教師個人專業(yè)成長規(guī)劃

1、教師個人專業(yè)成長規(guī)劃 實驗小學(xué) 楊曉東一、專業(yè)現(xiàn)狀思考我自參加工作以來，我一直擔(dān)任科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，也曾擔(dān)任過班主任。自新課改開始，我一直任教科學(xué)，從三年級到現(xiàn)在的六年級，可以說對科學(xué)教材已有了初步的認(rèn)識。但在今后的教學(xué)工作中，我該如何定位自己？如何發(fā)展自己？如何完善自己呢？作為一名科學(xué)教師，我希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。我雖然已有22年的教齡，但這么多年來并未將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，所以，我認(rèn)為自己的專業(yè)成長還不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，成為科研型的教師。（一）個人優(yōu)勢分

2、析教師是我熱愛的職業(yè)，當(dāng)一名教師是我從小的理想。在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長服務(wù)的心來做好教育教學(xué)工作。我工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。（二）個人劣勢分析我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造；專業(yè)理論知識欠缺，不能更好地指導(dǎo)實踐；論文等級不高，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面；粉筆字書寫不佳，課件制作水平不高，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)努力使自己成為一名研究型和發(fā)

3、展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。（二）具體目標(biāo)1、師德目標(biāo) 有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點出發(fā)，成為一個善良的，有個性，有思想的人。2、素養(yǎng)目標(biāo) 多閱讀教育教學(xué)類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個性化教學(xué)模式。樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。3、能力目標(biāo) 能獨立承擔(dān)鎮(zhèn)、區(qū)級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點與

4、個性，成為一個擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭取上一節(jié)區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇。爭取成為縣級骨干教師。4、管理目標(biāo) 自己的班級管理能有特色、有成效。注重家校溝通，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍?？茖W(xué)教師個人發(fā)展計劃 民主小學(xué) 李俊杰 教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期發(fā)展規(guī)劃和工作目標(biāo)后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：發(fā)展目標(biāo)：一、內(nèi)涵發(fā)展方面： 教師職業(yè)作

5、為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平，以達(dá)到科學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。 二、課堂教學(xué)方面：進(jìn)一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，

6、能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學(xué)特色。三、思想工作方面：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。發(fā)展措施：1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實學(xué)?！吧罨?、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育

7、行為的反思-實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。 2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。5、在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他

8、們良好的師德輻射帶動了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。小學(xué)科學(xué)教師個人成長規(guī)劃 下城子第一小學(xué)  劉群一一、實情況分析： 1991年7月，我在八面通專業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)，成為了一名光榮的人民教師，至今已整整23年。在這23年中，我一直在一線教學(xué)，并于四年前擔(dān)任了科學(xué)教學(xué)任務(wù)?；仡欁哌^的23年，彈指一揮間，一路走來，百感交集。有過成功的喜悅，有過失敗的淚水，有過抉擇的矛盾，也有失意的茫然。堅守住了這片陣地，也感到相當(dāng)不易。作為一名中年教師，我有的是干勁，缺的是經(jīng)驗；有的是大膽，缺的是歷練；有的是堅持，缺的是韌性；有的是果敢，缺的是穩(wěn)健

9、。得失之間，學(xué)會了反思，也學(xué)會了淡定。23年之后的今天，回顧自己短暫但豐富的教學(xué)歷程，強烈地感到自己還有很多地方做的不夠盡善盡美，有待進(jìn)一步提高： 第一，對于教學(xué)方法的研究還需拓寬視野，開展更為有意義的實踐。 第二，對于理論的研讀還不到位，還需讓自己的理論水平再上臺階。 第三，理論與實踐脫節(jié)，不能將教育理念融入日常教學(xué)。 二、近期目標(biāo)規(guī)劃： 參加小學(xué)科學(xué)骨干班的學(xué)習(xí)，聆聽很多著名專家學(xué)者的精彩報告，和一群優(yōu)秀并有志于研究的骨干教師研討，是人生一件幸事。在為期一年的學(xué)習(xí)中，我希望自己能夠在這些方面得到發(fā)展： 1，教學(xué)技藝的提升，主要是科學(xué)把握教材，豐富教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)法。 2，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

10、，主要是研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，貫穿前后聯(lián)系，深刻體悟內(nèi)涵。 3，教學(xué)實踐和研究，主要是圍繞一個主題，開展對比實驗，理論指導(dǎo)實踐。 三、具體實施方案： 圍繞以上三個目標(biāo)，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。 1，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅持下去，不能放棄。 2，在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級市級的公開展示課機會有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機會的多寡，在平時的教學(xué)中，在家常課中開展研究

11、，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，家常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。 3  結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報告。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程。     科學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展，所以，成為一名科學(xué)教師何其幸運！科學(xué)技術(shù)是推動社會進(jìn)步的第一生產(chǎn)力，自己愿意像紅燭那樣燃燒自己照亮別人，但也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前行。 教師專業(yè)發(fā)展計劃 興源小學(xué) 劉愛春作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該

12、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊，在理論的指導(dǎo)下，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，力求自己由經(jīng)驗型教師向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變，做一名受學(xué)生和家長歡迎的教師。1、教學(xué)方面：（1） 創(chuàng)設(shè)條件，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。幫助學(xué)生樹立信心，建立民主的師生關(guān)系，鼓勵探究，盡量為每個學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，多表揚少批評，講究教學(xué)藝術(shù)，敏感地捕捉培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的時機，幫助學(xué)生走向成功。（2）激發(fā)潛能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。通過盡心設(shè)計，誘發(fā)問題、誘發(fā)聯(lián)想、求異求佳等鼓勵學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)發(fā)散性思維，發(fā)揮創(chuàng)造性潛能。（3）培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在今后教學(xué)過程中提

13、供各種機會讓學(xué)生參與活動，多提供給學(xué)生做實驗和動手動腦的機會，使學(xué)生在探究過程中掌握方法，拓寬知識面，促進(jìn)思維發(fā)展。 在此基礎(chǔ)上使自己的課堂教學(xué)不斷成熟，能夠爭取在每學(xué)期上好一堂研究性的公開課，爭取在各個級別的教研比賽中進(jìn)行參與并獲得獎項。2、教育科研：確立自己的研究方向，并能圍繞這個研究專題展開學(xué)習(xí)、在教學(xué)中實踐、反思，并能夠把自己的研究專題納入到學(xué)校的大課題研究中或者成立自己的研究小課題，積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，并取得一定的成果，爭取能夠形成相應(yīng)有價值的方法與策略，提升自己的研究能力。并能夠勤于動筆，圍繞課題撰寫論文，爭取將自己的研究結(jié)果形成論文并發(fā)表出來。一、

14、具體實施措施：1、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的價值追求(1)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在不斷地綜合學(xué)習(xí)中提升自己的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀。(3)向他人學(xué)習(xí)。在工作中，我要和同事們和睦相處，真誠地對待每一位同事。在學(xué)生中，我要做他們的表率，用我的行動和我真摯的愛來啟迪他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一些正確的價值觀、人生觀、世界觀等理論知識，使自己的人格得到充分的發(fā)展。多學(xué)習(xí)理論知識，這樣我才能在事業(yè)中有所發(fā)展，有所提高，有所創(chuàng)新 。2、認(rèn)真實踐，注重提高，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平（1）精心備課：首先，備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料，吃透教

15、材的組織結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。其次，備學(xué)生。充分了解班內(nèi)的每個學(xué)生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣動機，接受能力，理解水平，個性差異；弄清班級間的整體差異和班風(fēng)特點，然后“以學(xué)論教”和“因材施教”。最后，備教法。立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，優(yōu)選教學(xué)方法，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計有效問題。努力做到寓教于樂，讓學(xué)生在愉快中接受知識，在輕松中掌握知識和學(xué)法，在潛移默化中提高科學(xué)素養(yǎng)。（2）堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。（3

16、）加強橫向?qū)W習(xí)，向老教師及同行虛心求教，學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以求能取長補短。（4）利用現(xiàn)代化設(shè)備借鑒網(wǎng)絡(luò)資源加強對教材體系的梳理多看名師課堂實錄，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，力爭在二年內(nèi)形成一套屬于自己的教學(xué)方法，成為一名有自己思想的教師。（5）爭取每學(xué)期上一節(jié)公開課。（6）充分利用網(wǎng)絡(luò)及他人資源，豐富自己的教學(xué)資源。3、樂于研究，增強科研能力（1）、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，在平時的教學(xué)中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué)。（2）、知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長；審