八年級語文上冊第5單元第25課《治水必躬親》教案蘇教版_第1頁
八年級語文上冊第5單元第25課《治水必躬親》教案蘇教版_第2頁
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文檔簡介

1、第25課治水必躬親教案、【教學目標】1讀準字音和停頓，通過注解理解文章大意。2.學習本文通過事實論證和正反對比論證的方法。3認識海瑞這一人物形象。二、【重點難點】1.理解文章意思，誦讀課文。不畏艱辛,為民著想，清正廉潔的人。3此文從表達方式上看是哪種文體?議論文2.了解正反對比論證的方法。三、【教學準備】多媒體設備四、【教學過程】一導入西子湖畔，春水渙渙，煙波浩淼；長江三峽，夏水襄陵,遠學作品中留下了美麗的身影。然而，一旦她暴怒起來，帶給我們的將是無盡的災難。對家而言，治水關乎國計民生。清代學者錢詠撰文扌這篇文早。二整體感度 惡(w u)勞后，你覺得海瑞是怎樣一個人?我們這樣一個水患頻繁的國“

2、治水必躬親”。今天我們一道來學習dn zh i)咨詢(zix tn)州石潭，秋水疾清冽，寒意襲人；古城濟南，冬水融融，溫暖多情。水，在許2h dowu34你覺得課文是圍繞哪一句來寫？治水必躬親（是以必得躬歷山川，親勞胼胝。）5.概括段意。（1）寫治水必親躬的原因。（2）以海瑞為例，說明治水不但要親躬，還要清廉。八、【板書設計】治水必躬親錢詠在你的心目中是怎樣一海瑞在人們心目中的形象是個;E現(xiàn)代都市連鳥雀也不見的現(xiàn)實狀況,處的合作探究1.文中講到治既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。2.治水時為什么要躬親?蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。親勞胼胝”與前文是什么關系?3“必得躬歷山川,n？些新的認識?因果關系?！笆且浴?治水必躬親海瑞一一治水躬親，清廉躬歷山川，親勞胼胝（正面）正反

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