人教八語大雁歸來學(xué)案

1、1 / 414大雁歸來利奧波德教案目的1 1說明的對象和特點(diǎn)。2 2體會(huì)本文的生動(dòng)描寫。教案重點(diǎn)、難點(diǎn)1 1對象的特點(diǎn)。2 2生動(dòng)描寫。3 3快速閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括、討論、歸納。教案時(shí)數(shù) ：一課時(shí)。教案過程一、預(yù)習(xí)1 1 給下列加點(diǎn)字注音。遷徙(xi3)(xi3) 霧靄(ai3)(ai3) 窺(kuil)(kuil)探緘(jian1)(jian1)滑翔( (xiang2)iang2) 顧忌(ji4)(ji4)2 2 解釋下列詞語。凋零：凋謝零落。遷徙：遷移。緘默：閉口不說話。窺探：暗中察看。霧靄：霧氣。狩獵：打獵。顧忌：恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。、

2、導(dǎo)人默狩(shou4)(shou4)獵凋(diaol)(diaol)零2 / 4大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兊拿媲埃托娲禾靵淼搅?。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會(huì)，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機(jī)作者，利奧波德（1887188719481948），美國著名環(huán)境保護(hù)主義者。三、閱讀課文。整體感知學(xué)生閱讀課本，找出文中對大雁描寫的句子，互相交流。四、學(xué)習(xí)課文（ 一）提問：作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn) ? ?學(xué)生討論交流。明確：1 1 來的季節(jié)是三月春天。2 2 飛行的路線是筆直的。3 3 三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。4 4 十一月份的大雁一聲不吭。5 5 愛尋食玉 M M 粒。6

3、6 常六只列隊(duì)飛。7 7 四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。（ 二）提問：找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子，體會(huì)其作用。學(xué)生討論與交流。明確：作者使用了打比方、擬人的說明方法，使文章充滿生動(dòng)性和趣味性。例如：1 1而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行 200200 英里的賭注，它一旦起程再要 撤回去可就不那么容易了。2 2烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行 200200 英里直達(dá)最近的 大湖的大雁相3 / 4比，它的飛行也就成了曲線。3 3它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每 個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。4 4第一群大雁一旦來到這里

4、，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。5 5那接著而來的低語，是它們在論述食物的價(jià)值。五、品味語言 仔細(xì)體會(huì)下面的句子，說說這些句子所表達(dá)的思想感情。1 1一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天 就來到了。2 2一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉 身上的冬天。3 3在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益 無損的帶有野性的詩歌。明確： 第一句寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。 第二句表達(dá)了人們對大雁的喜愛與期盼。第三句寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。（ 教師還可引導(dǎo)學(xué)

5、生談自己喜歡的語句進(jìn)行評(píng)說。 ）六、拓展訓(xùn)練 讓學(xué)生回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁”的詩句。例如：1 1 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維使至塞上2 2 長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白宣州謝眺樓餞別校書叔云3 3鄉(xiāng)書何處達(dá) ? ?歸雁洛陽邊。王灣次北固山下4 4塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。范仲淹漁家傲5 5西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。毛澤東憶秦 娥婁山關(guān)七、小結(jié)本文是一篇優(yōu)美的散文。與一般的動(dòng)物觀察者不同，作者對鳥兒有一份詩人的情 懷。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的，它們像人一樣組成一個(gè)家 庭，有著人一樣的親情，團(tuán)圓的時(shí)候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會(huì)；孤獨(dú)的時(shí) 候，它們憂郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。它們的到來，宣告了春天的回歸， 它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩歌。作者通過自己的4 / 4觀察和描寫傳達(dá)出這樣一個(gè)信 息，動(dòng)物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣，我們與它們和 諧共處，這才是人類在這個(gè)世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。作者是一個(gè)“愛鳥者”，對大雁的喜愛之情充溢在字里行間，正因?yàn)檫@種對動(dòng)物懷有 的真摯