三年級語文期末復(fù)習(xí)卷20146-(2)

1、三年級語文期末復(fù)習(xí)卷 2014.6學(xué)校 班級 姓名 成績 第一部分 積累與運(yùn)用（50%）一、 字詞練兵。（25%）1、 把下列句子抄寫在橫線上，注意寫得正確、工整（2%）功在當(dāng)代，造福子孫。2.看拼音寫漢字。（6%）yì yù x jù翻 言 心 集見 料 胡 說論 見 求 大3.用“ ”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4%）挨餓（i ái）都督（du d） 匕首（b bì）松散（sàn sn）血泊（bó p）似的（sì shì） 剖開（pu p）晶瑩（yín yíng）4.先把成語補(bǔ)充完整

2、，再選擇合適的成語填入句子。（7%）。星羅棋（ ） 胸有成（ ） 若（ ）若現(xiàn) （ ）天蓋地惟妙惟（ ） 流連忘（ ） 大腹（ ）（ ） 喜笑（ ）開（1）齊白石爺爺畫的蝦 ，叫人嘆為觀止。（2）期末考試就要到了，我 地對爸爸說：“我一定能取得優(yōu)異的成績!”（3）企鵝流線型的身材，走起路來一搖一擺的，真像一位 的紳士。5、選擇填空。（6%）（1）“騰云駕霧”一詞與下面（ ）中的故事有密切關(guān)系。A水滸傳 B西游記 C紅樓夢 D三國演義（2）“豫鄂湘贛”這四個(gè)字分別是（ ）（ ）（ ）和（ ）這四個(gè)省份的簡稱。A湖南 B江西 C河南 D湖北（3）下列各組詞中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A俘虜 破裂

3、危脅 望而生畏B感觸 春耕 出沒 胸有成竹C集市 燦爛 巡羅 神勇無比D飽脹 同胞 惶恐 變幼無窮二、課文鏈接。（25%）1.中國文化源遠(yuǎn)流長，誦讀詩詞佳句，能我們充分領(lǐng)略它的無窮魅力。如盧綸“ ， 。”寫出了李廣的神勇；王勃的“ ， ?！辟澝懒嗣匀说那锞埃焕畎椎摹?， ?！庇么虮确降姆椒▽懗隽藦]山瀑布的壯觀；杜甫的“ ， 。”則用四種顏色各異的景物，寫出了春色的燦爛美麗。請你再寫出兩句贊美春天的古詩“ ， 。2.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多名人，如 的劉翔， 的朱德， 的蕭伯納。他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。3. 駱駝被人們稱為“ ”。沙漠環(huán)境是惡劣的，可以用 、 等詞語來形容。假如有一天

4、，你走進(jìn)沙漠，遇到困難，你會(huì)用 、 等詞語或“ ”等詩句或名言來鼓勵(lì)自己克服困難，走出沙漠。4.讀了揠苗助長的故事，我懂得了 的道理，我還知道有關(guān)寓言故事的成語有 、 、 。第二部分：閱讀 感悟（20%） 短文1：（11%）剪枝的學(xué)問（片段）看我一臉疑惑的樣子，王大伯拿起一根剪下的枝條，笑了笑，對我說：“你別看這根枝條長得粗壯，其實(shí)它只吸營養(yǎng)，不結(jié)（ji jié）果實(shí)。這種枝條不剪掉，到了春天就會(huì)瘋長起來，把許多養(yǎng)分（fn fèn）奪走?！苯又醮蟛畵崦切┝粝聛淼闹l，充滿信心地說：“來年就靠它們結(jié)桃子啰！”我將信將疑：剪去這些枝條，來年真的能長出更多更大的

5、桃子嗎？暑假（jià ji）里，我又一次走進(jìn)王大伯的桃園。??！只見一棵棵桃樹上掛滿了桃子。桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤，仿佛胖娃娃的臉蛋。我又驚又喜，不禁（jìn jn）想起王大伯去年剪枝時(shí)說的那番話，還真有道理呢！1.用“”選出加點(diǎn)字正確的讀音。（2%）2.從王大伯的話中可以看出，他剪掉的是 的枝條，剪掉它們是因?yàn)?。（2%）3.反映“我”心理變化的詞語是 、 、 。（3%）4.文中有一個(gè)打比方的句子，請用“ ”畫出來。（2%） 你也來寫一個(gè)這樣的句子： 4.“將信將疑”是一半相信，一半懷疑，“我”相信是因?yàn)?，“我”懷疑是因?yàn)?。 （2%）短文2： （9%）獎(jiǎng)給父親的勛章

6、德國有一位扳道工，他對工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。這天有兩列火車即將通過車站，他要為其中一列扳道。他來到了道口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一列火車慢慢駛來，另一列拉著汽笛快速準(zhǔn)備通過道口。就在他準(zhǔn)備扳道的時(shí)候，突然，他發(fā)現(xiàn)他的兒子站在鐵軌里玩，剛好是那條快速火車要通過的軌道上。孩子顯然對身旁的 一切一無所知，他玩得十分開心。他想跑過去救出孩子，但常識告訴他，如果救出兒子再回來扳道，時(shí)間就來不及了，這樣兩列火車就會(huì)相撞，可能會(huì)有數(shù)百人喪生。 危難關(guān)頭扳道工痛苦極了，但他沒有忘記他的責(zé)任，看著越來越近的火車，他對著孩子的方向大吼一生：“快趴下?！闭f著，便迅速扳好道岔，火車卷著一陣狂風(fēng)呼嘯而過。扳道工攤到

7、在地上，不敢再看前面的鐵軌。 可是火車過后，孩子竟然還活著！原來，孩子聽到了父親的話，趴在鐵軌中間。火車從他的身上駛過，他毫發(fā)未傷。這位父親抱著孩子喜極而泣。這件事傳開后，被總理知道了。總理召見了他，還獎(jiǎng)勵(lì)給他一枚榮譽(yù)勛章?？偫碚f：“一個(gè)人要做到盡職是應(yīng)該的，或許你們都能做到。但教育出一個(gè)在生死關(guān)頭，能聽從父親配合默契的孩子，那就難多了。這是一枚獎(jiǎng)給父親的勛章?！?、 根據(jù)意思在文中找出詞語，寫在括號里。（2%）（1）什么都不知道。（ ）（2）一點(diǎn)兒都沒有受到損害。（ ）2、文中有一句具體寫出了當(dāng)時(shí)情況的危急，請用“ ”劃出來。（1%）3、為什么德國皇帝要獎(jiǎng)給扳道工一枚代表最高榮譽(yù)的勛章呢？（2%） 4、你覺得文中的扳道工是個(gè)怎樣的人？你打算對他說些什么？（4%） 第三部分：習(xí)作 表達(dá)（30%） 下面兩道題目