《地毯下的塵土》課件

1、一、導(dǎo)一、導(dǎo) 入入 新新 課課同學(xué)們，你們是否嘗試過在假期出去找一同學(xué)們，你們是否嘗試過在假期出去找一份工作來為自己掙點零花錢呢？可能有很份工作來為自己掙點零花錢呢？可能有很多同學(xué)有這個想法，只不過還沒有付諸實多同學(xué)有這個想法，只不過還沒有付諸實踐；也可能有的同學(xué)已經(jīng)有過在假期賣踐；也可能有的同學(xué)已經(jīng)有過在假期賣東東西、自己掙錢西、自己掙錢的經(jīng)歷了，可是大部分同學(xué)的經(jīng)歷了，可是大部分同學(xué)可能都還不需要自己出去掙錢來補貼家用，可能都還不需要自己出去掙錢來補貼家用，我們今天學(xué)習(xí)的課文中，大家會認識一位我們今天學(xué)習(xí)的課文中，大家會認識一位懂事的小姑娘，我們來看看她是怎樣出去懂事的小姑娘，我們來看看她

2、是怎樣出去找工作的。找工作的。 二、走近作者、作品：二、走近作者、作品： 莫德莫德林賽：美國作家。林賽：美國作家。 美德書美德書：展現(xiàn)給我們的是人類本性中永久不變的：展現(xiàn)給我們的是人類本性中永久不變的 基本的十大美德：基本的十大美德：同情、自律、責(zé)任、同情、自律、責(zé)任、 友誼、工作、勇氣、堅韌、誠實、信仰友誼、工作、勇氣、堅韌、誠實、信仰 忠誠。忠誠。目前該書已經(jīng)重印了四十多次，目前該書已經(jīng)重印了四十多次， 精裝本發(fā)行量已經(jīng)超過精裝本發(fā)行量已經(jīng)超過200萬，世界十萬，世界十 幾種主要語言都已經(jīng)有了譯本，并被改幾種主要語言都已經(jīng)有了譯本，并被改 編成了電視片。編成了電視片。三、字詞積累 生字積累

3、： 勉強 （min qing）蔥蘢 (cng lng) 眷顧 (jun) 真摯 (zh) 津津有味(jn jn) 包裹 （gu） 被褥 (r) 抽屜 (ti) 掃帚(zhou) 教誨(hu) 寶藏(zng) 詞語解釋蔥蘢：青翠茂盛。眷顧：關(guān)懷照顧。津津有味：特別有興味。真摯：真誠懇切。異口同聲：形容很多人說同樣的話。教誨：教訓(xùn)，教導(dǎo)。光鮮：鮮艷明亮,整潔漂亮。四：讀課文，理清文章脈絡(luò)課文可分為三部分：第一部分：1-5段：寫米妮在家境貧困、母親生病的情況下不得不外出打工養(yǎng)家。第二部分：6-17段：寫米妮偶遇小矮人，決定為他們擔(dān)當臨時保姆。第三部分：18-34段：寫由于米妮主動打掃地毯下的塵土，她

4、誠實、勤勞的品質(zhì)使她得到了十二塊金幣。五五、認真閱讀課文，探究下列問題：、認真閱讀課文，探究下列問題：1、姑娘米妮生活在一個什么樣的家庭中？課文開始姑娘米妮生活在一個什么樣的家庭中？課文開始為什么不直接寫她出去找工作，而是從小她的身世為什么不直接寫她出去找工作，而是從小她的身世寫起呢？寫起呢？ 2、作者為何將、作者為何將“米妮忘了干活米妮忘了干活”這一故事情節(jié)安排這一故事情節(jié)安排在她留在小矮人米妮的最后一天？在她留在小矮人米妮的最后一天？3、假設(shè)地毯下什么也沒有，、假設(shè)地毯下什么也沒有，“米妮米妮”是否真的一無是否真的一無所獲？如果不是，所獲？如果不是，“米妮米妮”又得到了什么？又得到了什么？

5、六六、課文分析 在文中找出能夠體現(xiàn)主人公性格的有關(guān)語句，用鉛筆畫出來，并指出這些語句反映了主人公什么方面的性格，并指出哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫。性格：勤勞能干，懂禮貌。性格：勤勞能干，懂禮貌。正面描寫正面描寫：第段：她的姐姐米妮就洗盤子，擦地板，把家弄得漂漂亮亮。第9段：她洗了盤子，整理了床，正了正火爐前的毛毯，把十二把小椅子沿著火爐擺成一個半圓。第11段：從此每天都這樣，米妮一直這么認真的干著，直到仙女的假期到了最后一天。側(cè)面描寫側(cè)面描寫：第13段：小矮人都笑了起來，高興地叫道：你剛來時，我們的房子的樣子有點慘，但現(xiàn)在你已把他們收拾得清潔又敞亮。第16段全段。要點提示要點提示“她匆匆地

6、趕過去，敲了敲小屋的門，沒有人答應(yīng)。她敲了一次她匆匆地趕過去，敲了敲小屋的門，沒有人答應(yīng)。她敲了一次又一次，還是沒有人來應(yīng)門。她想，這兒可能沒有人住吧！她打開又一次，還是沒有人來應(yīng)門。她想，這兒可能沒有人住吧！她打開門，走了進去，決定就在這里過夜。門，走了進去，決定就在這里過夜。”正面描寫。先敲門，直到判斷可能沒有人住才進去，多么懂禮正面描寫。先敲門，直到判斷可能沒有人住才進去，多么懂禮貌的孩子！貌的孩子！“米妮看到了小矮人，就出來見他們。米妮看到了小矮人，就出來見他們。你們好，你們好，她說，她說，我我是米妮是米妮.格雷，我出來找工作，因為我親愛的媽媽病了。我是天剛格雷，我出來找工作，因為我親

7、愛的媽媽病了。我是天剛黑時進來的，我黑時進來的，我”正面描寫。見到房子的主人，先問好，再介紹自己，再說明進正面描寫。見到房子的主人，先問好，再介紹自己，再說明進來的原因，很有教養(yǎng)。來的原因，很有教養(yǎng)?！八运x了謝他們，答應(yīng)了下來，所以她謝了謝他們，答應(yīng)了下來，”正面描寫。答應(yīng)幫小矮人工作后首先道謝，這里的描寫雖然簡正面描寫。答應(yīng)幫小矮人工作后首先道謝，這里的描寫雖然簡短，但是不容忽視。短，但是不容忽視。 要點提示要點提示 “地毯下的塵土！地毯下的塵土！地毯下的塵土！地毯下的塵土！米妮心米妮心里的那個小小的聲音在說。她再也忍不住了，便里的那個小小的聲音在說。她再也忍不住了，便拿起掃帚，開始掃地

8、毯下的塵土。拿起掃帚，開始掃地毯下的塵土?！毙睦砻栊睦砻鑼?。在激烈的心理矛盾之后，米妮選擇了誠實，寫。在激烈的心理矛盾之后，米妮選擇了誠實，于是也收獲了金幣，這也許是她所有美德的回報于是也收獲了金幣，這也許是她所有美德的回報吧。所以在那以后，她吧。所以在那以后，她“總是認認真真地對待自總是認認真真地對待自己的工作，而且總是要擦地毯下的地板。己的工作，而且總是要擦地毯下的地板?！逼咂?、交流探討、交流探討請學(xué)生概括米妮的性格，說說米妮這請學(xué)生概括米妮的性格，說說米妮這個形象在現(xiàn)代社會有什么現(xiàn)實意義？個形象在現(xiàn)代社會有什么現(xiàn)實意義？提示：學(xué)生結(jié)合當前獨生子女身上的一些提示：學(xué)生結(jié)合當前獨生子女身上的

9、一些特點尤其是弱點，針對他們身上普遍存在特點尤其是弱點，針對他們身上普遍存在的嬌驕二氣、不夠勤勞、生活自理能力差的嬌驕二氣、不夠勤勞、生活自理能力差的種種現(xiàn)象。進行深入討論，應(yīng)當通過討的種種現(xiàn)象。進行深入討論，應(yīng)當通過討論，讓學(xué)生認識這些現(xiàn)象存在的巨大隱患，論，讓學(xué)生認識這些現(xiàn)象存在的巨大隱患，比如由于懶惰或者生活自理能力差引發(fā)的比如由于懶惰或者生活自理能力差引發(fā)的身體素質(zhì)下降、心理問題、就業(yè)問題等。身體素質(zhì)下降、心理問題、就業(yè)問題等。八、隨堂訓(xùn)練 朗讀從朗讀從“不久，小矮人們回家來了不久，小矮人們回家來了”到到“就像月就像月亮一樣圓潤、閃亮！亮一樣圓潤、閃亮！”這幾段文字思考：這幾段文字思考

10、： 這幾段文字集中寫了小米妮的心理矛盾，這幾段文字集中寫了小米妮的心理矛盾，“雖然當時沒有人知道，但自己心里卻很雖然當時沒有人知道，但自己心里卻很不安。不安?！蹦阌羞^這樣的經(jīng)歷嗎？你愿意把你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你愿意把它說出來嗎？它說出來嗎？這一節(jié)的內(nèi)容和故事的題目有著緊密的這一節(jié)的內(nèi)容和故事的題目有著緊密的聯(lián)系，想想作者為什么要用這個題目，聯(lián)系，想想作者為什么要用這個題目，并自己為課文擬一個新的標題。并自己為課文擬一個新的標題。思考與練習(xí)第一題：課文內(nèi)容主要介紹善良勤勞、誠實的米妮為小矮人做家政服務(wù)，贏得他們真心的禮物?！暗靥合碌膲m土”是米妮心中的芥蒂-她沒有完成的工作，這題目借助小事物反應(yīng)人物的品格特點。其他的標題如米妮奇遇記、米妮和十二個小矮人等。但其他標題都不如原文，借助小事物，通過人物心理活動反應(yīng)人物性格。 九九、歸納總結(jié)、歸納總結(jié) 本文的學(xué)習(xí)我們通過分析小主人本文的學(xué)習(xí)我們通過分析小主人公的形象，學(xué)到了運用多種描寫手段公的形象，學(xué)到了運用多種描寫手段刻畫人物的方法，尤其是本文的心理刻畫人物的方法，尤其是本文的心理描寫和行動描寫，都值得我們仔細品描寫和行動描寫，都值得我們仔細品味，并把它運用到我們的日常寫作中味，并把它運用到我們的日常寫作中去。同時，通過本文的學(xué)習(xí)，我們可去。同時，通過本文的學(xué)習(xí)，我們可以從主人公身上發(fā)現(xiàn)許多美德，而這以從