初三作文題目：《香菱學(xué)詩(shī)》讀后感

1、1/ 4初三作文題目： 香菱學(xué)詩(shī)讀后感篇一：談起文學(xué)我就非常有興致，學(xué)起文學(xué)，我就忘乎所以。這回我又 找到了一個(gè)知已香菱。 她對(duì)詩(shī)的興趣可比我大多了， 為了學(xué)習(xí)寫 詩(shī)，她更是廢寢忘食。剛和她接觸， 我就感到她對(duì)文學(xué)是多么的如饑似渴， 薛蟠外出經(jīng) 商，她隨薛寶釵搬進(jìn)了大觀園。她學(xué)詩(shī)的熱情就愈加高漲，進(jìn)大觀園 的當(dāng)晚，就去找黛玉學(xué)詩(shī)。 沒(méi)想到平常驕傲尖刻的黛玉，竟然收了這 個(gè)*，還熱情地指導(dǎo)香菱，誨人不倦地教她。從這里我也看到了黛玉 沒(méi)有小性子時(shí)的詩(shī)人的胸襟。 香菱后來(lái)學(xué)會(huì)了作詩(shī)， 還加入了海棠社， 這歸功于兩個(gè)人，一個(gè)是黛玉，一個(gè)是她自己。黛玉給香菱制定了一 套正規(guī)的學(xué)詩(shī)安排，從此看，黛玉的學(xué)識(shí)

2、是非常深沉的，我也看到了 這個(gè)一個(gè)孤單女孩的內(nèi)心，只有讀詩(shī)、寫詩(shī)才能撫平她內(nèi)心的寂寞， 只有在詩(shī)的世界里， 她才能自由翱翔。 雖然黛玉的莘莘教誨讓香菱受 益匪淺，但是假如沒(méi)有香菱自己的勤奮努力， 也是不會(huì)有學(xué)成寫詩(shī)的 結(jié)果的。香菱在學(xué)作詩(shī)時(shí)茶不思，飯不想，一心只惦念著詩(shī)，甚至連 夢(mèng)中也還在作詩(shī)。 正是因?yàn)樗绱说奶撔摹?好學(xué)刻苦， 才能摘取這么 碩大的勝利果實(shí)。雖然香菱是如此勤學(xué)好問(wèn)， 但是上天卻對(duì)她如此不公， 讓她的人 生如此悲慘。 原本出生鄉(xiāng)宦家庭，卻在三歲時(shí)被拐走， 長(zhǎng)大后被薛蟠 買去做妾，后來(lái)又被夏金桂折磨至死。 我不得不可惜在封建社會(huì)中被 扼殺的人才， 無(wú)法表達(dá)出對(duì)封建社會(huì)中“男尊女

3、卑”、 “夫?yàn)槠蘧V” 現(xiàn)象的厭惡。2/ 4在這樣的發(fā)達(dá)、開放、文明的今天，我們擁有溫馨的讀書環(huán)境， 隨意揮撒的空間，更要借鑒香菱的學(xué)習(xí)精神，長(zhǎng)江后浪推前浪，成為 世界的棟梁。MV 篇二：叔本華曾說(shuō)過(guò)： “世上的每一朵玫瑰花都是有刺假如因?yàn)榕略?就此舍之那么你永遠(yuǎn)也不能得到玫瑰芬芳。 ”紅樓夢(mèng)中香菱學(xué)詩(shī)就很 好地說(shuō)明了一個(gè)道理： 采花莫怕刺這對(duì)于我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè) 很好的楷模。興趣是的教師。香菱之所以想學(xué)詩(shī)興趣是她最先的出發(fā)點(diǎn)平常她 也愛看些詩(shī)集如上賈府在這個(gè)特殊環(huán)境里文學(xué)氣氛濃重更是增加了 對(duì)詩(shī)的興趣。外表上看人人都懂得這個(gè)道理但真正做到的卻寥寥無(wú)幾 你不見那草草學(xué)子被師大脅迫著學(xué)這種

4、特長(zhǎng)那種特長(zhǎng)而他們真正的 興趣所在卻被早早的扼殺。 最后少數(shù)人站在了人生的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上而更多 的人卻成為人們慘痛的教訓(xùn)正所謂“吃草的駱駝莫喂肉?！毕懔鉃榱瞬苫ㄔ跐M是刺兒的玫瑰花叢中勇敢前行黛玉吩咐她要 多讀于是向燈下一道一道的讀寶釵連催他數(shù)次睡覺她也不睡實(shí)驗(yàn)中 學(xué)生若能如此勤奮即使是笨馬也有先飛的一天讀書不僅用眼更要用 腦邊看邊思才能有所得香菱讀詩(shī)即是例證她讀詩(shī)后對(duì)詩(shī)的感悟?qū)氂?也稱贊并說(shuō)：“可知三昧你已得了”對(duì)于一個(gè)初學(xué)者能有這么快 的進(jìn)步也不能不讓人贊賞。香菱開始寫詩(shī)人可那“玫瑰的芬芳”還遠(yuǎn)躲著她留給她的仍是那成片的刺心但她不氣餒因?yàn)樗赖沽酥挥信榔饋?lái)被扎了只有 重整向前才有成功的可能。于

5、是在前兩首詩(shī)都通不過(guò)后便繼續(xù)努力：“她便要思索起來(lái)了各自散后香菱滿心中還是愁詩(shī)香菱夢(mèng) 中笑道可是有了難道這一首還不好？”最終她的詩(shī)博得了眾人的好 評(píng)都爭(zhēng)著要詩(shī)3/ 4看。 人生的路很多平坦的， 卻沒(méi)有幾條更多的荊棘叢生 懸崖峭壁。假如因?yàn)楹ε卤淮淘ε滤さ咕筒幌肴ゲ扇∏奥贩曳嫉拿?瑰，那就是懦夫， 不是每個(gè)人都能到達(dá)人生的燦爛的點(diǎn)，但我仍然要 說(shuō)只要經(jīng)歷過(guò)成功和失敗同樣精彩。 因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)了你總會(huì)比別人多一 條通向成功的路。篇三：香菱學(xué)詩(shī)來(lái)自于曹雪芹的紅樓夢(mèng) ，這篇文章講得是黛玉 師傅教香菱如何做詩(shī)和香菱如何學(xué)詩(shī)的事。黛玉先教香菱讀詩(shī)，俗話說(shuō)：“書讀百遍，其義自見。”讓香菱 學(xué)會(huì)識(shí)記，理解運(yùn)用五

6、言律、七言律等，因?yàn)轺煊裰乐挥凶屜懔饷?白識(shí)記是基礎(chǔ)，理解能幫助識(shí)記， 只有在理解的基礎(chǔ)上靈敏的運(yùn)用才 能作出好詩(shī)。成為“詩(shī)翁”。最后香菱不負(fù)眾望，理解了作詩(shī)的技巧，如：“大漠孤煙直，長(zhǎng) 河落日?qǐng)A。”她想來(lái)煙如何直？日自然是圓的，這“直”字似無(wú)理， “圓”字似太俗，“日落江湖白，潮來(lái)天地青?！边@“白”“青”兩 字也似天理， 但這兩字形容得盡， 念在嘴里像是有幾千斤重的一個(gè)橄 欖；還有“渡頭余落日，墟里上孤煙?！边@“余”字和“上”字形容 的正是如此，聯(lián)合實(shí)際想到那年上京去，下晚便灣住船，岸上又沒(méi)有 人，只有幾棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾家人家作晚飯，那個(gè)煙竟是碧青，連云直 上，明白“曖曖遠(yuǎn)人村， 依依墟里煙

7、”中的“上”字是從“依依”兩 個(gè)字上化出來(lái)的， 但是香菱運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)也就是說(shuō)自己作詩(shī)就沒(méi)有想象 中那么簡(jiǎn)單了。黛玉見香菱學(xué)得如此之妙就借昨夜月亮讓香菱作詩(shī)。 起初，香菱作了一首詩(shī)，黛玉批道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆 因你看的詩(shī)少，被他縛住了，把這首詩(shī)丟開，再作一首只管放開膽子 去做。”4/ 4香菱聽了，默默回來(lái)，連房也不入，只有在池邊，樹下或坐 在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒粫?huì)兒皺眉，一會(huì)兒含笑，默默天 地至公，香菱做出來(lái)拿與黛玉看。黛玉說(shuō)：“還是不好，過(guò)于穿鑿， 還得另作。”香菱自以為很妙的詩(shī)被說(shuō)如此，于是思考不斷，結(jié)果在 夢(mèng)中出現(xiàn)，這不就是靈感么？不就應(yīng)了愛迪生的名言天才是百分 之一的靈感加百分之九十九的汗水么？是的，成功源于勤奮， 青春的朝氣和前進(jìn)不己的好奇心也是成功 的關(guān)鍵。泉水叮咚奔向大海，雄