二年級下冊數學教案3.3 三位數的減法(第3課時)_西師大版_第1頁
二年級下冊數學教案3.3 三位數的減法(第3課時)_西師大版_第2頁
二年級下冊數學教案3.3 三位數的減法(第3課時)_西師大版_第3頁
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文檔簡介

1、.3.3 三位數的減法第3課時第三課時教學例及相應的練習課時目的1在解決問題中探究連續(xù)退位的三位數減法的計算方法。2體驗算法的多樣化和解決問題方法的多樣性。3綜合運用三位數加減法解決生活中的實際問題，體會數學的價值教學重點探究連續(xù)退位的三位數減法的計算方法。體驗算法的多樣化和解決問題方法的多樣性。教學難點探究連續(xù)退位的三位數減法的計算方法。體驗算法的多樣化和解決問題方法的多樣性。板書設計三位數的減法713-548=1657 1 3 - 5 4 8 1 6 5教學環(huán)節(jié)教學流程教學內容復 備手寫備注復習引入1,口算 18-9= 15-7= 12-7= 11-9= 13-8= 14-9= 17-8=

2、 13-7=2,筆算豎式計算 314-208= 569-287=請小朋友們來算一算，并抽生上臺說你是怎么計算的，個位上4-8不夠你是怎么解決的？,十位上6-8又是怎么解決的？教學例師；這節(jié)課我們繼續(xù)學習三位數的減法，請小朋友們試一試713-548=師：在計算時你遇到了什么問題？與前面做的題目有什么不一樣嗎？生：十位上的數我不知道應怎么減？生：個位上的數與十位上的數都不夠減生：也許有個別會的同學，就讓他們上臺來給大家講。師：小朋友們說的很對，這個算式中的個位與十位上的數都不夠，都要向前一位借，像這種我們叫做連續(xù)退位減法師；我們如今來一個一個地解決：先看個位：38不夠，怎么辦？就從十位借一作十，就變成了13-8=5，再看十位：1借走一個就變成了0，0-4又不夠，怎么辦？從前一位借一作十，就變成了10-4；最后算百位：7借走一個變成6，6-5=1,最后算出結果就是：165. 師：如今請小朋友們按老師剛剛講的再算一次生獨立完成，師指導個別特差生師：做完這個題目你有什么要提醒大家注意的地方？生：退位點不能漏點生：退位的數別忘記了減，再與后面的數相減-小朋友說的很對，三位數的減法時我們要注意：一樣數位對齊；遇到不夠減時，要向前一位借一；標清退位點；穩(wěn)固練習，師：如今考考大家，完成試一試，先寫在草稿本上試算師：抽生上臺計算，并要學生說清

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