2022年素質(zhì)教育示范校方案方案模板

1、2022年素質(zhì)教育示范校方案方案模板玉田縣教育局素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建工作實施方案為貫徹落實唐教督字_號及_省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部督導辦中小學學校素質(zhì)教育督導評估辦法（試行）_通知（冀教督字_號）和_省人民政府教育督導室_省中小學實施素質(zhì)教育示范校評選工作_（冀教督字_號）的文件要求，努力提高我縣中小學教師、學生的整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合我縣實際，特制定本實施方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，堅持以創(chuàng)建素質(zhì)教育示范學校為契機，深入貫徹教育方針，面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，積極培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高我縣教育水平。二、_機構(gòu)為確保創(chuàng)建素質(zhì)教育示范學校

2、工作順利進行，教育局成立創(chuàng)建素質(zhì)教育示范學校工作領(lǐng)導小組，負責指導和管理全縣素質(zhì)教育示范學校的創(chuàng)建工作。組長：孫桂生副組長：王立善成員：楊乃武、黃東輝、孫建立、高士會、侯福成、1鄭志剛、郭玉紅辦公室主任：高士會（兼）副主任：李廣棟成員：張婧、王春明、劉守占、陳廣來、郭士桓、楊宏芝、孫彩文、丁德潤、王宏遠、軒維學、宋朝東、軒興玉、康文富三、評選范圍全縣中小學四、實施目標（一）總體目標在市教育局領(lǐng)導下，與時俱進，高標準、嚴要求，深入推進學校素質(zhì)教育建設(shè)，開展素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建工作，實現(xiàn)學校教育工作新的飛躍。（二）階段目標第一階段（_年_月底-_月中旬）。各校認真學習方案，成立素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建領(lǐng)導

3、機構(gòu)，制定素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建工作方案。第二階段（_年_月中旬-_月底）：各學校確立以“科研興校、質(zhì)量立校、特色強校、面向全體、全面發(fā)展”的辦學思想，以學校可持續(xù)發(fā)展為辦學策略，以課程改革為突破口，扎實走好科學管理立校之路，教育科研興校之路，素質(zhì)教育強校之路，深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，2全面提高教育質(zhì)量，促進學校持續(xù)、快速發(fā)展。第三階段（_年_月-_月底）。按照上級教育行政部門的安排，開展創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校申報工作。五、評選實施學校自評-學校申請評估-教育局評估核定-公布評估結(jié)果六、工作任務(wù)（一）把握素質(zhì)教育內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育教學觀念以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的，以注意

4、開發(fā)受教育者的潛能、促進受教育者德、智、體諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育。它強調(diào)要全面發(fā)展而不是單純應(yīng)付考試，要培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我發(fā)展能力。全體教育工作者應(yīng)當轉(zhuǎn)變教育教學觀念，用素質(zhì)教育的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀來武裝自己。（二）全面提高學生素質(zhì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是要面向全體學生，面向?qū)W生的每一個方面，發(fā)展學生特長，使他們自覺、主動地發(fā)展。為此，要全面提高學生素質(zhì)，讓學生全員發(fā)展、全面發(fā)展、特殊發(fā)展，全面啟動學生“內(nèi)驅(qū)力”，真正體現(xiàn)學生的主體地位。提高全體學生的整體素質(zhì)，是實施素質(zhì)教育的基本要求。為使這一目標落到實處，需要教師做到：熱愛、關(guān)心、了解每一個學生，尊重他們的人格和自尊心；從最后一名學生抓起，3讓每個學生不掉隊，要公正、平等對待學生，虛心聽取不同層次學生的意見；不體罰、變相體罰或諷刺、挖苦學生，不將學生拒之門外，不隨意耽誤學生的每一節(jié)課。（三）建立素質(zhì)教育導向的新的評價制度實施素質(zhì)教育必須建立科學的評價體系。各校要按照普通中小學督導評價工作指導綱要要求，進一步摸索、探討、建立從德、智、體、美、勞等方面對學生素質(zhì)進行全面評價，