農(nóng)村小學(xué)體音美教研活動記錄

1、XX 小學(xué) 2014-2015 第一學(xué)期體音美活動記錄時間2014.9.18指導(dǎo)老師各班班主任活動內(nèi)容跳繩及柔韌練習(xí)學(xué)科體育活動過程：一、游戲活動，積極參與教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動。3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊、并隊走。3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。4、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。時間2014.10.9指導(dǎo)老師各班主任活動內(nèi)容了解剪紙的美麗學(xué)科美術(shù)活動過程：1、 設(shè)計草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動物、 花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。2

2、、 設(shè)計色彩。 想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好?？梢杂?色塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。3、 上 稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。4、 剪 刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般米用陽刻 和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。5、 調(diào) 整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小 范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的 地方減去一些。6、 完 成。將刻好的圖形按設(shè)計好的草稿粘貼在白卡紙上，并為 自己的作品取個好聽的名字。時間2014.10.25指導(dǎo)老師各班主任活動內(nèi)容音樂小組活動學(xué)科音樂活動過程:一、表演同坐小竹排1、聽歌曲錄音， 隨著歌

3、聲拍手、 拍腿， 看誰的反應(yīng)快， 能跟上歌曲的節(jié)拍 教師帶著學(xué)生拍擊，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。2、一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。二、聆聽阿細(xì)跳月1、借助幻燈、 圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、 服飾特點(diǎn)。 然后拍著手聽 音樂。試試看，編幾個動作來表達(dá)你的心情。2、讓學(xué)生一輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。3、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的學(xué)生，給以鼓勵。時間2014.11.4指導(dǎo)老師各班班主任活動內(nèi)容障礙跑學(xué)科體育活動過程：教師活動：1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場地的要求。2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲，并作好小結(jié)。學(xué)生

4、活動：1、按要求取器材，并把場地布置好。2、分三個小組在組長的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí)， 選擇最好、 最安全 的過障礙方法進(jìn)行游戲。3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備。4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲比賽。5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。時間2014.11.14指導(dǎo)老師活動內(nèi)容剪紙活動過程:一、剪前作準(zhǔn)備：1、出示幻燈片：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、刻 墊、鉛筆、橡皮等。2、學(xué)生檢查工具和材料準(zhǔn)備情況。二、教師示范，講解制作步驟。提示學(xué)生要注意用剪安全， 放好 剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。剪紙的制作過程

5、：1、折-剪紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)恼鄯ㄟM(jìn)行折 疊。2、畫-為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應(yīng)將 所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線 剪下。3、剪-即是將畫在紙上的形象，用剪刀準(zhǔn)確而流暢地沿輪廓 剪下。一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。有些細(xì)部 可用刻刀刻出。4、貼-將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小 范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的 地方減去一些。最后根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當(dāng)?shù)募?上。并為自己的作品取個好聽的名字。三、學(xué)生自己動手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的 作品組合成一幅完整

6、的圖畫。時間2014.11.21指導(dǎo)老師各班主任活動內(nèi)容音樂小組活動學(xué)科音樂活動過程:一、聆聽歌聲與微笑1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與阿細(xì)跳月相比有什么不同？2、復(fù)聽音樂，自編動作表演。二、創(chuàng)編與活動：試著做一做1、教師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品 問：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。時間2014.11.30指導(dǎo)老師活動內(nèi)容體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂學(xué)習(xí)目標(biāo)：體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂，并在合作學(xué)習(xí)中掌握跳橡皮筋的三個基本動作，積極參與表演?；顒舆^程：1

7、、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊列練習(xí)，在動作正確的同時感 受正確的節(jié)奏。3、分成男女生兩大組進(jìn)行三次游戲，比出勝負(fù)，充分地活動開。時間2014.12.2指導(dǎo)老師各班主任活動內(nèi)容校園集體舞學(xué)科體育活動過程：各班組織學(xué)生練習(xí)集體舞。時間指導(dǎo)老師活動內(nèi)容排球：發(fā)球?qū)W科體育活動過程：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。2、組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動。3、組織學(xué)生進(jìn)行步法移動。學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊列練習(xí)，在動作正確的同時感 受正確的節(jié)奏。3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑，并進(jìn)行步法移動。教師活動：1、組織學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動作。2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行重點(diǎn)講解示范，讓學(xué)生掌握發(fā)球的動作概念是 擊球點(diǎn)的掌握和手臂的揮動動作。3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)。4、組織學(xué)生實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，總結(jié)掌握情況。學(xué)生活動:1、在規(guī)定的地點(diǎn)自己體驗(yàn)發(fā)球動作，嘗試著把球擊出。2、認(rèn)真觀看老師的示范，了解動作的要點(diǎn)是擊球點(diǎn)