2012-2013學年第一學期教導處總結文檔

1、 2012-2013學年第一學期教導處總結開學初制定了學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，完善了學校內部管理制度，全面貫徹教育方針、政策和法律法規(guī)，堅持依法治校、依法治教、依法執(zhí)教，做到有令必行、有禁必止，確保了政令暢通，各種工作做到方案具體、措施有力、效果明顯、過程資料齊全有序?，F(xiàn)總結如下：1、嚴格依照上級教育行政部門頒發(fā)的課程文件，制定學科課程實施計劃，開齊開足各類課程。嚴格控制學生作息時間、作業(yè)量和考試次數(shù)，減輕學生課業(yè)負擔。2、加強教學常規(guī)管理，不斷提高教師業(yè)務素質。學期初重審了教學常規(guī)落實的要求。明確了周璇校長、王稱孜校長、劉建國主任、方坤、孫石福老師中學一級教師（含）以上教師可備簡案，其他

2、教師必備詳案；明確了聽課至少的次數(shù)；新老教師的青藍工程以及要求；本學期教導處開展了一次怎樣備課講座；各教研組活動開展了六次教研活動；進行了六次檢查教師備課、聽課以及學生作業(yè)的批改情況；平時教導處也不定時地抽查教師備課、上課情況。3、加強師資培訓，提升教育教學質量 教師良好的素質是提高教學質量的保證。為此，學校不斷加強師資培訓、投資。除了鼓勵教師積極參加教研活動和校本培訓外，還經(jīng)常選派教師到條件一樣艱苦的成績優(yōu)異的高龍初中、平安初中、葛坳初中、汾坑初中和到條件、環(huán)境、成績都好的二中、五中學習、取經(jīng)。甚至不惜花費錢財聘請教育專家親臨學校指導教學工作。4、加強教研管理。大力提高科研水平。學校要求各教

3、研組認真按照計劃舉行說課和評課培訓、比賽；認真地進行課題研究等教研活動；并指導語文教研組精心研究市級課題語文四步互動教學研究,整理材料，形成理論，做好課題的結項工作;經(jīng)過說課和評課比賽，方明老師、丁家升老師、羅明英老師、黎彰慧老師獲得一等獎等。 5、藝體科教育常抓不懈。 按課程標準開足并上好體育與健康課、音樂課、美術課，要求教學形式靈活多樣。堅持做好兩操和眼保健操，保證學生每天有一小時體育活動時間。貫徹學校體育工作條例有健全的工作機制，計劃完整措施得力并開展了拔河、乒乓球、羽毛球等比賽。6、德育機構齊全，職責明確，規(guī)劃、計劃、總結齊全，德育網(wǎng)絡規(guī)范。以團隊活動六個一為主、課堂主渠道、心理咨詢等

4、途徑加強德育工作，抓好團隊工作和班主任工作，廣泛開展“八榮八恥”為主題的社會主義榮辱觀教育活動、生態(tài)文明進校園活動，加強中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范、生態(tài)文明知識的學習和普及教育，利用升降國旗、節(jié)日和紀念日慶典等形式多樣的活動途徑，對學生進行愛國主義教育、誠信教育、感恩教育、心理健康教育、法制教育、生態(tài)文明、禮儀教育和良好的行為習慣養(yǎng)成教育。德育內容全面，針對性強，有詳實的記錄，每學期均有德育教育主題活動，效果好。7、制定了切實可行的實施素質教育工作方案，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時，不隨意增減、擠占課時；按照規(guī)定加強學校體、衛(wèi)、藝工作；做好學生體質健康監(jiān)測工作，重視體、衛(wèi)、藝工

5、作，有領導分管，將體、衛(wèi)、藝工作納入學校量化管理，有計劃、制度、檢查評比和階段性總結；全員參加“兩操”并形成制度，保證學生每天1小時體育鍛煉時間；積極舉行單項賽事，每年舉辦了校運會，積極組織學生參加教育部門組織的各項活動；要求教師認真上好綜合實踐活動課，積極開展綜合實踐活動，扎實推進素質教育。完善心理咨詢輔導制度，明確專兼職教師，開展衛(wèi)生與健康教育和輔導活動，認真總結活動成效；積極配備衛(wèi)生器材，校園環(huán)境整潔優(yōu)雅。有常見病、多發(fā)病、傳染病預防措施，常見病發(fā)病率逐年明顯下降。8、按要求加強實驗室管理，按照教材開齊開好演示實驗、學生分組實驗，有關檔案資料齊全規(guī)范；圖書管理規(guī)范，借閱率高，課余開放效果

6、好。課余開放效果好。加強遠程教育和信息技術教育管理，提高使用效率；充分利用實驗室、圖書室資源，課余時間向學生開放、開辟第二課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 9、工作中問題的反思：本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些有待解決的問題。（1）教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，需要付出很多的努力，特別是主體化教學法實施的過程中，一開始教師觀念都有所轉變，但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題，往往產生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數(shù)教師產生重走老路的思想。（2）將強教學常規(guī)檢查結果的評價 在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對檢查結果在一定范圍內予以公布，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對其原因應進行專門的研討與分析；（3）完善教研組的領導與監(jiān)督；本學期的教研組工作是以全新模式進行的，取得了一定的效果，但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責任心問題，怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任，積極主動去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現(xiàn)實困難，提供更好的服務是教