五下第六單元綜合性學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、1 1 / / 4 4綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界第一板塊“信息傳遞改變著我們的生活”課前預(yù)習(xí)：1 1、 自由瀏覽整組教材，感興趣的地方可以讀得仔細(xì)一些。2 2、 說說瀏覽教材后的感受。如：瀏覽了教材，你知道了一些什么？你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展哪些活動(dòng)？3 3、 閱讀古人傳遞信息的故事因特網(wǎng)將世界連成一家神奇的電腦魔術(shù)師網(wǎng)上呼救把握自己，能選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式變化以及現(xiàn)代信息傳遞的特點(diǎn)，體會(huì)信息對(duì)人們生活的影響。4 4、 認(rèn)識(shí)這幾篇閱讀材料中的 1414 個(gè)生字，能用自己的話說說課文要點(diǎn)。第一課時(shí)：一、聯(lián)系單元導(dǎo)語導(dǎo)入，明確目標(biāo)與方法。二、檢查預(yù)習(xí)

2、，交流感受。1 1、 檢查字、詞、句。2 2、 交流瀏覽教材后的感受。3 3、 單元導(dǎo)語、兩個(gè)活動(dòng)建議以及最后的結(jié)語給了我們哪些啟發(fā)？三、分組討論，制定計(jì)劃。1 1、 充分討論：想開展哪些活動(dòng)？可以開展哪些活動(dòng)？2 2、 分組制定各自的活動(dòng)計(jì)劃。走進(jìn)信息世界”活動(dòng)計(jì)劃表小組成員活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)形式活動(dòng)時(shí)間預(yù)期的成果3 3、公布活動(dòng)計(jì)劃。四、拓展：可以采用適當(dāng)?shù)男问焦几鹘M的活動(dòng)計(jì)劃，比如：張貼，裝訂成冊(cè)第二課時(shí):一、導(dǎo)入，明確任務(wù)。二、自主閱讀，合作交流：1 1、默讀閱讀材料，思考：（1 1）材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點(diǎn)？（2 2） 現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn)？邊

3、讀邊思考，在材料中畫出有關(guān)的 句子，2 2 / / 4 4并做好標(biāo)注。2 2、課堂交流（1 1）學(xué)生自由發(fā)言。（2 2）嘗試填寫：古代：驛差長(zhǎng)途跋涉一-近代：（）一-現(xiàn)代：（）一-當(dāng)代：廣播、電視和 （ ）。三、拓展： 聯(lián)系生活，了解現(xiàn)狀1 1、說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個(gè)例子。2 2、想想這些信息傳遞方式帶給你的影響。第三課時(shí)一、導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)。 默讀五篇閱讀材料，聯(lián)系材料中的具體事例說說信息是如何影響和改變?nèi)藗?的生活。二、自主閱讀，合作交流：（一）抓要點(diǎn)： 從多個(gè)角度去理解閱讀材料，感受信息對(duì)人們生活的影響。（二）突破難點(diǎn)： 在文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說說體會(huì)及啟

4、示。如：（1 1）信息傳遞錯(cuò)誤導(dǎo)致了西周滅亡。一一烽火戲諸侯（2 2） 信息的及時(shí)傳遞 大大增強(qiáng)了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心?！?一Y我們勝利了（ 3 3）信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。一一神奇的電腦魔術(shù)師（ 4 4）信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的事變成可能，實(shí)行超遠(yuǎn)距離的救 助。 一一網(wǎng)上呼救（ 5 5）認(rèn)識(shí)沉湎網(wǎng)絡(luò)的危害 一一把握自己三、拓展延伸：1 1 、讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，如在電腦上欣賞照片、音樂、動(dòng)畫，收發(fā)郵件、賀卡 等，親身體驗(yàn)多媒體電腦和網(wǎng)絡(luò)的神奇，感受現(xiàn)代信息傳輸?shù)姆奖憧旖荨?2 2、談?wù)勲娔X和網(wǎng)絡(luò)給自己和家人生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的變化。

5、第二板塊“利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告課前預(yù)習(xí)1 1、調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計(jì)好調(diào)查記 錄表， . .做好調(diào)查，填寫好調(diào)查表，對(duì)記錄進(jìn)行分析。2 2、閱讀兩篇研究報(bào)告，了解研究報(bào)告的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí) 5 5 個(gè)生字。3 3、確定研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。4 4、學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。第一課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)：1 1 、檢查字、詞、句。2 2、說說你是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？3 3、說說調(diào)查的快樂和煩惱。 二、自主學(xué)習(xí)，合作交流：（一）抓要點(diǎn)：3 3 / / 4 41 1、 出示表格，2 2、交流調(diào)查的結(jié)果。家庭成員獲得的信息信息來源爸爸媽媽我（二）突破難點(diǎn)：分析調(diào)查結(jié)果1

6、1、 教師說明分析調(diào)查結(jié)果的重要性，讓學(xué)生覺得有必要進(jìn)行分析。2 2、 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。（1 1）可以統(tǒng)計(jì)和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過什 么渠道獲得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感興趣的信息相同嗎 等。（2 2）寫好書面的“調(diào)查結(jié)果分析”3 3、 全班匯總交流調(diào)查分析結(jié)果，判斷人們獲取信息的主要渠道。三、拓展延伸：我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用？第二課時(shí)一、 導(dǎo)入，明確任務(wù)。1 1、 交待辯論賽的一般規(guī)則和比賽辦法。2 2、 出示辨題（可進(jìn)行選擇）辨題 1 1:正方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視/反方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視辨題 2 2:正方：玩網(wǎng)絡(luò)

7、游戲好處多反方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多辨題 3 3:正方：上網(wǎng)聊天多交朋友反方：上網(wǎng)交友危險(xiǎn)大辨題 4 4:正方：我相信媒體上的廣告 反方：媒體上的廣告不可信3 3、 選擇辨題和立場(chǎng)，組成四場(chǎng)比賽的正反雙方陣營(yíng)。二、 自主學(xué)習(xí)，合作交流：1 1、 小組討論，充分準(zhǔn)備2 2、 展開辯論，陳述觀點(diǎn)學(xué)生分成四組展開辯論，要求學(xué)生善于傾聽，并能適時(shí)發(fā)表自己的看法。三、 小結(jié)：主要總結(jié)學(xué)生在辯論中的觀點(diǎn)。第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1、 我們身邊充滿了信息，信息對(duì)我們有什么用呢？2 2、 我們遇到一些問題，可以搜集處理信息，撰寫研究報(bào)告來解決。二、 自主學(xué)習(xí)，合作交流（一）抓要點(diǎn)：1 1、通讀兩篇研究報(bào)告，學(xué)習(xí)生字。2 2、說說這兩篇研究報(bào)告主要研究的問題，問題是怎么解決的？3 3、小結(jié)：研究報(bào)告最主要的特點(diǎn)是要在掌握盡量多的信息的前提下，進(jìn)行分析 研究。4 4、確定主題，學(xué)生分組討論可以研究的問題。4 4 / / 4 4(二)突破難點(diǎn)： 按照研究計(jì)劃，討論撰寫研究報(bào)告。 1 1、根據(jù)前一階段搜集整理的資料，小組