《地毯下的塵土》課件

1、一、導一、導 入入 新新 課課同學們，你們是否嘗試過在假期出去找一同學們，你們是否嘗試過在假期出去找一份工作來為自己掙點零花錢呢？可能有很份工作來為自己掙點零花錢呢？可能有很多同學有這個想法，只不過還沒有付諸實多同學有這個想法，只不過還沒有付諸實踐；也可能有的同學已經有過在假期賣踐；也可能有的同學已經有過在假期賣東東西、自己掙錢西、自己掙錢的經歷了，可是大部分同學的經歷了，可是大部分同學可能都還不需要自己出去掙錢來補貼家用，可能都還不需要自己出去掙錢來補貼家用，我們今天學習的課文中，大家會認識一位我們今天學習的課文中，大家會認識一位懂事的小姑娘，我們來看看她是怎樣出去懂事的小姑娘，我們來看看她

2、是怎樣出去找工作的。找工作的。 二、走近作者、作品：二、走近作者、作品： 莫德莫德林賽：美國作家。林賽：美國作家。 美德書美德書：展現給我們的是人類本性中永久不變的：展現給我們的是人類本性中永久不變的 基本的十大美德：基本的十大美德：同情、自律、責任、同情、自律、責任、 友誼、工作、勇氣、堅韌、誠實、信仰友誼、工作、勇氣、堅韌、誠實、信仰 忠誠。忠誠。目前該書已經重印了四十多次，目前該書已經重印了四十多次， 精裝本發(fā)行量已經超過精裝本發(fā)行量已經超過200萬，世界十萬，世界十 幾種主要語言都已經有了譯本，并被改幾種主要語言都已經有了譯本，并被改 編成了電視片。編成了電視片。三、字詞積累 生字積累

3、： 勉強 （min qing）蔥蘢 (cng lng) 眷顧 (jun) 真摯 (zh) 津津有味(jn jn) 包裹 （gu） 被褥 (r) 抽屜 (ti) 掃帚(zhou) 教誨(hu) 寶藏(zng) 詞語解釋蔥蘢：青翠茂盛。眷顧：關懷照顧。津津有味：特別有興味。真摯：真誠懇切。異口同聲：形容很多人說同樣的話。教誨：教訓，教導。光鮮：鮮艷明亮,整潔漂亮。四：讀課文，理清文章脈絡課文可分為三部分：第一部分：1-5段：寫米妮在家境貧困、母親生病的情況下不得不外出打工養(yǎng)家。第二部分：6-17段：寫米妮偶遇小矮人，決定為他們擔當臨時保姆。第三部分：18-34段：寫由于米妮主動打掃地毯下的塵土，她

4、誠實、勤勞的品質使她得到了十二塊金幣。五五、認真閱讀課文，探究下列問題：、認真閱讀課文，探究下列問題：1、姑娘米妮生活在一個什么樣的家庭中？課文開始姑娘米妮生活在一個什么樣的家庭中？課文開始為什么不直接寫她出去找工作，而是從小她的身世為什么不直接寫她出去找工作，而是從小她的身世寫起呢？寫起呢？ 2、作者為何將、作者為何將“米妮忘了干活米妮忘了干活”這一故事情節(jié)安排這一故事情節(jié)安排在她留在小矮人米妮的最后一天？在她留在小矮人米妮的最后一天？3、假設地毯下什么也沒有，、假設地毯下什么也沒有，“米妮米妮”是否真的一無是否真的一無所獲？如果不是，所獲？如果不是，“米妮米妮”又得到了什么？又得到了什么？

5、六六、課文分析 在文中找出能夠體現主人公性格的有關語句，用鉛筆畫出來，并指出這些語句反映了主人公什么方面的性格，并指出哪些是正面描寫，哪些是側面描寫。性格：勤勞能干，懂禮貌。性格：勤勞能干，懂禮貌。正面描寫正面描寫：第段：她的姐姐米妮就洗盤子，擦地板，把家弄得漂漂亮亮。第9段：她洗了盤子，整理了床，正了正火爐前的毛毯，把十二把小椅子沿著火爐擺成一個半圓。第11段：從此每天都這樣，米妮一直這么認真的干著，直到仙女的假期到了最后一天。側面描寫側面描寫：第13段：小矮人都笑了起來，高興地叫道：你剛來時，我們的房子的樣子有點慘，但現在你已把他們收拾得清潔又敞亮。第16段全段。要點提示要點提示“她匆匆地

6、趕過去，敲了敲小屋的門，沒有人答應。她敲了一次她匆匆地趕過去，敲了敲小屋的門，沒有人答應。她敲了一次又一次，還是沒有人來應門。她想，這兒可能沒有人住吧！她打開又一次，還是沒有人來應門。她想，這兒可能沒有人住吧！她打開門，走了進去，決定就在這里過夜。門，走了進去，決定就在這里過夜?！闭婷鑼?。先敲門，直到判斷可能沒有人住才進去，多么懂禮正面描寫。先敲門，直到判斷可能沒有人住才進去，多么懂禮貌的孩子！貌的孩子！“米妮看到了小矮人，就出來見他們。米妮看到了小矮人，就出來見他們。你們好，你們好，她說，她說，我我是米妮是米妮.格雷，我出來找工作，因為我親愛的媽媽病了。我是天剛格雷，我出來找工作，因為我親

7、愛的媽媽病了。我是天剛黑時進來的，我黑時進來的，我”正面描寫。見到房子的主人，先問好，再介紹自己，再說明進正面描寫。見到房子的主人，先問好，再介紹自己，再說明進來的原因，很有教養(yǎng)。來的原因，很有教養(yǎng)?！八运x了謝他們，答應了下來，所以她謝了謝他們，答應了下來，”正面描寫。答應幫小矮人工作后首先道謝，這里的描寫雖然簡正面描寫。答應幫小矮人工作后首先道謝，這里的描寫雖然簡短，但是不容忽視。短，但是不容忽視。 要點提示要點提示 “地毯下的塵土！地毯下的塵土！地毯下的塵土！地毯下的塵土！米妮心米妮心里的那個小小的聲音在說。她再也忍不住了，便里的那個小小的聲音在說。她再也忍不住了，便拿起掃帚，開始掃地

8、毯下的塵土。拿起掃帚，開始掃地毯下的塵土?！毙睦砻栊睦砻鑼?。在激烈的心理矛盾之后，米妮選擇了誠實，寫。在激烈的心理矛盾之后，米妮選擇了誠實，于是也收獲了金幣，這也許是她所有美德的回報于是也收獲了金幣，這也許是她所有美德的回報吧。所以在那以后，她吧。所以在那以后，她“總是認認真真地對待自總是認認真真地對待自己的工作，而且總是要擦地毯下的地板。己的工作，而且總是要擦地毯下的地板?！逼咂?、交流探討、交流探討請學生概括米妮的性格，說說米妮這請學生概括米妮的性格，說說米妮這個形象在現代社會有什么現實意義？個形象在現代社會有什么現實意義？提示：學生結合當前獨生子女身上的一些提示：學生結合當前獨生子女身上的

9、一些特點尤其是弱點，針對他們身上普遍存在特點尤其是弱點，針對他們身上普遍存在的嬌驕二氣、不夠勤勞、生活自理能力差的嬌驕二氣、不夠勤勞、生活自理能力差的種種現象。進行深入討論，應當通過討的種種現象。進行深入討論，應當通過討論，讓學生認識這些現象存在的巨大隱患，論，讓學生認識這些現象存在的巨大隱患，比如由于懶惰或者生活自理能力差引發(fā)的比如由于懶惰或者生活自理能力差引發(fā)的身體素質下降、心理問題、就業(yè)問題等。身體素質下降、心理問題、就業(yè)問題等。八、隨堂訓練 朗讀從朗讀從“不久，小矮人們回家來了不久，小矮人們回家來了”到到“就像月就像月亮一樣圓潤、閃亮！亮一樣圓潤、閃亮！”這幾段文字思考：這幾段文字思考

10、： 這幾段文字集中寫了小米妮的心理矛盾，這幾段文字集中寫了小米妮的心理矛盾，“雖然當時沒有人知道，但自己心里卻很雖然當時沒有人知道，但自己心里卻很不安。不安。”你有過這樣的經歷嗎？你愿意把你有過這樣的經歷嗎？你愿意把它說出來嗎？它說出來嗎？這一節(jié)的內容和故事的題目有著緊密的這一節(jié)的內容和故事的題目有著緊密的聯系，想想作者為什么要用這個題目，聯系，想想作者為什么要用這個題目，并自己為課文擬一個新的標題。并自己為課文擬一個新的標題。思考與練習第一題：課文內容主要介紹善良勤勞、誠實的米妮為小矮人做家政服務，贏得他們真心的禮物。“地毯下的塵土”是米妮心中的芥蒂-她沒有完成的工作，這題目借助小事物反應人物的品格特點。其他的標題如米妮奇遇記、米妮和十二個小矮人等。但其他標題都不如原文，借助小事物，通過人物心理活動反應人物性格。 九九、歸納總結、歸納總結 本文的學習我們通過分析小主人本文的學習我們通過分析小主人公的形象，學到了運用多種描寫手段公的形象，學到了運用多種描寫手段刻畫人物的方法，尤其是本文的心理刻畫人物的方法，尤其是本文的心理描寫和行動描寫，都值得我們仔細品描寫和行動描寫，都值得我們仔細品味，并把它運用到我們的日常寫作中味，并把它運用到我們的日常寫作中去。同時，通過本文的學習，我們可去。同時，通過本文的學習，我們可以從主人公身上發(fā)現許多美德，而這以從