A2數(shù)字教育資源獲取與評價作業(yè)1-主題說明. 高中語文《沁園春.長沙》. 教師自主選擇一個教學(xué)主題描述其主要內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等

1、A2數(shù)字教育資源獲取與評價作業(yè)1-主題說明要求：教師自主選擇一個教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等。沁園春長沙主題說明教學(xué)主題：沁園春長沙出自人教版高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（必修）第一冊第一單元，這是高中新詩單元中的一篇基本篇目，屬課內(nèi)講讀課。新課標(biāo)中明確指出，要培養(yǎng)學(xué)生“初步具有鑒別欣賞文學(xué)作品的能力”。新詩屬于文學(xué)作品，高中語文教材中新詩單元獨(dú)此一個，無可避免地要擔(dān)當(dāng)起通過本單元的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生對新詩的鑒賞能力的重任。沁園春長沙通過對湘江秋景的描繪和對青年時代戰(zhàn)斗生活的回憶，藝術(shù)地表現(xiàn)了毛澤東同志關(guān)于無產(chǎn)階級掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的光輝思想。全詞分上下兩闕，分別寫景、述懷、敘事、

2、抒情，寓有提問、作答。這首詞作為高中學(xué)生的必讀課程，對學(xué)生進(jìn)行革命理想教育和愛國主義教育，對學(xué)生重新樹立自己的人生觀和世界觀具有重要的意義，一定會激發(fā)起學(xué)生確立人生理想的決心和創(chuàng)造的熱情。一、主要內(nèi)容：沁園春長沙選自毛澤東詩詞集，整首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為已任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情斗志。上闕描繪一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。下闕則緊承上闕，通過回憶往昔崢嶸歲月表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國而英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給“誰主沉浮”作了答：主宰

3、國家命運(yùn)的，是以天下為已任、蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊世界的革命青年。本詞詞中有畫，刻畫了四幅圖景：獨(dú)立寒秋圖、湘江秋景圖、崢嶸歲月圖、中流擊水圖。在詞中作者通過對祖國壯麗山河的描寫，抒發(fā)了詞人的理想和抱負(fù)。全詞動靜有度，張弛有致，語言極富表現(xiàn)力，充滿了無盡的豪情和凌云的壯志。毛澤東的詩詞很多，但沁園春長沙作為高中學(xué)生的必讀課程，對學(xué)生進(jìn)行革命理想教育和愛國主義教育，教材的優(yōu)勢顯而易見。沁園春長沙的主題表現(xiàn)老一輩無產(chǎn)階級革命家以天下為己任的偉大抱負(fù)和蔑視統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。詩歌的神韻能通過聲情并茂的朗讀,形成一種時空藝術(shù),使學(xué)生忘卻自我,融入作品的意境之中。二、教學(xué)對象：高一學(xué)生在過去的

4、學(xué)習(xí)中已經(jīng)識記和積累了一定量的名篇名句，在理解詩歌的內(nèi)容和情感上有一定的領(lǐng)悟能力。他們在初中階段已經(jīng)學(xué)過毛澤東的沁園春雪，對詞的特點(diǎn)、作者生平、創(chuàng)作風(fēng)格都有一定的了解。這為本文的學(xué)習(xí)提供了一定的便利條件，但是學(xué)生以往的學(xué)習(xí)偏重于識記，學(xué)生的分析感悟能力還相對薄弱，缺乏對問題的深入思考和探究，因此，需要老師在課堂中加強(qiáng)學(xué)生問題探究、體驗(yàn)感悟的能力。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用誦讀法、點(diǎn)撥法、分析法等進(jìn)行教學(xué)。在具體教授中將以誦讀為主線，通過朗讀辨味詩的語言和遣詞造句之妙，領(lǐng)略情境交融的意境。并通過靈活的情境化教學(xué)環(huán)節(jié)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，創(chuàng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生“披文以人情”，理解寓藏在優(yōu)美動

5、人的藝術(shù)畫面中的深層意義，感受詩篇的藝術(shù)力量。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，對于高一學(xué)生，對詩歌有一定了解，但由于學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性欠缺，有很多夢想，但是并不去付諸實(shí)踐。鑒于此種情況，教師要充分激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的審美意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌、鑒賞詩歌的能力。本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，思維活躍，能夠主動學(xué)習(xí)，對一切事物充滿著好奇心，探究欲望和學(xué)習(xí)熱情比較高。能夠適應(yīng)多媒體教學(xué)環(huán)境，適應(yīng)信息技術(shù)手段教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要切實(shí)掌握學(xué)生的特點(diǎn)，清楚地知道學(xué)生的優(yōu)勢和不足，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況因材施教，以學(xué)生為主體，有效地利用信息技術(shù)手段引領(lǐng)教學(xué)活動，滿足學(xué)生的需求，使課堂教學(xué)有興趣、有生命、有精彩

6、、有實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展。三、教學(xué)環(huán)境：1. 學(xué)生對語文學(xué)習(xí)保持著較濃厚的興趣，而且有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，并有濃烈的求知欲和表現(xiàn)欲，因此在教學(xué)活動中盡量讓他們都參與到活動中來，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，刺激他們的記憶力，將被動的學(xué)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)，以便于使學(xué)生樂于接受，易于接受。2. 學(xué)生能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。3. 教具及信息技術(shù)手段： The tape recorder、教學(xué)視頻和多媒體課件。4. 教室里有一臺聯(lián)網(wǎng)電腦,可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問具有豐富資源的共享學(xué)習(xí)空間；有一臺交互式電子白板一體機(jī)，一臺高清激光投影機(jī)，能夠使信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合。5. 利用PPT課件和教學(xué)視頻引領(lǐng)小組合作學(xué)習(xí)，課堂上小組研討、師生互動、及時反饋，班級氣氛活躍、師生關(guān)系融洽，形成一個良好的教學(xué)環(huán)境。6. 利用PPT課件引