XX秋季學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一株紫丁香》教案人教版【DOC范文整理】

1、XX秋季學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一株紫丁香教案人教版一株紫丁香教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)寫(xiě)三個(gè)生字。體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感，懂 得要尊敬老師，熱愛(ài)老師的道理。教學(xué)過(guò)程：一、 談話引入，揭示課題小朋友，教師節(jié)那天，老師收到很多賀卡，你們知道是 誰(shuí)送給老師的嗎？對(duì)，是老師以前教過(guò)的學(xué)生送的。有他們 自己親手設(shè)計(jì)制作的，有自己買(mǎi)的。老師特別喜歡同學(xué)們自 己設(shè)計(jì)制作的賀卡。那天你們是怎樣向老師祝賀的？你們真是尊師愛(ài)師的好孩子。今天老師給大家?guī)?lái)了一 位客人，你們看她是誰(shuí)？這位老師在干什么呀？同學(xué)們真好 老師為了培育學(xué)生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個(gè)夜晚啊

2、！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首散文詩(shī)，看看 詩(shī)中的小朋友是怎樣尊師愛(ài)師的。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題?？戳藞D，讀了課題，大家有什么問(wèn)題想問(wèn)？二、 自讀課文，整體感知自讀課文：要想知道這些問(wèn)題的答案，快點(diǎn)拿起書(shū)來(lái)讀讀吧?，F(xiàn)在 請(qǐng)同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀 快的同學(xué)可以多讀幾遍。大家讀得可真認(rèn)真， 那老師先來(lái)檢查一下， 詞語(yǔ)有沒(méi)有 讀正確了。誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著大家把生字組成的詞語(yǔ)讀一遍。讀得真 棒。一組開(kāi)開(kāi)小火車(chē)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。這列小火車(chē)開(kāi)得又快又 準(zhǔn)。這兒還有幾個(gè)兒化音的詞，我們要把它讀好了。讀通課文：還有同學(xué)想讀嗎？這么多！老師就滿足你們的要求，我 們?cè)賮?lái)讀課文，這一次我們默讀，用筆標(biāo)好節(jié)序，不懂

3、的地 方學(xué)著老師的樣子標(biāo)上“？”，好嗎？才過(guò)了讀準(zhǔn)詞語(yǔ)關(guān)，現(xiàn)在看看大家能不能過(guò)讀通課文 關(guān)，課文有五個(gè)小節(jié)，我們請(qǐng)五位同學(xué)來(lái)試試，其他小朋友 也不能閑著，你們可是小評(píng)委，看看這五位同學(xué)能不能讀得 正確流利。現(xiàn)在，你們書(shū)上又多了哪幾個(gè)小問(wèn)號(hào)？有什么不懂的詞 嗎？三、細(xì)讀要解決這些疑問(wèn)呀，還得細(xì)細(xì)讀課文。誰(shuí)來(lái)讀第1小節(jié)? 現(xiàn)在，你們知道這株紫丁香是誰(shuí)種的了吧？你能用書(shū)上的句子說(shuō)說(shuō)嗎?剛才有同學(xué)說(shuō)不懂“濃綠”的意思， 那我們一起來(lái)讀讀 第1小節(jié)，邊讀邊想象，“濃綠的小院”是什么樣子的小朋友們是怎樣走進(jìn)濃綠的小院的呀？誰(shuí)來(lái)做做踮起腳尖兒的動(dòng)作？你為什么要踮著腳尖呢？原來(lái)是這樣，真是 個(gè)好孩子。請(qǐng)你把這

4、一節(jié)讀一讀。評(píng)、讀：能不能再輕一點(diǎn)，誰(shuí)再來(lái)試試。我們一起來(lái)試 試?，F(xiàn)在，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前 備課呢，你們是怎樣走進(jìn)小院，怎樣種這株紫丁香的呀？看 著圖，誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)說(shuō)？你們真能干！老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯 托，一股淡淡的清香味，飄進(jìn)老師的屋子，你們說(shuō)這小院美 不美？那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀小節(jié)大家都把小院的美給讀出來(lái)了，我們希望栽下這株紫丁 香，好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老師作伴，大家的心 靈是多么美好?。∥覀儜?yīng)該怎樣讀好第二節(jié)呀？誰(shuí)來(lái)試試？老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜 和你做伴。誰(shuí)知道夜夜是什么意思?。空l(shuí)知道老師每天

5、晚上都要做哪些工作??？誰(shuí)也來(lái)讀讀這幾句話。我們一起來(lái)試試。現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什么呀？誰(shuí)能用課文中的話來(lái)說(shuō)說(shuō)？交流：你聽(tīng)，你聽(tīng)，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們 給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作 呀？老師一天要做這么多工作，真是非常吃力，非常疲倦）你聽(tīng)，你聽(tīng)，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響。這是紫丁香在為 老師唱歌呢。這種聲音，非常動(dòng)聽(tīng)，可能春蠶吃桑葉的聲音， 小朋友，你們覺(jué)得可能還像什么？你們的想象真豐富，如果你是綠葉兒，你的聲音這么動(dòng)聽(tīng)，你要為老師唱些什么呀？那就請(qǐng)你來(lái)讀讀這一節(jié)？誰(shuí)能讀得更美？ 一起來(lái)試試。唱得多好聽(tīng)??！你看，你看，“滿樹(shù)盛開(kāi)的

6、小花”美不美？有多美？你能告訴我嗎？小朋友，假如你圍在老師身邊微笑著說(shuō)話，會(huì)說(shuō)些什么？小朋友剛才說(shuō)不理解掛牽的意思，其實(shí)啊，只要給它個(gè)詞就能明白了？想想，可以換成什么詞呀？是啊，放寒假后開(kāi)學(xué)了，我們班的張清影小朋友生病了 沒(méi)來(lái)，老師就很掛念你們，開(kāi)學(xué)了就幫你們把拉下的課補(bǔ)上。這就是一種掛牽。你還能舉舉這樣的例子嗎？老師每時(shí)每刻都把小朋友牽掛在心，從課文中我們能體 會(huì)到嗎？小朋友，你們心里對(duì)老師有怎樣的感情呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這 一節(jié)，表達(dá)出你對(duì)老師的感謝。賽讀：其他小朋友想讀嗎？先自己在下面練習(xí)讀一讀，想怎么 讀就怎么讀，加上動(dòng)作也可以，你認(rèn)為坐著讀不起勁，你就 站著讀，同座位比著讀都可以，好嗎？聽(tīng)到

7、同學(xué)們讀的這么投入，邊讀邊做動(dòng)作，老師也想讀 一讀，能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？那就學(xué)著老師的樣子讀，咱們可以同座位一起讀，一人 讀一節(jié)，好嗎？誰(shuí)先來(lái)讀給大家聽(tīng)？讀的真親切呀！這一次老師叫一個(gè)人到前面作動(dòng)作讀， 其他同學(xué)輕聲讀，也可以作動(dòng)作好嗎？大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得都眨眼 睛，可我們的老師還在那燈下工作著，我們來(lái)看看她是怎樣 工作的？大家來(lái)想像一下，老師是怎樣工作的？0、你們說(shuō)老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點(diǎn) 休息嗎？也可以用課文中的話。誰(shuí)也來(lái)讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。1、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍?到老師窗前，會(huì)給老師帶來(lái)什么呢？你們真是一個(gè)想

8、象家，老師真是太佩服你們了！三、小結(jié)課文，指導(dǎo)背誦全文。讀完課文，你再來(lái)看看這株紫丁香，覺(jué)得它怎么樣？讓 我們帶著這種感情，連起來(lái)讀好這篇課文。你們說(shuō)這篇散文 詩(shī)寫(xiě)得好不好？你們想記住它嗎？你喜歡哪一節(jié)，就記住哪 一節(jié)，自己先同桌練練背誦。現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)背給大家聽(tīng)聽(tīng)？你 的背誦真讓大家覺(jué)得是美的享受。結(jié)合練習(xí)，課外延伸：書(shū)上的小朋友用這首美的詩(shī)送給老師，表達(dá)對(duì)老師的感 謝，小朋友，你們還知道哪些贊美老師的詩(shī)句？課后，大家 可以贊美老師的寫(xiě)的自己做的卡片上，送給老師，還可以把 自己的心里話對(duì)老師說(shuō)說(shuō)，好嗎？四、寫(xiě)字其實(shí)，老師最高興的，就是看到小朋友的進(jìn)步，書(shū)一次 比一次讀得好，字也要一天比一天寫(xiě)得好，今天，我們來(lái)學(xué) 寫(xiě)三個(gè)字。