《杞人憂天》長垣一中初中部王會霞上課用

1、寓言知識寓言知識寓言，是一種含有寓言，是一種含有勸喻勸喻或或諷刺諷刺意味意味的文學(xué)體裁。的文學(xué)體裁。寓言通常把深刻的道理（寓意）寄寓言通常把深刻的道理（寓意）寄托于簡單的故事當(dāng)中，托于簡單的故事當(dāng)中，借小喻大借小喻大，借此借此喻彼，富于智慧哲理喻彼，富于智慧哲理。杞人憂天選自列子選自列子天瑞天瑞學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文學(xué)常識：寓言的概念及列子的基本情況。 2.讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)字音，讀順課文，積累文言詞語。在此基礎(chǔ)上，把握文章大意。 3.能夠正確理解寓言寓意，科學(xué)評價曉者關(guān)于日、月、星辰的言論。 列子列子的內(nèi)容的內(nèi)容多為民間故事、寓多為民間故事、寓言和神話傳說。內(nèi)言和神話傳說。內(nèi)有很多膾炙人口而有很多膾

2、炙人口而又有教育意義的故又有教育意義的故事，如事，如兩小兒辯兩小兒辯日日、杞人憂杞人憂天天、愚公移山愚公移山等，都是很有價值等，都是很有價值的文學(xué)遺產(chǎn)。的文學(xué)遺產(chǎn)。 了解名作了解名作姓名：姓名：尊稱：尊稱：出生地：出生地：職業(yè)：職業(yè)：信仰：信仰：代表作品：代表作品：列子列子姓列名寇，又名列御寇姓列名寇，又名列御寇鄭國鄭國道教道教思想家、文學(xué)家思想家、文學(xué)家列子列子列子小檔案列子小檔案生活年代：生活年代：戰(zhàn)國時期戰(zhàn)國時期 中傷中傷 ( )( )星宿星宿( )( ) 中：中： 宿：宿： 中間中間 ( ) ( ) 宿舍宿舍( ) ( ) zhngzhngzhngzhngxixis schchcc杞人

3、杞人 ( )( )q舍然（舍然（ ）宿舍宿舍 （ ）sh sh充塞（充塞（ ）s躇躇( )步跐步跐( )蹈蹈 舍：舍：疏通文意疏通文意 1.參考課下注釋，自譯課文，不理解的詞語、句子勾畫出來。 2.師徒對譯課文，互解疑難。過 關(guān) 檢 測 杞國有人憂天崩墜，身無所寄，廢寢食者。杞國有人憂天崩墜，身無所寄，廢寢食者。 若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？ 地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。 杞國有一個人擔(dān)心天會崩塌墜落，自己沒有什么杞國有一個人擔(dān)心天會崩塌墜落，自己沒有什么地方可以依托，（因此）睡不著覺，吃不下飯。地方可

4、以依托，（因此）睡不著覺，吃不下飯。就像是四肢彎曲伸展和自由呼吸，整天在空氣就像是四肢彎曲伸展和自由呼吸，整天在空氣中活動，為什么還擔(dān)心它會崩墜呢？中活動，為什么還擔(dān)心它會崩墜呢？大地是聚積在一起的土塊，四處都塞得滿滿的，大地是聚積在一起的土塊，四處都塞得滿滿的，沒有地方空著。沒有地方空著。 1杞人“憂”什么？“憂”到什么程度？后來杞人的又情緒發(fā)生了什么變化？ 憂天地崩墜，身無所寄憂天地崩墜，身無所寄。 廢寢食者廢寢食者 奈地壞何？奈地壞何？2“曉之者”是怎樣開導(dǎo)杞人的？ 1曉之者曰：天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，曉之者曰：天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？終

5、日在天中行止，奈何憂崩墜乎？2 曉之者曰：日月星辰，亦積氣中之有光耀者，只使曉之者曰：日月星辰，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。墜，亦不能有所中傷。3 曉者曰：地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊，若躇曉者曰：地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊，若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？3.杞人憂天中那個好心人的解釋正確嗎？好心人的哪些行為值得肯定？ 寓言中那位熱心人對天、地、星、月的寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時的認識水平，解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時的認識水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，但他那種關(guān)心他人的精神

6、、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得學(xué)習(xí)的。還是值得學(xué)習(xí)的。 4.從這則故事中你了解到“杞人憂天”這個成語是什么意思？ 這是庸人自擾，毫無根據(jù)地瞎擔(dān)心，這是庸人自擾，毫無根據(jù)地瞎擔(dān)心，后比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。后比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。探討寓意：探討寓意：5.這則寓言告訴了我們一個什么道理？這則寓言告訴了我們一個什么道理？寓意：不要為一些不切合實際的問題寓意：不要為一些不切合實際的問題而憂慮。而憂慮。滾滾濃煙遮天蔽日滾滾濃煙遮天蔽日這里整天都籠罩在煙霧當(dāng)中這里整天都籠罩在煙霧當(dāng)中污水周圍的草都死了污水周圍的草都死了河邊的蘿卜也枯死了河邊的蘿卜也枯死了河面上厚厚的油層惡臭難當(dāng)河面上厚厚的油層惡臭難

7、當(dāng)刺鼻的污水從這里排出刺鼻的污水從這里排出水井重度污染，水井重度污染，難以飲用難以飲用這里儼然成了垃圾場了這里儼然成了垃圾場了長城腳下亂砍濫伐長城腳下亂砍濫伐 原始生態(tài)林遭破壞原始生態(tài)林遭破壞1 1、全球逾萬種動物瀕臨滅絕、全球逾萬種動物瀕臨滅絕 亂砍濫伐森林是禍?zhǔn)讈y砍濫伐森林是禍?zhǔn)? 2、黃河缺水危機呼喚、黃河缺水危機呼喚“引草入田引草入田”3 3、地球真的是越來越燙了、地球真的是越來越燙了4 4、北京面臨被沙淹沒危險、北京面臨被沙淹沒危險今人憂天真可嘉，今人憂天真可嘉，攜起手來護家園。攜起手來護家園。杞人憂天無必要，杞人憂天無必要，掌握文化需記牢。掌握文化需記牢。 杞人穿越到現(xiàn)代社會，看到

8、杞人穿越到現(xiàn)代社會，看到“戰(zhàn)火紛飛、戰(zhàn)火紛飛、環(huán)境惡化、人口急增、旱澇災(zāi)害、火災(zāi)頻發(fā)、環(huán)境惡化、人口急增、旱澇災(zāi)害、火災(zāi)頻發(fā)、交通事故、過度開采地下資源交通事故、過度開采地下資源”等現(xiàn)象，深等現(xiàn)象，深感責(zé)任重大，憂郁之心漸長。感責(zé)任重大，憂郁之心漸長。 請你展開想象，請你展開想象，以以后傳后傳為題，為題，寫寫50字左右的小文段。字左右的小文段。楊布打狗楊布打狗列子七年級語文下冊第七單元七年級語文下冊第七單元初讀，掃除字詞障礙初讀，掃除字詞障礙 緇緇衣（衣（Z）衣：衣：1、衣衣素衣而出（動詞，穿）素衣而出（動詞，穿） 2、衣素、衣素衣衣而出（名詞，衣服）而出（名詞，衣服）曰：曰：1、其人、其人曰

9、曰（動詞，說）（動詞，說） 2、楊布之弟、楊布之弟曰曰布（動詞，叫）布（動詞，叫）使：使：1、使使契丹（動詞，出使）契丹（動詞，出使） 2、向者、向者使使汝兒狗白而往黑而來（連詞，假使）汝兒狗白而往黑而來（連詞，假使）詞類活用：詞類活用： 衣衣素衣而出素衣而出 天天雨雨 豈能無豈能無怪怪哉哉初讀，掃除字詞障礙初讀，掃除字詞障礙（衣，名詞活用為動詞，（衣，名詞活用為動詞，穿穿）（雨，名詞活用為動詞，（雨，名詞活用為動詞，下雨下雨）（形容詞意動用法，（形容詞意動用法，感到奇怪感到奇怪）再讀，疏通文意：再讀，疏通文意： 討論：討論： 1、 楊布家的狗為什么向楊布吠叫？楊布有什么反楊布家的狗為什么向楊

10、布吠叫？楊布有什么反應(yīng)？應(yīng)？ 2、楊布的狗犯了什么錯誤？楊布又犯了什么錯誤？、楊布的狗犯了什么錯誤？楊布又犯了什么錯誤？ 3、“楊布打狗楊布打狗”這一故事說明了什么道理？這一故事說明了什么道理？因為楊布因為楊布“衣素衣而出，衣緇衣而返衣素衣而出，衣緇衣而返”。 楊布怒，將撲之楊布怒，將撲之狗只看衣服不看人，所以認錯了人。狗只看衣服不看人，所以認錯了人。楊布沒有認識到狗犯錯誤的原因和普遍性。楊布沒有認識到狗犯錯誤的原因和普遍性。生活當(dāng)中有不少人只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)，生活當(dāng)中有不少人只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)，結(jié)果往往出錯。這一則寓言，正批評了這種現(xiàn)象。結(jié)果往往出錯。這一則寓言，正批評了這種現(xiàn)象。當(dāng)堂練習(xí)：

11、當(dāng)堂練習(xí)： 你會用現(xiàn)代漢語說出它們的意思嗎？你會用現(xiàn)代漢語說出它們的意思嗎？ 1、衣素衣而出、衣素衣而出 2、子無撲矣，子亦猶是也。、子無撲矣，子亦猶是也。 3、向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？、向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？穿著白衣服出門。穿著白衣服出門。你不要打它，你自己也會是這樣的。你不要打它，你自己也會是這樣的。剛才假使你的狗白著出去，黑著剛才假使你的狗白著出去，黑著回來，你難道會不覺得奇怪嗎？回來，你難道會不覺得奇怪嗎？譯文 楊朱有個弟弟叫楊布，穿著白色的衣服出門。恰好遇上天下雨，他就脫掉白衣穿上黑衣服回家。他的狗不知道是他換了衣服，汪汪叫著撲過來。楊布怒氣沖沖地就要打這條狗，楊朱對他說：“你別打它啦，你也可能犯它這種錯誤。要是你的狗出去時是白色，回來時卻變成了黑色，你會不覺得奇怪嗎？” 這篇寓言故事說明：若自己變了，就不能怪別人對自己另眼相看。別人另眼看自己，首先要從自己身上找原因，不然的話就像楊布那樣：一身