二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-25羿射九日-人教部編版

1、25 羿射九日【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力 會(huì)認(rèn)“射、值”等生字,會(huì)寫“覺、類”等生字。2.過(guò)程與方法能夠講述羿射九日的神話故事,體會(huì)上古時(shí)代人類征服自然的美好愿望。3.情感與價(jià)值與同學(xué)們交流自己知道的神話故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀通、讀懂課文,了解課文內(nèi)容。能夠講述羿射九日的故事。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠講述羿射九日的神話故事,體會(huì)上古時(shí)代人類征服自然的美好愿望?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件動(dòng)畫片?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話激趣,導(dǎo)入新課1.教師:我們中國(guó)流傳著許多美麗、動(dòng)人的神話傳說(shuō),“羿射九日”就是其中一個(gè)。2.指導(dǎo)學(xué)生讀題。二、學(xué)生質(zhì)疑,導(dǎo)讀課文1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。2.指名反饋,教師歸納問題

2、,并出示:(1)羿為什么射日?(2)羿怎樣射日?(3)結(jié)果怎樣?3.鼓勵(lì)學(xué)生讀課文,解決問題。三、學(xué)生自讀,整體感知1.播放視頻,學(xué)生欣賞動(dòng)畫片羿射九日片段。2.學(xué)生借助拼音讀課文。3.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?(很久很久以前,天上有十個(gè)太陽(yáng)炙烤著大地,羿射掉了九個(gè),大地上重新現(xiàn)出了勃 勃生機(jī)。)四、學(xué)習(xí)生字(一)識(shí)字。1.語(yǔ)境識(shí)字。十個(gè)太陽(yáng)沒有輪流值(zhi)日,而是一齊跑了出來(lái)，地上的沙石都要熔(rong)化了，人類的日子非常艱(jian)難。神箭(jian)手羿射(she)日，太陽(yáng)爆裂(lie)開,火球亂 竄(cuan)。羿射九日，炎(yan)熱退去，莊(zhuang)稼(jia)生長(zhǎng)

3、，土地滋(z1)潤(rùn)，花木 繁茂(mao),江河奔騰(teng)，大地重現(xiàn)勃勃生機(jī)。教師批注學(xué)生反復(fù)拼讀生字,認(rèn)讀句子。 自由讀、小組合作讀、指名讀、齊讀。2.生字卡片檢查。 指名讀、“開火車”讀。3.說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住這些生字的。(二)寫字。1.觀察生字在田字格中的位置。 你有什么新發(fā)現(xiàn)?寫好這些字,要注意什么?2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫字。“弓”字:占中格,共3畫,橫折、橫、豎折折鉤?！把住弊?占中格,上面的“火”要小,且最后一筆是“點(diǎn)”。3.學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視指導(dǎo)。4.講評(píng)寫字,學(xué)生再練寫。五、布置作業(yè)1.讀熟課文。2.抄寫生字、生詞。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1.自己讀課文,讀準(zhǔn)字音。2.讀讀

4、下面的詞語(yǔ)。值(zhi)日熔(rong)化 艱(jian)難 神箭(jian)射(she)日 亂竄(cuan)炎(yan)熱 滋(zi)潤(rùn) 爆裂(lie)繁茂(mao)奔騰(teng)3.用生字卡片檢查生字學(xué)習(xí)情況。4.讀課文,把句子讀流利,了解課文內(nèi)容。二、感悟課文結(jié)構(gòu),練習(xí)講故事1.讀讀課題,說(shuō)說(shuō)“羿射九日”的意思。2.思考:(1)哪些自然段講的是“羿射九日”的原因?自己讀一讀課文,想想原因是什么。(2)哪些自然段講的是“羿射九日”的經(jīng)過(guò)?自己讀一讀,想想羿是怎樣射掉九個(gè)太陽(yáng)的。(3)默讀第4自然段,把描寫羿射日的句子畫出來(lái)。(4)哪些自然段講的是“羿射九日”的結(jié)果?(5)為什么羿只射了九

5、個(gè)太陽(yáng)就不射了?(6)自己讀一讀,想想羿射九日以后會(huì)怎么樣。3.小組合作,填寫下表。起 因 經(jīng) 過(guò) 結(jié) 果4.匯報(bào)交流,師生共同訂正。5.把起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連起來(lái),說(shuō)一說(shuō)“羿射九日”的故事。三、講述神話故事1.(播放動(dòng)畫)整體回顧課文內(nèi)容。教師批注2.這么好的動(dòng)畫如果加上配音就更好了，想試試嗎？3.小組內(nèi)合作，互相補(bǔ)充。用自己的話把這個(gè)神話故事描述岀來(lái)。（學(xué)生看動(dòng)畫練講故事，教師巡視）4.小組展示講故事。四、課外拓展【板書設(shè)計(jì)】羿射九日起因十日同時(shí)出現(xiàn)日子艱難經(jīng)過(guò)搭拉對(duì)準(zhǔn)射日結(jié)果勃勃生機(jī)【教學(xué)反思】成功之處本節(jié)課很順利地完成了每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。原因是在設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，充分考慮到自己這樣設(shè)計(jì)的目的到底是什么，能夠讓學(xué)生捕捉什么樣的信息，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么樣的學(xué)習(xí)方法，而不是以自 己的預(yù)設(shè)為主，怕達(dá)不到自己的教學(xué)效果，使勁兒拽著學(xué)生走。課堂真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以教師為主 導(dǎo)的教學(xué)理念。不足之處對(duì)于個(gè)別問題我還是有些急躁，沒有很好地聽完學(xué)生的想法。