《彩虹》第一課時(shí)教案

1、彩虹第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“虹、座、澆、提、灑、興”7個(gè)生字，會(huì)寫“那、到”2個(gè) 生字。2、正確、流利地朗讀課文1、2自然段，讀懂、讀好多個(gè)分句組成的 長句子，注意分句間的停頓，并試著讀出問句的語氣。3、感受純真的想象世界，體會(huì)到“我”對(duì)家人的關(guān)心。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“虹、座、澆、提、灑、興”7個(gè)生字，會(huì)寫“那、到”2個(gè) 生字。2、正確、流利地朗讀課文1、2自然段，讀懂、讀好多個(gè)分句組成的 長句子，注意分句間的停頓，并試著讀出問句的語氣。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到“我”的懂事，對(duì)家人的關(guān)心。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引出課題1、出示“彩虹”，大家想和彩虹成為好朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！ 生讀

2、詞語，相機(jī)學(xué)習(xí)“虹” 。生交流識(shí)字方法，引導(dǎo)用多種方法識(shí)字生字：加一加：蟲+工換一換：江-氵+蟲小故事：“虹”總是出現(xiàn)在雨后，古人就認(rèn)為“虹”是一種呼風(fēng)喚雨的“大蟲” ，在雨后下來喝水。古文中就有“虹飲于河”的說法，意思是 說：一條大蟲懸掛在天空， 弓著身子， 頭伸進(jìn)黃河里喝水。 所以， 古人造字的時(shí)候， 用“蟲”做了偏旁。2、“你看到它，有什么感覺？” “你們覺得它像什么？” 生看圖說感受，相機(jī)出示“一座_的橋”學(xué)習(xí)“座”，掌握“座”的 量詞用法。說話訓(xùn)練：一座 _一座 _ 的_引出課文第一自然段并課件出示。雨停了，天上有一座美麗的橋。3、師范讀第一自然段，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，生練讀。4、文中的“

3、我”看到這座美麗的彩虹橋，小腦袋里冒出了很多奇妙 的想法，請(qǐng)小朋友們自己看一看，讀一讀。初讀要求：1.把字讀正確，不會(huì)讀的字請(qǐng)拼音幫助你。2.把句子讀通順， 遇到長長的難讀的句子， 多讀幾遍。3.標(biāo)好自然段。5、“我”把這些奇妙的想法都跟誰說了？（爸爸、媽媽、哥哥）6、誰愿意當(dāng)“我”來說一說，問一問呢？第一自然段全班齊讀，第二、三、四段分別請(qǐng)三位同學(xué)朗讀。二、品讀第二自然段1、她看到了天空中的彩虹橋，立馬轉(zhuǎn)身找她爸爸，唉？她找爸爸說 什么了嗎？課件出示第二自然段第一句： 爸爸，你那把澆花用的水壺呢？（1）指名回答。（2）相機(jī)學(xué)習(xí)“澆” 字，交流識(shí)字方法，引導(dǎo)“氵”的字都和“水”有關(guān)，組詞。（3

4、）她和爸爸要什么？（水壺）（4）（板書：要什么） 短語引讀，朗讀訓(xùn)練澆花用的水壺那把澆花用的水壺你那把澆花用的水壺（5）指導(dǎo)朗讀好疑問句，引導(dǎo)讀出疑問的語氣，句末語調(diào)上揚(yáng)。 指名讀，齊讀。2、小朋友們，她找爸爸要澆花用的水壺想做什么呢？（板書：做什么） 出示課文插圖，指名學(xué)生說，再課件出示第二自然 段第二句：如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在 下雨嗎？（1）教師范讀。（2）這小女孩到彩虹橋上去時(shí)，做什么動(dòng)作了？ 學(xué)習(xí)“提，灑”，生交流識(shí)字方法，動(dòng)作展示、偏旁歸類等。（3）師生合作朗讀，齊讀。 師讀，生做動(dòng)作；生讀，師做動(dòng)作。（4）小女孩真的提著爸爸澆花用的水壺到彩虹橋上去了嗎？

5、你從哪個(gè)詞語知道的？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“如果” ，體會(huì)這只是小女 孩的神奇的想法，并不是“我”真的在做。3、她為什么想在彩虹橋上下雨呢？（板書：為什么） 她想把雨灑在哪里？”出示小女孩灑水澆田圖片， 指名學(xué)生回答，再出示第二自然段第三句話： 你就不用挑水去澆田了， 你高興嗎？（1）教師范讀。（2）學(xué)習(xí)生字“挑，興” ，偏旁歸類，多音字。（3）指名學(xué)生讀，開同桌火車讀。4、這小女孩真是奇思妙想，想法好棒呀！ 出示完整第二自然段， “你”指的是誰?爸爸高興嗎？為什么？ 體會(huì)小女孩的懂事以及對(duì)家人的關(guān)懷。5、學(xué)法回顧：小女孩的奇特想法怎么來的，你們是不是很好奇，其 實(shí)她分了三步要什么做什么為什么?？粗@彩虹橋，她的想象力都飛起來了，我們下節(jié)課就按著這三步， 去看看她接下來還有什么別的奇思妙想！6、游戲：走彩虹橋，出示組詞，鞏固生字 現(xiàn)在就讓我們?cè)偃プ咭蛔?，天上這一座美麗的彩虹橋上！三、指導(dǎo)書寫“那、到”1、出示生字，生讀詞語，觀察生字，說壓線筆那：6畫，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，強(qiáng)調(diào)：橫切彎鉤和第一筆橫折 鉤的折在豎中線上。到：8畫，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，強(qiáng)調(diào)：第二筆橫折貼著橫中線， “土”下面的一橫變成提，立刀旁的豎鉤高于左半部分。2、生書空筆順，師范寫，生描紅、臨寫。四、機(jī)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀