三上英語(yǔ)課程綱要

1、1 / 5科目名稱(chēng)小學(xué)英語(yǔ)課程類(lèi)型基礎(chǔ)性課程設(shè)計(jì)人課程名稱(chēng)外研版（三起點(diǎn)）義務(wù)教育教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校高唐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)適用年級(jí)三年級(jí)總課時(shí)數(shù)32日期2017.8編寫(xiě)依據(jù)基于 課標(biāo) 的分析課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。從 3 年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，三四年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)，小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出一級(jí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)為：對(duì)央語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)央語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情（如涂顏色、 連線）。能做簡(jiǎn)單的角色表演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人 信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)

2、寫(xiě)詞句。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)應(yīng)于具有一定的感知能力。對(duì)英語(yǔ)中接觸的外國(guó) 文化習(xí)俗感興趣?；?于 教 材 的研 究本冊(cè)教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，所 選話題充分考慮到小學(xué)生的需求，如：?jiǎn)柡蚣盎貞?yīng)、自我介紹、教室、顏色、數(shù)字、生日、地點(diǎn)、家庭、身體等。三年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容安排：模塊及話題單元及題目單元及題目Module 1Unitl I m Sam.Un it 2 How are you?Module 2Unitl I m Ms Smart.Un it 2 What s your name?Module 3Uni

3、t1 Point to the door.Unit 2 Point to the desk.Module 4Unit1 It s red.Un it 2 It s a black dog.ModModiule 5Un it1 How many?Un it 2 Ni ne girl?iule 6Unit1 Happy birthday!Un it 2 How old are you?Module 7Unit1 What s this?Un it 2 What s that?Module 8Un it1 Is it a mon ster?Un it 2 Where s the cat?Module

4、 9Unit1 This is my mother.Un it 2 He s a doctor.Module 10Unit1 This is his head.Un it 2 Point to her no se.Review Module2 / 5基于 學(xué)情的 分析以前學(xué)生未開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課，對(duì)外語(yǔ)充滿了好奇與興趣，對(duì)此教師要謹(jǐn)慎對(duì)待，并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。針對(duì)班級(jí)多、班額大的情況，充分利用小組合作競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。小學(xué)生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學(xué)生。課程目標(biāo)編寫(xiě)要領(lǐng)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，遵循全面、適當(dāng)、清晰的原則，目標(biāo)要涉及三個(gè)維度，特別是認(rèn)知要求。學(xué)習(xí)習(xí)慣1 敢于開(kāi)

5、口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤。2樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)。3在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。4 積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。語(yǔ)音及發(fā)音(1)能正確讀出和書(shū)寫(xiě) 26 個(gè)字母。(2 )初步滲透學(xué)習(xí)自然拼讀，了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律，嘗試拼寫(xiě)簡(jiǎn)單的符合規(guī)律的單音節(jié)詞。(3)能通過(guò)聽(tīng)音選項(xiàng)等形式熟練掌握目標(biāo)語(yǔ)音詞。(4 )能在口語(yǔ)表達(dá)中感知并嘗試模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。詞匯及對(duì)話(1)能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě) 102 個(gè)四會(huì)單詞和 24 個(gè)句子(包括問(wèn)候及回應(yīng)、自我介紹、教室、顏色、數(shù)字、生日地點(diǎn)、家庭、身體 等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語(yǔ)境中初步運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短對(duì)話。(2) 能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀 32 個(gè)三會(huì)單詞。(3) 能通過(guò)各種

6、任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。玩，演，試聽(tīng)及文化(1) 能聽(tīng)懂，會(huì)唱 8 首歌曲，能通過(guò)活潑，歡快的歌曲復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)語(yǔ)言。(2) 能聽(tīng)懂，會(huì)吟唱 5 首歌謠。課程內(nèi)容內(nèi)容安排模塊序號(hào)模塊話題話題主要內(nèi)容及主要功能模塊重難點(diǎn)課時(shí)安排Module 1Greeti ngs課本將帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)四個(gè)新朋友，開(kāi)來(lái)看一看他們是如何介紹自己和打招呼的吧。Unit1 I m SamUn it 2 How are you?33 / 5Module 2In troducti ons話題問(wèn)候：簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候。Unit1 I m Ms Smart. Unit 2What s your n ame

7、?3Module 3Classroom指認(rèn)教室內(nèi)的物品。Unit1 Point to the door.Unit 2 Point to the desk.3Module 4Colours學(xué)習(xí)顏色。Unit1 It s red.Un it 2 It s a black dog.3Module 5Numbers 1-12學(xué)習(xí)數(shù)字。Un it1 How many?Un it1 How many?3Module 6Birthday生日問(wèn)候和介紹自己的年齡。Un it1 Happy birthday! Un it 2How old are you?3Module 7School簡(jiǎn)單介紹學(xué)校相關(guān)的事物。U

8、nit1 What s this? Unit 2What s that?3Module 8Frie nds簡(jiǎn)單詢問(wèn)物品及描述物品的位置。Un it1 Is it a mon ster?Un it 2 Where s the cat?3Module 9Family介紹家人及職業(yè)。Un it1 This is my mother.Un it 2 He s a doctor.3Module 10Body介紹身體部位。Unit1 This is his head.Un it 2 Point to her no se.3Review Module復(fù)習(xí)24 / 5課程實(shí)施編寫(xiě)要領(lǐng)植根于教材，重難點(diǎn)突出，著

9、重抓好知識(shí)技能的掌握。教材內(nèi)容的實(shí)施詞匯教學(xué)（1）注重詞匯的呈現(xiàn)方式（2）利用每單元的活動(dòng)一部分引入部分新詞（3）在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞（4）充分發(fā)揮單詞卡片的作用對(duì)話 教學(xué)（1）在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（2 ）在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言a） 抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型，突出重點(diǎn)。b） 教師教授句型時(shí)應(yīng)面向全體，尤其是接受能力較差的學(xué)生。教師應(yīng)充分利用學(xué)生用書(shū)，活動(dòng)手冊(cè)以及教師用書(shū)當(dāng)中針對(duì)主句型設(shè)計(jì)的各種語(yǔ)言活動(dòng)，力爭(zhēng)使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固， 掌握新語(yǔ)言。語(yǔ)音訓(xùn)練教師要啟發(fā)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律，讓學(xué)生初步感知自然拼讀。歌曲 與歌 謠教學(xué)（1）每節(jié)課中滲透（2 ）靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。（3 ）唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。階段復(fù)習(xí)教學(xué)階段復(fù)習(xí)密切圍繞各模塊話題展開(kāi)，將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)中，并增加了考察綜合性閱讀理解能 力的語(yǔ)篇，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。其他資源實(shí)施1 根據(jù)不冋的課時(shí)配合不冋的實(shí)物或?qū)嵨锟ㄆ? 充分利用教具如：?jiǎn)卧~卡片和掛圖等。3 充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，如電子白板班班通的豐富資源以及點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀機(jī)等。5 / 54 開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧豐富課堂內(nèi)容，如制作海報(bào)，