初一作文教學(xué)計(jì)劃

1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除初一作文教學(xué)計(jì)劃篇一：初中作文教學(xué)計(jì)劃人教版語(yǔ)文教材初中（七年級(jí) 一一九年級(jí)）作文計(jì)劃隨著課改逐年深入和作文成績(jī)?cè)诳荚囍邪氡诮降谋壤?，作文教學(xué)極大程度的引起語(yǔ)文教師的重視，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文毫無(wú)疑問已經(jīng)成為 語(yǔ)文學(xué)科的重要任務(wù)。然而長(zhǎng)期以來(lái)的 教師出題學(xué)生寫作”和 學(xué)生 作文教師批閱”的做法，使教師的教與學(xué)生的學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致了學(xué) 生怕寫作文，教師苦改作文依然成效甚微的結(jié)果。為此，擬寫以下作 文教學(xué)計(jì)劃，以幫助語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中拋磚引玉。初中階段的作文教學(xué)要解決兩個(gè)問題， 即寫什么和怎么寫。也就是說(shuō) 語(yǔ)文教師要在主題、構(gòu)思、選材、剪材、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、寫作

2、順序、體裁、線索、語(yǔ)言等方面有計(jì)劃地給予學(xué)生系統(tǒng)指導(dǎo)。首先， 七年級(jí)力求幫助學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，豐富自己的見 聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累寫作素材。八年級(jí)要繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生熟 悉記敘文、說(shuō)明文、議論文等幾種常用文體的寫作方法，并力求寫好 復(fù)雜性記敘文，寫作要感情真摯，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú) 特感受和真切體驗(yàn)。九年級(jí)結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，在提高基本寫作能力 的同時(shí)，要立足引導(dǎo)學(xué)生不斷提高自己各種寫作方法綜合運(yùn)用的能 力，進(jìn)一步加強(qiáng)寫考場(chǎng)作文竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除的指導(dǎo)。眾所周知，作文教學(xué)中有一個(gè)基本理念：好作文是要修改出來(lái)的。為 此，在初中階段還要培養(yǎng)學(xué)生修改作文的好習(xí)慣，

3、要有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué) 生寫好升格作文。在七-九年級(jí)的作文教學(xué)中，語(yǔ)文老師要帶領(lǐng)學(xué) 生在寫作過(guò)程中進(jìn)行合作探究，通過(guò)師生、生生之間的互評(píng)、互改、 交流等形式，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)寫作能力循序漸進(jìn)的提高。本學(xué)期作文訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣為主，兼及一些基本寫作技 法的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的作文技巧，說(shuō)真話，訴真情。善于 觀察生活，做到描寫細(xì)致，想像合理；善于運(yùn)用優(yōu)美、有個(gè)性的語(yǔ)言； 能夠圍繞中心，有主題；合理選材、組材；能寫出展示自我個(gè)性風(fēng)采 的作文。能記敘自己熟悉的人、事、物，表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。做到文章結(jié) 構(gòu)完整，條理清楚，語(yǔ)句通順、連貫，語(yǔ)義表達(dá)清楚、明白。能運(yùn)用 敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方

4、式，寫出感情真實(shí)、內(nèi)容充實(shí)、中 心明確的文章。有一定的速度，在 7070 分鐘內(nèi)完成 600600 左右的文章。 書寫認(rèn)真，字跡端正。本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于語(yǔ)言的表達(dá)和錘煉，使學(xué)生能夠運(yùn)用一 定的寫作技巧，說(shuō)真話，訴真情；還要幫助學(xué)生會(huì)寫淺易的說(shuō)明文、 書信等文體。因此這學(xué)期將對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力求在 審題、選材、語(yǔ)言、立意上多多指導(dǎo)，多多對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行評(píng)講，讓 學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)，用心體驗(yàn)和感悟，指導(dǎo)八年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提咼、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。本學(xué)期以 寫竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除記敘文為主，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫

5、出有個(gè)性的東西，學(xué)習(xí)在記敘中表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、 感受 篇二：初中作文教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)計(jì)劃20XX20XX 年的中考我校語(yǔ)文成績(jī)偏低，作文失分較多占了很大的原因， 因此高度重視作文教學(xué)相當(dāng)重要，作文分?jǐn)?shù)的高低決定了語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的 高低。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出 寫出要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自 然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！倍嘟嵌鹊赜^察生活，發(fā)現(xiàn) 生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)?！睂W(xué)情分析：三岔口中學(xué)學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，語(yǔ)文整體水平較低，學(xué)生選材缺少新意，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)不夠深刻，文章缺乏真情實(shí)感，審題不能很好地抓住題 眼，語(yǔ)言缺乏表現(xiàn)力，敘事不生動(dòng)，錯(cuò)別字較多，見識(shí)有限，思想

6、單 純，閱讀面較窄，積累少。寫作時(shí)審題、選材思維狹窄；表達(dá)以敘述 性語(yǔ)言居多，單調(diào)貧乏。大部分同學(xué)還沒學(xué)會(huì)擬提綱，寫作隨意，缺 乏整體構(gòu)思。少部分同學(xué)對(duì)寫作心存畏懼。教學(xué)設(shè)想：1 1、為了提高學(xué)生的寫作興趣，可以采用多種方式，展示學(xué)生的習(xí)作（課內(nèi)交流朗讀、利用學(xué)習(xí)園地刊登學(xué)生的習(xí)作、推薦優(yōu)秀作文投稿.） 2 2、作文批改形式多樣，包括教師批改、學(xué)生互評(píng)、小組口頭評(píng)價(jià)竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除3 3、采用單元作文訓(xùn)練和隨筆相結(jié)合的形式， 鼓勵(lì)學(xué)生從生活中積累 素材，有感而發(fā)，寫出富有真情實(shí)感且?guī)в猩顨庀⒌奈恼?，并結(jié)合 課本單元主題進(jìn)行有針對(duì)性的作文訓(xùn)練，提高作文綜合能力。4 4、加強(qiáng)學(xué)生課

7、外閱讀以拓展學(xué)生的寫作思路，積累一些名言佳句， 豐富學(xué)生的語(yǔ)言。5 5、列舉生活中一些現(xiàn)象，讓學(xué)生談自己的看法和見解，可以采用小組辯論的方式，提高學(xué)生的思辯能力，然后整理成文，提高小作文（議 論文）的寫作能力。6 6、加強(qiáng)寫作技巧和理論指導(dǎo)，審題（列舉中考的題目），構(gòu)思，采用 多種的表達(dá)方式和表現(xiàn)手法，開頭和結(jié)尾的處理。作文教學(xué)計(jì)劃如下：具體措施（一） 九年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃中開展 三個(gè)一”的活動(dòng)。解決作文無(wú)話寫的問題：1 1、每天摘抄一個(gè)精美語(yǔ)段，（利用語(yǔ)文課強(qiáng)化背誦積累，在教 室后面黑板墻開辟 今日語(yǔ)言積累”專欄，展示班上習(xí)作精彩語(yǔ)段或?qū)W 生摘抄的美段。）2 2、每周一篇周記，（題目來(lái)自教材篇目或閱讀材料 中的訓(xùn)練點(diǎn)）3 3、每周一篇美文摘抄、評(píng)點(diǎn)（二） 九年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃要激發(fā)學(xué)生興趣，解決不愿寫的問題：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往以自己