2011屆初三化學(xué)月考測(cè)試卷-泉州六中

1、1口 ,并把它固定在鐵架臺(tái)上；b 檢查裝置的氣密性；c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；d 用排水法收集氧 氣；e熄滅酒精燈；f 將導(dǎo)氣管從水中取出.正確的操作順序是（）A. bacdfeB. abcdefC. bacdefD.abcdfe5 .蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的。某同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙（如右圖所示），他驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又重新燃燒起來(lái)。由此，他大膽地做了一個(gè)推測(cè)，此白煙是（）A.氧氣 B .二氧化碳C .棉線 D .石蠟的蒸汽6.下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是（A .二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物B .空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)

2、量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好C .氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐D .氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物7.水是我們寶貴的資源，我們應(yīng)該像珍惜自己的血液一樣珍惜每一滴水，下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（）2011 屆初三化學(xué)月考測(cè)試卷（第一、二、三章綜合測(cè)試）班級(jí)_ 座號(hào)_ 姓名_ 成績(jī)_選擇題（本題有 15 小題，每題 2 分，共 30 分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.在下列變化中，與其它的三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是A .鐵生銹B .煤燃燒2.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是C .水汽化()D .水電解()C .傾倒液體D .檢查裝置氣密A .氧氣驗(yàn)滿B.收集 CO 2 氣體3.下列變化不屬于緩慢氧化的

3、是A .鐵生銹B .鎂帶燃燒C.動(dòng)物的呼吸（ ）D .食物腐爛4.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:a 將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管A.水是有氫元素和氧元素組成的B。城市污水必須經(jīng)過(guò)凈化處理后才能排放C.清澈、透明的泉水是純凈物D.水資源是寶貴的，我們要提倡一水多用&用分子觀點(diǎn)解釋右圖漫畫(huà)中小女孩的話，正確的是（A .分子在不斷地運(yùn)動(dòng)C .分子體積小B .分子間有間隔D .分子質(zhì)量小29. “神州六號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出 CO2轉(zhuǎn)化為 0?,而 NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化，在該過(guò)程中NiFe2O4是（）A .反應(yīng)物B .生成物C .催化

4、劑D .消毒劑314.下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是（）選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子特性A給籃球充氣分子間有間隔B在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的C100ml 酒精與 100mlH20 昆合在一起，體積小于 200m1分子疋有質(zhì)量的D水電解生成氫氣和氧氣分子可以再分15.下列物質(zhì)中含有氧分子的是（ ）填空簡(jiǎn)答：（共 28 分）17.（4 分）有下列物質(zhì)：氮?dú)?液態(tài)空氣 氧化鎂 礦泉水 高錳酸鉀 二氧化錳 鐵大理石。其中：屬于混合物的有_ 屬于純凈物的有_。（均填序號(hào)）18.（4 分）將下列各操作名稱(chēng)的序號(hào)填在后面的橫線上（每個(gè)序號(hào)只填寫(xiě)一次）：攪拌蒸發(fā)過(guò)濾蒸餾（1 ）由食鹽水得到食鹽晶體

5、 _ ; （2）除去食鹽中的泥沙，先溶解，再 _;（3 ）將硬水直接轉(zhuǎn)變成軟水 _ ; （4 ）將蔗糖放入水中，為使其盡快溶解 _ 。19. （3 分）美國(guó)“勇氣”號(hào)探測(cè)器成功登陸火星，使人類(lèi)對(duì)火星的研究進(jìn)入了新的階段?，F(xiàn)已測(cè)知，火星大氣上方無(wú)臭氧層，大氣中95%的氣體為二氧化碳，氧氣和水的含量極少?；鹦悄壳?0下列反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)的是（）A 氫氣+氧氣點(diǎn)燃 水C .高錳酸鉀 一-錳酸鉀+二氧化錳+氧氣11分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是（）A 分子大，而原子小C 分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子則不能D 在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子不能再分B .氫氣+氧化銅-銅+水D 一氧化碳+氧氣點(diǎn)燃）二氧化碳

6、B 分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，而原子不是12 下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（ ）A. 一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成B. 水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1C. 水分解過(guò)程中，分子的種類(lèi)不變D. 水分解過(guò)程中，原子的數(shù)目不變13. “全球變暖”列為“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2007”年度國(guó)際關(guān)鍵詞第一位，與此相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題是（）A 酸雨B .溫室效應(yīng)C 白色污染D .臭氧層衰竭A .雙氧水 B .高錳酸鉀 C.二氧化錳D.液態(tài)空氣16. （4 分）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：分子（1 ）銅絲是由_構(gòu)成的；原子 離子，請(qǐng)選用序號(hào)填空:（2）水是由_ 構(gòu)成的;（3 ）氯化鈉固體是

7、由 _構(gòu)成的;（4）金剛石是由_ 構(gòu)成的。4還不適宜人類(lèi)存在的理由是（寫(xiě)出3 點(diǎn)）_ _ _520. （6 分）用文字表達(dá)式（或化學(xué)式表達(dá)式）書(shū)寫(xiě)下列各反應(yīng)（1）_用澄清石灰水（氫氧化鈣）檢驗(yàn)二氧化碳：（2）_ 鎂粉在空氣中燃燒：（3）_鐵絲在氧氣中燃燒：21.（ 7 分）右圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖。 接通直流電源后，甲試管產(chǎn)生的是 _ 氣，乙試管產(chǎn)生的是_氣；A 極為_(kāi) 極，B 極為_(kāi)極。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： _小霞通過(guò)預(yù)習(xí)知道：電解水時(shí)，生成氫氣和氧氣的體積比為2:1 ,但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（）A 反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查

8、找原因B .實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功C.大膽提出假設(shè)：氫氣比氧氣更難溶于水D .查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣三實(shí)驗(yàn)探究題（共 36 分）22. （6 分）被稱(chēng)為 生命之源的水（H2O）和被稱(chēng)為 綠色氧化劑的雙氧水（H2O2）,都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下 面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1分別向 A、B 兩試管中加入等質(zhì)量（少量）的 Mn O2；2將等體積的兩種無(wú)色液體 J JMi 麗分別同時(shí)加入A、B兩個(gè)試管 HrI中，觀察現(xiàn)象八BA 試管中無(wú)明顯現(xiàn)象B 試管有氣泡

9、產(chǎn)生A 試管中的無(wú)色液體是B 試管中的無(wú)色液體是_（1）某學(xué)生發(fā)現(xiàn)家里也有一瓶消毒用的雙氧水，將其滴在傷口上消毒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡，你認(rèn)為該氣體可能是_ 。（2） B 試管中反應(yīng)的文字式表達(dá)式為 _，該反應(yīng)屬于 _反應(yīng)。23. （20 分）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。（1 ）寫(xiě)出制取 CO2氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式： _；下圖是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標(biāo)號(hào)，下同）_，其中操作有誤的是 _6（2 ）為了探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，老師告訴小明雞蛋殼和大理 石的主要成分相似都是碳酸鈣，于是小明又做了如下圖所示a.加入藥品b.收集氣體c.

10、檢査莖覽吒密性d.馳斶耳清洗儀器，7的小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題：1C 中觀察到的主要現(xiàn)象是： _。由此得出有關(guān) C02性質(zhì)的結(jié)論是_ ，并依據(jù)此性質(zhì)確定的一個(gè)主要用途是 _。2當(dāng)蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋上一塊蘸有澄清石灰水的玻璃片(見(jiàn)D )。觀察到的現(xiàn)象(3)小明為了探究二氧化碳是否能于水反應(yīng)，用石蕊試劑.染成紫色的干燥.紙花進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):(I )噪稀臘癮(n)噴忒 (HI)宜扌妾強(qiáng)人二啊化課屮該實(shí)驗(yàn)中紙花會(huì)變紅的操作是 _ (填序號(hào))。你認(rèn)為小明做 I、II 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是寫(xiě)出步驟 IV 的文字表達(dá)式： _24. (1) (7 分)右圖是小明和小剛兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定空氣中氧

11、氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置。1這兩位學(xué)生在燃燒匙內(nèi)加入的可燃物應(yīng)該是 _ 。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： _ 。2若小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確無(wú)誤，燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，瓶?jī)?nèi)進(jìn)水的體積約為 _ cm3。3小剛同學(xué)因操作不當(dāng)，瓶?jī)?nèi)進(jìn)水體積比小明同學(xué)略小。請(qǐng)分析：小剛同學(xué)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是_ (任寫(xiě)一條)(2) ( 3 分)小麗同學(xué)為測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)耐熱活塞的底部放一塊白磷(白磷著火點(diǎn)較低，為40C),然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象是 _ ;冷卻至原來(lái)溫度時(shí)，慢慢松開(kāi)手，活塞最終將停留在刻度 _ 處。(填數(shù)字)n四計(jì)算題(6 分)25計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量(必須寫(xiě)出簡(jiǎn)單的計(jì)算過(guò)程)相對(duì)原子質(zhì)量： H 1 C 120 16 Ca 40(1) CO2:_ =_(2) H2O :_ =_(3) Ca(0H)2:_= _附加題：(10 分)26. (1 )某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示。小紅對(duì)它的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤.的是(A 原子核內(nèi)有 12 個(gè)質(zhì)子B 原子核外有 3 個(gè)電