2014年幼兒園骨干教師個人學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、2014年幼兒園骨干教師個人學(xué)習(xí)計(jì)劃 當(dāng)今的教育飛速發(fā)展，幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重 視,作為幼教人,一名幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí),跟上時代的步伐,全面提升 自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，增長 自己的見識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。為此， 從以下幾方面制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃 劣勢： 由于自己的園只有 四個班，園里的教師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī) 會，所以整個的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方式 方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。現(xiàn)在，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)在專家的引 領(lǐng)下，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過參加培訓(xùn)學(xué)

2、習(xí)、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。1、 、 積極參加市級骨干教師的培訓(xùn)， 提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設(shè)計(jì)并組織符 合兒童發(fā)展水平的課程與活動，具有觀察評估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水 平的能力，注重組織活動的系統(tǒng)性，邏輯性，提高自己，培養(yǎng)幼兒的 創(chuàng)新能力。2通過觀摩活動，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會不斷的反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的 研究學(xué)習(xí)，找出解決問題的

3、方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、 形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、參與課題如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究的研究，與小組老師一起收集材料，積極撰寫課題報告4、。自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解綱要精神，每月精讀 一本書籍，寫讀書筆記。及時與大家交流體會，不斷提高自身素養(yǎng)。1、四月份：積極參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法。學(xué)會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己 的教育教學(xué)活動中去。2、 五月份： 科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)， 如觀看 學(xué)前教 育 、天津幼教簡訊等雜 上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的 相關(guān)圖片及報道，開闊自己的視野。3、 六月份： 參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動， 收集大量 廢舊材料進(jìn)行制作，制作中分析幼兒的活動特點(diǎn)，游戲材料中包含多 種教育價值，具有安全性、趣味性、教育性等價值。將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到最大的發(fā)揮。4、七、八月參與撰寫如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究課題報告，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平。