語文六年級下長春版2.1《妙語批試卷》課件

1、史詩風格康有為康有為(1858(185819271927），又），又名祖詒、字廣廈、號長素，名祖詒、字廣廈、號長素，又號明夷、更甡、西樵山人、又號明夷、更甡、西樵山人、游存叟、天游化人，晚年別游存叟、天游化人，晚年別署天游化人，廣東南海人，署天游化人，廣東南海人，人稱人稱“康南?？的虾！?，清光緒年，清光緒年間進士，官授工部主事。出間進士，官授工部主事。出身于士宦家庭，乃廣東望族，身于士宦家庭，乃廣東望族，世代為儒，以理學傳家。近世代為儒，以理學傳家。近代著名政治家、思想家、社代著名政治家、思想家、社會改革家、書法家和學者，會改革家、書法家和學者，信奉孔子儒家學說，并致力信奉孔子儒家學說，并致力

2、于將儒家學說改造為可以適于將儒家學說改造為可以適應(yīng)現(xiàn)代社會的國教，曾擔任應(yīng)現(xiàn)代社會的國教，曾擔任孔教會會長。著有孔教會會長。著有康子康子篇篇、新學偽經(jīng)考新學偽經(jīng)考等。等。 作者簡介作者簡介目標定向目標定向*讀課文，從小故事理解妙語批試卷的“妙”處。*體會漢語的博大精深，豐富多彩。課文解題課文解題 一張試卷，筆者筆者竟不知其一張試卷，筆者筆者竟不知其意，答案令人啼笑皆非。由此不學意，答案令人啼笑皆非。由此不學無術(shù)之徒，真令人可嘆、可悲！清無術(shù)之徒，真令人可嘆、可悲！清末大學問家康有為是怎樣對此卷批末大學問家康有為是怎樣對此卷批閱的呢？以其人之誤反譏之謬，真閱的呢？以其人之誤反譏之謬，真 可謂妙！

3、妙！妙！可謂妙！妙！妙！ 閥閥 軍閥軍閥 閥門閥門 閥閱閥閱 督督 都督都督 督促督促 監(jiān)督監(jiān)督 維維 維護維護 維新維新 思維思維 廉廉 廉潔廉潔 廉價廉價 價廉物美價廉物美 吏吏 官吏官吏 吏治吏治 酷吏酷吏生字全析生字全析一字多詞一字多詞近義詞近義詞; ;啼笑皆非啼笑皆非哭笑不得哭笑不得 胸無點墨胸無點墨目不識丁目不識丁反義詞：反義詞：妙趣橫生妙趣橫生興味索然興味索然 胸無點墨胸無點墨學富五年學富五年用人唯賢：用人只用賢才。用人唯賢：用人只用賢才。禮請：禮請： 聘請。聘請。胸無點墨：形容讀書太少，文化水胸無點墨：形容讀書太少，文化水平極低。平極低。舞文弄墨：玩弄文字技巧。舞文弄墨：玩弄文

4、字技巧。矣：用在句末，跟矣：用在句末，跟“了了” ” 相同。相同。詞語解釋詞語解釋哉：語氣詞，表示感嘆。不學無術(shù)：沒有學問，沒有能力。爾：你妙趣橫生：洋溢著美妙意趣。（多指語言、文章、或美術(shù)品）啼笑皆非：哭也不是，笑也不是，形容既令人難受又令人發(fā)笑。無言以對：沒有話來應(yīng)對。詞語解釋詞語解釋廉者，民之表也，貪者，民之賊也。大意：廉潔奉公的人，是民大意：廉潔奉公的人，是民眾的表率；貪污受賄的人是眾的表率；貪污受賄的人是危害民眾的奸賊。危害民眾的奸賊。難句點撥難句點撥以爾之文觀之，學不優(yōu)，無以仕，以爾之文觀之，學不優(yōu)，無以仕，百里侯無望矣！百里侯無望矣！大意：通過你的文章來看，學習不大意：通過你的文

5、章來看，學習不夠優(yōu)秀所以不會被選為縣長，要說夠優(yōu)秀所以不會被選為縣長，要說成為百里挑一的好官那更是毫無希成為百里挑一的好官那更是毫無希 望的。望的。難句點撥難句點撥題為廉吏民表，爾卻扯及攝氏表、題為廉吏民表，爾卻扯及攝氏表、華氏表，真實所答非所問也。華氏表，真實所答非所問也。攝氏表、華氏表是指鐘表器材類東西，攝氏表、華氏表是指鐘表器材類東西，而與問題的意思而與問題的意思”民表民表“有千壤之別。有千壤之別?？梢姶鹫咄耆珱]能理解題的意思，才可見答者完全沒能理解題的意思，才會弄出令人啼笑皆非的笑話。這句話會弄出令人啼笑皆非的笑話。這句話指責答題者的答案與題意完全不一致，指責答題者的答案與題意完全不一

6、致，所答內(nèi)容不是所問的。難句點撥難句點撥體會批語的巧妙之處。體會批語的巧妙之處。1.1.康有為出的考題是什么？是康有為出的考題是什么？是什么意思？什么意思？2.2.一位縣長是如何作答的？大一位縣長是如何作答的？大意是什么？意是什么？3.3.康有為是怎樣批卷的？是什康有為是怎樣批卷的？是什么意思？么意思？4.4.康有為的批語妙在何處？康有為的批語妙在何處？品讀感悟品讀感悟 作者用清新活潑的筆觸向我們作者用清新活潑的筆觸向我們講述了一個幽默而不乏意趣的小故講述了一個幽默而不乏意趣的小故事，讓我們感受到康有為的才學和事，讓我們感受到康有為的才學和機敏更感受到機敏更感受到“以彼之道，還施彼以彼之道，還

7、施彼身身 的中國式幽默的表達魅力。的中國式幽默的表達魅力。（康有為）妙語批試卷（康有為）妙語批試卷廉吏民表廉吏民表 閻錫山論閻錫山論以其人之誤以其人之誤反譏其人之反譏其人之謬謬 板書設(shè)計：板書設(shè)計：（1 1）廉者，民之表也，貪者，民之賊也。廉者，民之表也，貪者，民之賊也。（2 2）以爾之文觀之，學不優(yōu)，無以仕，百里侯無望矣！以爾之文觀之，學不優(yōu)，無以仕，百里侯無望矣?。? 1）題為廉吏民表，爾卻扯及攝氏表，華氏表；題為廉吏民表，爾卻扯及攝氏表，華氏表；今若題為今若題為“閻錫山論閻錫山論”，爾必曰：，爾必曰：“盛矣哉，山西盛矣哉，山西山之多也，有五臺山，有中條山，而今又有閻錫山山之多也，有五臺山

8、，有中條山，而今又有閻錫山也。也?！保? 2）題為廉吏民表，爾卻扯及攝氏表，華氏表，題為廉吏民表，爾卻扯及攝氏表，華氏表，真是所答非所問也。真是所答非所問也。思考與交流思考與交流一、借助工具書或資料，說說句子的意思。一、借助工具書或資料，說說句子的意思。二、比一比，說一說，康有為的批語妙在何處？二、比一比，說一說，康有為的批語妙在何處？積累積累讀一讀，寫一寫，借助詞典活結(jié)合讀一讀，寫一寫，借助詞典活結(jié)合課文內(nèi)容體會詞語的意思。課文內(nèi)容體會詞語的意思。用人唯賢用人唯賢 妙趣橫生妙趣橫生 舞文弄墨舞文弄墨 哭笑不得哭笑不得 不學無術(shù)不學無術(shù) 無言以對無言以對 胸無點墨胸無點墨 啼笑皆非啼笑皆非資料

9、索引與精華：資料索引與精華： 古往今來，學生作文，考生答卷，都免不了要被老師古往今來，學生作文，考生答卷，都免不了要被老師或考官批批改改的，而其中有許多不乏幽默譏諷、妙趣橫或考官批批改改的，而其中有許多不乏幽默譏諷、妙趣橫生的評語，讀來饒有趣味，品之如啜醇醪。生的評語，讀來饒有趣味，品之如啜醇醪。某地鄉(xiāng)試，有個秀才作文時，將某地鄉(xiāng)試，有個秀才作文時，將“昧昧我思之昧昧我思之” ” 誤寫誤寫成了成了“妹妹我思之妹妹我思之”?！懊撩撩撩痢笔撬寄钌钋械囊馑迹瑢懗墒撬寄钌钋械囊馑?，寫成“妹妹妹妹”，意思全變了，也與文章的內(nèi)容脫節(jié)了。主考官，意思全變了，也與文章的內(nèi)容脫節(jié)了。主考官在其試卷旁批道：在其試卷旁批道：“哥哥你錯了！哥哥你錯了！”此語一時成了眾口相此語一時成了眾口相傳的妙批。無獨有偶，某公任督學時，按臨某郡主持童子傳的妙批。無獨有偶，某公任督學時，按臨某郡主持童子試，一童生在試卷內(nèi)夾了一張小字條，內(nèi)稱試，一童生在試卷內(nèi)夾了一張小字條，內(nèi)稱“同邑某相國同邑某