“孤兒”。）5、(2010(2010全國全國) C.) C.對于那些指責這些學說缺乏理論支持、說她對于那些指責這些學說缺乏理論支持、說她不以實驗而以先驗方式作一般性推理的人，這表明他們對這一學不以實驗而以先驗方式作一般性推理的人，這表明他們對這一學說缺乏深入認識，還沒有掌握其精髓。說缺乏深入認識，還沒有掌握其精髓。 （“對于那些對于那些的人的人”作整個句子的狀語成分，造成指示代作整個句子的狀語成分，造成指示代詞詞“這這”指代不明，可將全句改為指代不明，可將全句改為“一些人指責這些學說缺乏理一些人指責這些學說缺乏理論支持、說她

6、不以實驗而以先驗方式作一般性推理，這表明他們論支持、說她不以實驗而以先驗方式作一般性推理，這表明他們對這一學說缺乏深入認識，還沒有掌握其精髓對這一學說缺乏深入認識，還沒有掌握其精髓”?！久}揭秘】 對表意不明的考查主要有以下幾種情況：指代不明造成歧義；指代不明造成歧義；一詞多義造成歧義；一詞多義造成歧義；停頓不同造成歧義；停頓不同造成歧義；定語修飾對象不確定引起定語修飾對象不確定引起造成歧義；造成歧義；語義不明造成歧義；語義不明造成歧義； “和和”字連接的前后部分界限不清引起歧義；字連接的前后部分界限不清引起歧義； 由動詞的施動方向不確定引起歧義由動詞的施動方向不確定引起歧義.合作探究：表意不

7、明類型1 1指代不明指代不明 例：那個剛來的人誰也瞧不起。例：那個剛來的人誰也瞧不起。（“誰誰”指代不明，是指代不明，是“別人瞧不起他別人瞧不起他”還是還是“他瞧不起別人他瞧不起別人”例：在三年的高中生活中，我的進步很大，因例：在三年的高中生活中，我的進步很大，因為老師對自己都是嚴格要求的。為老師對自己都是嚴格要求的。( (“自己自己”究竟指究竟指“老師老師”還是指還是指“我我”不明，根不明，根據(jù)語境可將據(jù)語境可將“自己自己”改為改為“我我”) )2、一詞多義造成歧義例（1）部隊已經(jīng)走了三天了。部隊已經(jīng)走了三天了。 （行走（行走/離開）離開）例（2）這批進口的種子保管沒問題，我們的工作絕對是一

8、流的?！氨９堋边@一詞語的含義不同而使停頓不同造成歧義，若把“保管”理解“擔?！?、“保證”，可讀為“這批進口的種子/保管沒問題”；若把“保管”理解為“保藏和管理”，則可讀為“這批進口種子的保管/沒問題。3、停頓不同造成歧義例（1）、教師節(jié)中老師希望學生別送禮品送祝福。 （2004全國卷）例（2）、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（2005天津）4 4、定語修飾對象不確定引起、定語修飾對象不確定引起例例：采訪這位先進工作者的是三個報社的記者。：采訪這位先進工作者的是三個報社的記者。( (究竟是究竟是“三個記者三個記者”呢，還是呢，還是“三個報社三個報社”? ?可改為可改為“報社的三個記者報

9、社的三個記者”) )例例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。(究竟是“妹妹”心里著急，還是“爸爸媽媽”心里著急，還是“媽媽”心里著急?可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可在“爸爸”前加逗號，還可在“媽媽”后加逗號)5 5、“和和”字連接的前后部分界限不清引起字連接的前后部分界限不清引起例：小剛和小華的爸爸到學校來了。例：小剛和小華的爸爸到學校來了。 ( (“爸爸爸爸”可指小剛的爸爸和小華的爸爸兩個人，也可可指小剛的爸爸和小華的爸爸兩個人，也可指一個人，即小剛和小華共同的爸爸，還可指小華一個指一個人，即小剛和小華共同的爸爸，還可指小華一個人的爸爸人的爸爸) )例：老

10、師和學生中的一部分。例：老師和學生中的一部分。 ( (可指老師和一部分學生，也可指一部分老師和一部分可指老師和一部分學生，也可指一部分老師和一部分學生學生) )6 6、由語義不明引起、由語義不明引起 例：天色漸晚，自行車還沒有修好，修車的急例：天色漸晚，自行車還沒有修好，修車的急壞了。壞了。 （可以指修理自行車的師傅，也可指壞了車子的（可以指修理自行車的師傅，也可指壞了車子的人人）7 7由動詞的施動方向不確定引起由動詞的施動方向不確定引起例例: :他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關于飲他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關于飲食習慣與健康的文章食習慣與健康的文章, ,批評的人很多批評的人很多. .（2

11、0052005全國卷）全國卷） （是文章批評的人很多，還是批評文章的人很多。）備考提示: 指代對象不明和結構歧義是“表意不明”語病的大項. “誤用否定”改變了以往“多重否定反問”的考查模式，代之而來的是“帶有否定意味的詞語否定”的考查模式，如“防止交通事故不再發(fā)生”“忌睡前不可惱怒”“避免不受侵害”（“防止”“忌”“避免”含有否定意味）等。課堂練習：課堂練習：1 1、鄭州市政府關于嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬、鄭州市政府關于嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。2 2、王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以、王林呆在實驗室

12、里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。3 3、根據(jù)氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過、根據(jù)氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時小到中雨。程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時小到中雨。4 4、今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需、今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。要繼續(xù)努力。 5 5、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家

13、里人誰也不相信。相信。 解析：解析：1 1、“嚴禁嚴禁”的賓語是個聯(lián)合結構，到底要不要捕殺野犬的賓語是個聯(lián)合結構，到底要不要捕殺野犬、狂犬呢？表意不明。、狂犬呢？表意不明。2 2、【十天的報紙十天的報紙】就是一個有歧義的表述就是一個有歧義的表述（1 1）小王）小王看了看了1010天的報紙，比如，天的報紙，比如，8 8月月1 1號到號到8 8月月1010號的報紙，這叫號的報紙，這叫“1010天的報紙?zhí)斓膱蠹垺保唬?；? 2）小王一個人在家里，花費了）小王一個人在家里，花費了1010天天的時間，看許許多多的報紙。所以，換成的時間，看許許多多的報紙。所以，換成【十天報紙十天報紙】之之后，這個歧義就被消除了。）后，這個歧義就被消除了。） 3 3、“江蘇和浙江的部分地區(qū)江蘇和浙江的部分地區(qū)”有歧義，可理解為有歧義，可理解為“江蘇江蘇和浙江這兩省各自的部分地區(qū)和浙江這兩省各自的部分地區(qū)”，也可理解為，也可理解為“浙江的部浙江