八年級道德與法治上冊第二單元與人和諧相處第6課誠實與寬容第2框換位思考加強理解同步練習

1、換位思考加強理解二、簡答1.為什么要換位思考？2什么是換位思考？換位思考的要求有哪些？課堂練習一、比較與選擇單項選擇（下列每小題的四個選項中， 題后括號）1.右圖中隨手扔西瓜皮的行A.享有權利的同時，履行了應盡義務B是依法行使權利的一種具體表現(xiàn)C.未進行換位思考，不能與人為善D.違背誠信要求，是不誠實的表現(xiàn)2.北京有一位環(huán)衛(wèi)工人在清掃馬路的時候撿到一個裝有5萬元現(xiàn)金的手提包。 他想：失主此時一定很著急，于是他就在撿到提包的地方等待失主前來認領。這位環(huán)衛(wèi)工人做了 【】A.己所不欲，勿施于人課前預習、填空立場不同社會生活需要我們學會，從不同角度考慮問題換位思考加強理解觀點有異換位思考既是一種理解，

2、也是一種推己及人“己所不欲，勿施于人”是中華傳統(tǒng)的一個重要思想至上 當我們替他人著想,真誠地理解他人，人們相處就會少些猜忌和誤會只有一項是最符合題意的，請將所選項字母填入2B.是非不明，善惡不分3C.將心比心，急人所急D.平等待人，取長補短3.班仁鄉(xiāng)是某縣一個典型的貧困鄉(xiāng)，鄉(xiāng)里的學生每天都必須自己在學校周圍露天生火做飯，因此學生在上學時要背爐灶、鍋碗瓢盆、柴火、大米等物品。面對此情此景，我們中學生應該【】A.加大扶貧力度，完善教育、教學設施B.提高貧困學生的生活質(zhì)量和身體素質(zhì)C.發(fā)揚艱苦奮斗的精神，學習這種做法D.伸出援助之手給予他們力所能及的幫助多項選擇（下列每小題的四個選項中，至少有兩項是

3、符合題意的， 請將所選項字母填入題后括號）4.下列對右圖漫畫伸出你的手，奉獻愛心理解正確的有【 】A.學會換位思考，從對方的角度看問題B.努力做到想人之所想，主動關愛他人C.奉獻愛心、善心是換位思考的唯一表現(xiàn)D.換位思考、推己及人有利于人與人交往5.9月16日下午，92歲高齡的國家科技最高獎獲得者吳良鏞一手托著拐杖，在工作人員的攙扶下，一步步緩緩走上人民大會堂報告臺，堅持站了35分鐘作完了以“志存高遠 身體力行”為題的報告，然而臺下6000多名新入學的研究生卻睡倒一片。對此，你想對臺下睡倒的學生說【】A.換位思考來比心，彼此尊重理應當B.志存高遠求學問，要做學問先修身C.程門立雪是榜樣，尊師重

4、教好傳統(tǒng)D.文明禮儀記心間，尊老敬老要踐行A.要平等待人，學會尊重他人B.對待好人要友善，對待惡人要兇狠C.要克服閉鎖心理，積極尋找朋友D.學會換位思考，從他人角度看問題46.馬克思說：“你希望別人怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人。”這句名言啟示我7.現(xiàn)在的很多孩子面臨學習壓力大、 玩伴少等煩惱， 與此同時， 一些家長感覺現(xiàn)在的孩 子“不好管”“不懂感恩” 。針對這一情形， 孩子和家長之間應該 【 】A.各持己見，互不相讓B.相互理解，積極溝通C.換位忍考，平等交流D.順其自然，各行其是二、活動與探索情景刷一：在課間 課間，學生甲正數(shù)在課桌上睡覺， 這時其同桌學生乙從外面氣沖沖地進來， 坐到

5、座位上， 將書本狠狠地一摔，驚醒了學生甲。于是兩人發(fā)生爭執(zhí)情景劇二：課堂上上課鈴已響， 班上仍然亂哄哄一片。 年輕和藹的女教師走上講臺， 用細弱的聲音維持了 秩序?？墒菦]多久，同學們又像在菜市場一樣，說話的說話，吃東西的吃東西情景劇三：在家里一名同學放學回家后， 便坐在電視機旁看自己喜歡的節(jié)目。 不一會兒， 媽媽下班回來了， 非常勞累， 而這名同學嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽瑞來果盤，學生又纏著要買新衣 服，媽媽不耐煩地說了她幾句看完這幾個情景劇后， 你是否覺得這些事情也常常發(fā)生在你的身邊呢？請與同學們探討 以下幾個問題：（1）如果你是情景劇一中的學生甲，你會怎樣做？2）情景劇二中，如果同

6、學們站在老師的位置上會怎樣想呢3）情景劇三中，孩子的做法是不是太過分了呢？為什么？第2課時換位思考加強理解課前預習一、 理解換位思考 關愛文化二、1.在社會生活中，由于每個人所處的地位不同，看問題的角度不同，難免會帶來觀點和認識上的差異，甚至會造成溝通上的障礙，這就需要我們學會換位思考。2.換位思考是一種想人所想、理解至上的與5人相處的方式。它要求我們站在對方的立場，深入體察對方的內(nèi)心世界，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。課堂練習一、1.C 2.C 3.D 4.ABD 5.ABCD 6.AD 7.BC二、 （1）會退一步想問題，理解和體諒對方，從而就不會發(fā)生題中的爭執(zhí)了。（2）如果同學們能站在老師的位置上考慮，就能體諒老師