人教版初二物理第六章第一節(jié)教案

1、題目：電壓一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1 1、了解電壓的單位；2 2、掌握測量電壓的方法；3 3、掌握使用電壓表的方法；4 4、了解常見的電壓；技能目標(biāo)：1 1、通過自主探究的研究性學(xué)習(xí)，完成預(yù)定目標(biāo)、任務(wù)，從而更好地掌握電壓表的使用操作方法 ，同 時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電學(xué)的興趣。2 2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)、練習(xí)，靈活掌握、綜合運用所 學(xué)知識、技能，提高其各方面的能力。情感目標(biāo)：1.1.通過對學(xué)生正確使用電壓表 技能的訓(xùn)練，使學(xué)生會閱讀說明書，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。2.2.通過水壓對水流的形成作用理解電壓在電流的形成中 的作用，學(xué)會自主知識建構(gòu)。二、教學(xué)難重點：1 1、電壓表的使用方法2 2、測量電

2、壓的方法三、教學(xué)方法:教師采用直觀演示講解法、自主探究、小組談?wù)搶W(xué)習(xí)法。四、課前準(zhǔn)備1 1、試驗用干電池 3 3 節(jié)，導(dǎo)線若干，學(xué)生用電壓表一個，小燈泡兩個，開關(guān)一個2 2、多媒體課件。3 3、準(zhǔn)備教師演示環(huán)節(jié)五、課時安排：1 1 課時六、教材：人教版初中物理八年級（下）第六章第一節(jié)電壓?教材分析：電壓是學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)七、教學(xué)過程步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間分配一、教學(xué)引入提冋：師電與我們的生 活息息相關(guān). .“電壓” 這個詞聽起來也不陌 生. .同學(xué)們知道哪些 知識與電壓有關(guān)呢？生手電筒里電池 有電壓，電壓值是1.51.5 V.V.生電子表和電動 玩具車?yán)镉玫碾姵匾?有電壓. .生高壓線

3、上有電 壓, ,人不能靠近. .生 到底什么是電 壓？電壓是哪來的？師同學(xué)們說得都 很好. .下面我們一起 來探究什么是電壓. .學(xué)生爭先恐后 回答。引發(fā)同學(xué)思考3 3 分鐘1 1、 探究什么是電壓？ 請兩位同學(xué)在黑板 上畫出串聯(lián)電路圖并 利用干電池、小燈泡 及導(dǎo)線、開關(guān)連接串 聯(lián)電路. .電路檢查無 誤后，閉合開關(guān)，請同 學(xué)們觀察2 2、 教師, ,取走干電池,補上一段導(dǎo)線，再閉學(xué)生動手連接， 觀看小燈泡發(fā) 光。發(fā)現(xiàn)小燈泡不通過提出問 題、共同探討解 決問題的方 法，使學(xué)生加深對問題的理解1212 分鐘二、新課講解合開關(guān)，請同學(xué)們觀 察亮。及對解決方法學(xué)生回答：只有 電子產(chǎn)生了定的掌握。對重

4、點 問題集中解 決，突出重、難 占3 3、教師問：導(dǎo)線和燈向移動，才能形點。絲都是金屬制成的，成電流，小燈泡不是有大量自由移動才會發(fā)光。取的電子嗎？為什么燈走電源，換上導(dǎo)不發(fā)光呢？線, ,導(dǎo)線中雖然 有大量的自由 電子，但不發(fā)生 “定向”移動， 所以沒有電流， 小燈泡不亮。電 路中必須有電源，才能使電路 中的自由電子 產(chǎn)生定向移動， 電路中才會有 電流. .4 4、引出概念，也就 是電源的兩極間存在 著某種“力量”迫使 整個電路中的電子產(chǎn) 生了定向移動我們 就把電源兩極間的這種作用稱為“電壓”. .學(xué)生記筆記深刻理解電壓 概念。2 2 分鐘5 5、想想做做 問：改變電路中接入 的電池的多少，請

5、同 學(xué)們仔細(xì)觀察，燈泡 的亮度相同嗎？學(xué)生思考回答養(yǎng)成學(xué)生積極 動腦思考的好 習(xí)慣3 3 分鐘6 6、同學(xué)們精彩的回 答, ,說明大家對電壓 的概念已有所掌握 哪位同學(xué)還知道電壓 的代表符號及單位是 什么？7 7、 請同學(xué)們打開課 本 P5,P5,閱讀書中小數(shù) 據(jù)，了解常見電壓值，記住干電池的電壓 值。人體安全電壓值及家庭電路的電壓 值。將數(shù)據(jù)中以千伏、毫伏為單位的數(shù)值化 成以伏特為單位，以 伏特為單位的數(shù)值化 成以千伏或毫伏為單 位。同學(xué)們練習(xí)，教師巡 視。8 8、 通過大家的努力，我們對電池及電壓已 有所了解如果老師 現(xiàn)在有幾節(jié)不同的電 池，由于不小心將電 池上標(biāo)稱的電壓值磨 掉了看不清楚

6、，但必 須知道其電壓值是多 少，大家可以幫助我嗎？9 9、大家的主意不錯. . 電路中電流的大小用 電流表測量，電壓的 大小可以用電壓表來 測量。但是，什么樣的 表是電壓表呢？ 出示幾種電表，讓同 學(xué)們分辨。認(rèn)識電壓電壓的符號以小組為單位 進(jìn)行練習(xí)，在練 習(xí)中進(jìn)一步熟 悉電壓。找到和老師的 電池相同的電 池，看看上面標(biāo) 的值是多少。用電壓表測量 電池的電壓?？隙▽W(xué)生的回答，并進(jìn)一步向 同學(xué)們介紹電 壓表的分類，如 演示用表、學(xué)生 用表等1515 分鐘通過提出問題、共同探討解決問題的方法，使 學(xué)生加深對問 題的理解及對 解決方法的掌 握。對重點問題 集中解決，突出 重、難點。教師提出相對簡單 的

7、要求，留給學(xué) 生更大的自由 發(fā)揮的空間，不 僅使學(xué)生能更 好地掌握知識、技能，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1010、思考問題（1 1）： 電壓表應(yīng)該和被測用 電器怎樣連接？具體 接法是什么？ 問題 （2 2） :如何確定 電壓表要使用的量 程？學(xué)生積極回答。5 5 分鐘課堂小結(jié)老師總結(jié)本節(jié)課知 識點，明確重難點， 并布作業(yè)，讓學(xué)生回 去好好復(fù)習(xí)筆記內(nèi) 容，結(jié)束本節(jié)任務(wù)。同學(xué)記下老師 作業(yè)，和老師說 再見通過任務(wù)總結(jié)， 進(jìn)一步明確本 節(jié)知識點，課后 鞏固練習(xí)并拓 展。5 5 分鐘八、教學(xué)反思在設(shè)計本節(jié)課過程中，我本著注重學(xué)生全面發(fā)展，力爭培養(yǎng)運用知識解決實際問題的能力；讓學(xué)生在實踐中完成。任 務(wù)過程中學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用本學(xué)科知識的能力，及整合本學(xué)科知識 與其他學(xué)科知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生靈敏的思維能力，善于發(fā)現(xiàn) 技巧的本領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會動腦，在任何學(xué)科中都養(yǎng)成獨立思考， 自主探究的能力綜觀全課以任務(wù)驅(qū)動為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能 力，教學(xué)設(shè)計特點