（精心整理）錯(cuò)中求解教案

1、錯(cuò)中求解教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)點(diǎn)：倒推2、 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤入手，找到正確結(jié)果的方法倒推3、 能力目標(biāo)：提高運(yùn)用倒推法解決問題的能力教學(xué)過程：一 初步感知“錯(cuò)中求解”T：我們?cè)谶M(jìn)行加、減、乘、除計(jì)算時(shí)，一定要認(rèn)真審題，仔細(xì)計(jì)算。如果粗心大意，常常會(huì)把算式中的數(shù)字抄錯(cuò)或把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，如果同學(xué)們把題目做錯(cuò)了，你們能不能在錯(cuò)誤的題目中找出正確的解法呢？S1：可以/不可以。T：我們拿一道題來(lái)熱熱身，看看什么事錯(cuò)中求解。T：兩個(gè)數(shù)的和是94，有人計(jì)算時(shí)將其中的一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的0漏掉了，結(jié)果算出的和是31。求這個(gè)數(shù)。T：同學(xué)們思考一下，看自己能不能做出來(lái)。最好是在草稿紙上寫出計(jì)算式喔。S

2、：（進(jìn)行計(jì)算）T：有沒有同學(xué)做出來(lái)啊，沒有的話小組之間可以討論一下S：（進(jìn)行小組討論）小組展示討論成果T:我們來(lái)總結(jié)一下大家的想法。老師對(duì)題目進(jìn)行示范性解答T:在錯(cuò)誤的題目中找出正確的答案是不是有點(diǎn)尋寶的感覺啊？接下來(lái)我們就去尋求更多的寶藏。二 動(dòng)手操作，探究錯(cuò)中求解的基本策略T：我們?cè)谧黾訙p乘除的時(shí)候都有可能犯錯(cuò)，那么它們之間各有什么規(guī)律呢？T：來(lái)看一下加法。T:在加法里，一個(gè)加數(shù)增加一個(gè)數(shù)，另一個(gè)加數(shù)不變，和會(huì)怎么變化呢？S：增加或減少那個(gè)數(shù)。T:在加法里，一個(gè)加數(shù)增加一個(gè)數(shù)，另一個(gè)加數(shù)減少同樣的數(shù)，和會(huì)不會(huì)發(fā)生改變呢？S：不會(huì)。（舉例示范）T：那我們?cè)賮?lái)看一下減法T：如果被減數(shù)增加（或減

3、少）一個(gè)數(shù)，減數(shù)不變，那么它們的差是怎么變化的呢？S:加上或減去同一個(gè)數(shù)T:如果減數(shù)增加（或減少）一個(gè)數(shù)，被減數(shù)不變，那么它們的差反而減少（或增加）同一個(gè)數(shù)。T: 如果被減數(shù)和減數(shù)都增加（或減少）同一個(gè)數(shù)，那么它們的差是怎樣的呢？S：保持不變。T：接下來(lái)看一下乘法T：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮?。妆叮e會(huì)怎樣變化呢？S：擴(kuò)大或縮小同樣的倍數(shù)T：一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大若干倍，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大若干倍，積又是怎樣的呢？S：擴(kuò)大它們積的倍數(shù)。T：商不變的性質(zhì)在除法中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（零除外），商會(huì)不會(huì)發(fā)生改變呢。S：不會(huì)T：在除法中，除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商又是怎樣變化呢

4、？S：擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。T：在除法中，被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大或縮小幾倍，商又是怎樣變化呢？S：縮小或擴(kuò)大相同的倍數(shù)。通過設(shè)置競(jìng)答游戲，讓學(xué)生在競(jìng)答中做題，提高課堂趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。游戲規(guī)則如下：老師出示題題目，在老師說搶答開始之后學(xué)生進(jìn)行搶答，先站起來(lái)的獲取搶答資格，答對(duì)問題得一分，答對(duì)問題且解釋清楚原理得兩分，通過積分的方式來(lái)得到學(xué)生的最終成績(jī)，成績(jī)最高者可獲得老師提供的神秘禮物喔！三、靈活應(yīng)用，鞏固錯(cuò)中求解策略1 搶答環(huán)節(jié)題目一：小華在計(jì)算兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，把第一個(gè)數(shù)百位上的7錯(cuò)寫成1，把第二位加數(shù)十位上的6錯(cuò)寫成9，這樣算得的和是443。正確的的和應(yīng)是多少？T：同學(xué)們思考一下。停頓5秒 搶答開始！學(xué)生進(jìn)行搶答，老師總結(jié)。題目二：沒有得到分?jǐn)?shù)的同學(xué)要繼續(xù)加油喔，我們來(lái)看下一道題。甲、乙兩學(xué)生同算兩數(shù)之和，甲得685，計(jì)算正確，乙得460，計(jì)算錯(cuò)誤，乙所以算錯(cuò)的原因是將其中的一個(gè)加數(shù)末尾的0漏掉了。兩個(gè)加數(shù)各是多少？T:停頓3秒，搶答開始！學(xué)生進(jìn)行搶答，老師總結(jié)。題目三：T：這道題難度升級(jí)了喔，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了么？陳程做題時(shí)，由于粗心大意，把被減數(shù)個(gè)位上的3寫成8，把十位上的0錯(cuò)寫成6，這樣算得的差是199，正確的差是多少？同上。依次類推出示相應(yīng)題目由學(xué)生搶答1 打手勢(shì)環(huán)節(jié)T:同學(xué)們上一輪的表現(xiàn)都很好，接下來(lái)我們轉(zhuǎn)換一下游戲方式，我們來(lái)進(jìn)行打手勢(shì)比賽，手勢(shì)打?qū)?/p>